简介：指出:"作文教学要与阅读教学密切配合."还指出:"在作文教学中,要引导学生把从阅读中学到的基本功运用到自己的作文中去."那么,怎样才能依照精神,通过阅读教学,以促读写、以读悟写、读写结合,促使学生写出有创意的文章呢?

简介：这篇课文的第二、三自然段,在构段方式上都采用了先总述后分述的写法.学完课文后,我趁热打铁,及时进行了读写结合,要求学生仿照其中一段先总后分的写法,以介绍家乡的某一建筑物为内容仿写一个片断.一位同学以为题,是这样仿写的:

简介：摘要写字教学是语文教学的重要组成部分，《课程标准》指出“写字教学要重视写字姿势的指导，引导学生掌握基本的写字技能，养成良好的书写习惯。”文中，笔者结合自己多年的教学经验，探究了开展写字教学的策略，促使写字教学的质量得到提高。

简介：摘要本文结合笔者的教学实践论述了如何在学生没有时间开展课外阅读的情况下，充分利用教材积累素材，并模仿教材写出好的作文。

简介：抱得明月暖人心——《冬夜月暖》赏析作为古诗词一个常见的意象，月亮经常被用于述说思乡怀人的情感。从古至今，很多作家通过明月寄相思，表情达意，使得文学史的天空更加璀璨夺目，如李白的《静夜思》、贾平凹的《对月》。《冬夜月暖》就是一篇借月抒怀的美文．

简介：儿童诗教学能促进儿童智力发展,陶冶儿童高尚情操,培养儿童良好个性特长,是一个帮助儿童发现美、欣赏美、创造美的美育过程,也是一个培养儿童创造性思维,训练儿童诗歌语言表现力的重要学习过程。对于小学阶段的儿童来说,阅读、鉴赏、模仿,逐层推进,是行之有效的教学策略。

简介：摘要：在小学语文教学实践中，以阅读为载体开展仿说仿写教学活动，能锻炼学生的写作能力，使学生的综合素质得到高效化的训练。本文从阅读教学入手，针对语文教学中低段仿写教学的策略进行了探索和分析，希望能优化仿写训练教学活动的效果，使学生的想象能力、写作能力得到系统性的提升。

简介：秉笔宏篇展风范——读《成仿吾传》杜述胜成仿吾是我党久经考验的无产阶级革命家，忠诚的共产主义战士，“五四”新文化运动的重要代表，卓越的无产阶级文学家，杰出的无产阶级教育家和社会科学家，在国内外享有很高的声誉。当代中国出版社为纪念成仿吾１００周年诞辰，推...

简介：绍兴是南宋第一位皇帝宋高宗赵构的年号。高宗在绍兴年间（1131—1162年）铜钱铸有绍兴元宝和绍兴通宝两种钱文。绍兴通宝铸有小平、折二、折三3种，仅有楷书，直读。另有绍兴通宝仿瘦金书旋读折十、折五（实为折三钱）试样大钱。《历代古钱图说》中，马定祥先生批注：“此折五大钱，仅见。另有折十型大钱，亦为仅见。”

简介：本文结合《课程标准》中＂写字教学要重视写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯＂的理念,就小学写字教学的现状,重点阐述了新理念下如何提高写字教学质量的理论与实践经验。

简介：

简介：“仿写是写作的开始,是观察的基础,是酝酿的基础,是想象的基础,是积累的基础,也是创新的基础。”所以,学习仿写是我们学习写作的开始:而如果能从日常的学习中学会仿写对同学们而言将是事半功倍的事。

简介：文章针对初中议论文教学的情况,阐述了指导初中生写作议论文时应注意的一些问题.

简介：摘要：初中教学时期，教师对英语教学模式开展更新和完善。从激活学生学习积极性和主动性方面入手，打造符合学生全面发展的优质英语教学体系。教师以读促仿写教学模式构建，让学生参与仿写过程中，也对写作内容拥有一个清晰的认识和理解。教师以全面激发学生学习的欲望为主，在阅读和写作进行结合的情况下，让学生的写作内容充满趣味性和丰富性。学生跟随以读促仿写教学模式，对初中英语知识进行完善和着重分析。教师对农村初中英语教学举措进行合理的更新，让学生的英语综合能力得以提高。

简介：空仿，又名书空，是一种习字的方法，即在没有笔、墨、纸的情况下，心里想着碑帖、范本中的字形和笔势，以指或别的东西代笔，在掌上、地上、桌上、墙上或其他物品上，甚至在空中比划着空写。古人有画被、画膝、画腹等故事，指的就是这种空仿。

简介：一午饭俞莉莉选择了陈家牛肉面馆.透过二楼的落地窗往下望,云路街像是醉了,匍匐在正午的阳光里,安静地打着瞌睡.安琪点了牛肉面和咖啡.俞莉莉不吃面,也不喝咖啡.她说,爱吃面的女人身材会和面包一样又暄又肥,喝咖啡脸上容易长斑.她手指翘成了兰花状,捏着菜谱,翻来覆去地打量半天,要了扣肉套餐加一杯橙汁,然后,站起身,一扭腰飘进了卫生间.服务员站在安琪对面,叠着手,笑容可掬地看着安琪.也就十八九岁吧?安琪被看得不好意思了,红着脸付了款.小帅哥抬脚刚走,俞莉莉飘回来了.俞莉莉嗔道:'我说过我请客的嘛.'安琪说:'别,和我还客气.'

简介：<正>仿句,就是依照已有句子造出新的句子来。其要领就在于:要仿出"理"与"情"。仿句要仿出"理"。一是句式结构要同"理"。仿句时,要找出例句句式结构的"理",将最能体现例句结构的关键词列出,或者列出例句的结构示意图,判断例句的结构形式,然后再进行仿句的句式结构谋划,思考仿句句式结构的"理",列出仿句的关键词,或者也列出仿句的结构示意图,与例句进行比照,在确定与例句同"理"后,再进行仿句的创造。

简介：

简介：仿写考查同学们对语法、修辞、语言表达能力、联想、想像能力、创新思维能力等知识的综合运用。要求同学们根据不同的语境和要求，写出与例句内容和形式相同或相近，意义上有密切关联的句子。请看下题：

简介：有人说,模仿是创造的开始。写作其实也是如此,现代诗人何其芳在一封信中写道:“初学写作是经过有意或无意的模仿阶段,从中学会写作技巧。”难道不是吗?面对一篇篇好文章,如果你在阅读后能有感而发,趁热打铁,坚持仿写,肯定能在日积月累中提升自己的写作水平。