简介：摘要：在儿童阶段，幼儿才刚开始认识语言，对语言的理解也并不明确，这个时候就需要老师完成好对孩子的引导作用，主动培养并强化幼儿的语言表达能力，从而推动儿童想象与思维的迅速发展，并促进儿童身体心理的双重健康成长。

简介：摘要：C语言程序设计是高职计算机相关专业的基础课程，课程开设于学生入学初期，因C语言具有简单易学、编程语言严谨、编译环境友好等特点，在学生系统化学习下，可形成良好的编程能力并拥有独立编程思想，但现阶段教学仍存在问题需针对性改善。

简介：摘要：语言交流是人们必须具备的一种基本的能力。能够让我们更好地与他人进行沟通，表达自身的想法，更好地生活和工作。因此在幼儿教育中，应该重视口语交际的教学。处在幼儿阶段的学生，正面临着发展语言能力的关键时期。幼儿教师自然需要承担起属于教师的职责，重视培养幼儿的语言表达能力。本文将结合本人的教学实践经验，从多个方面探究在幼儿教育中培养幼儿语言表达能力的策略。

简介：摘要：语言是人类沟通的桥梁。在幼儿教育时期做好对幼儿的语言教育，不仅能够促进幼儿语言表达能力的提升，还能够促进幼儿认知能力和智力的有效发展，为幼儿的全面发展和终身成长“保驾护航”。本文主要从幼儿园语言教学的现状、意义，以及优化语言教学的有效策略几方面入手，简要探析幼儿园的语言教学。

简介：摘要：语言是人们进行日常活动的基础，语言不仅是人类沟通交流的工具，更是传递信息的重要载体。语言是人们进行教育教学活动的前提，同样，在语言的学习中，教育也发挥着十分重要的作用。幼儿阶段是人生成长的重要奠基阶段，也是儿童语言发展最为关键的时期，因此在幼儿园教学活动中，通过多种途径培养幼儿语言能力就十分必要。在教育教学活动中，幼儿园教师应该改变传统的教育教学模式，采用新的教育理念，探寻新的方法来培养、增强幼儿语言能力，为以后的发展打下良好的基础。

简介：摘要：语言是人类彼此交流的工具，也是人们表达感情的重要载体。所以语言对于人们的生产生活十分的重要。幼儿阶段是语言发展的重要时期，所以在幼儿园的教学中，幼儿教师要重视提高幼儿的语言能力。在幼儿的教学中，教师要积极地寻求高效的方法，帮助幼儿增强语言能力。本文结合实际工作经验，探究幼儿园语言教学中增强幼儿语言能力的教学方法。

简介：摘要：语言是人们进行沟通交流的最为基础的工具，同样也是信息传递的主要途径之一。在语言学习的过程中，教育教学起到了十分关键性的作用。每个人的幼儿时期都是其完善语言功能的最为重要的阶段，因此，在幼儿园教育教学体系中，有效的组织开展教学活动，提升幼儿的语言能力是非常必要的。在幼儿园语言教学过程中，幼儿教师应该摒弃以往传统的语言教学理念，不断的创设与改进教学模式，应用科学合理的教学方法，从而促进幼儿的语言能力得到显著的提高。

简介：摘要：随着生活水平的不断提高，自媒体和一些教育机构的宣传，家长们越来越注意对孩子的语言教育启蒙，尤其是幼儿时期的教育，当孩子进入幼儿园开始，家长们就想尽办法华为老师沟通去提升孩子的语言表法能力，让自己的孩子赢在语言表达的起跑线上。那么为了提升宝宝的语言表达能力，幼儿园等机构在这方面也是做个各种革新，老师们尝试各种新颖的教育方式，激发幼儿的学习兴趣，教学内容也融入了很多新的元素，推陈出新让孩子们在这个成长的特殊阶段，能更好的去理解和表达自己，开发孩子在幼儿阶段的潜在表达能力。

简介：摘要： 语言是社会 生 活的重 要 组成 部分 。 任何一 门 学科 的 发展都 离 不开 科 学的方 法 ，语 言 研究更 不 例 外 。 Chomsky(1955 、 1975) 介绍了一系列心智主义的观点和数理逻辑的方法 ， 给西 方 语言 学 界带来 了 新的 声音 。 国内的 相 关研 究 相对来 说 起步较晚 ， 到现 在有五 十 多年的历 史 ，从 初期 的吸纳 西 方理 论到 本国实 际 语言 研究 方法的阐释，可以看 出 我国 的相 关研究 呈 现可 喜的 态势 。 然而 ， 在 大 数 据时代 下 的今天却 鲜 少看 见语 言研究 方 法的 综述 。 本文采 用 文献 资 料法 ， 对所收集到的 文 献资 料进 行分析 ， 试图 对现有 研 究进 行一 次概括 梳 理。

简介：摘要：世间万物皆有自身独特的与其他生物的交流方式，草木是随风轻轻摇摆，动物是以叫声和行为彼此交流，人类则是以语言为主要交流方式。小婴儿呱呱坠地就会咿咿呀呀的向父母表达请求，后来牙牙学语会用简单的字眼说明心中所想，到幼儿期间能够言颠语倒的说一些不太流利的语句。幼儿期间是锻炼语言能力的最佳时期，因为幼儿大脑所具有的神经元的突破数量是成年人的两倍左右，他们左右脑的联系神经也比成年人丰富，幼儿在使用语言时会左右脑配合使用。作为幼师应该抓住幼儿的这个时机，通过幼儿的日常活动，锻炼与增强幼儿语言能力。

简介：摘要：

简介：摘要：学生进入高中阶段的学习，学生已经从入门阶段进入了提高的阶段，这个阶段更应该注重学习方法的选择，探寻能够用于整体学科大类来系统进行的学习方法，可以有效地帮助学生进行学习。本文就从高中语文和高中英语两个角度入手，探究高中语言学科的学习方法，旨在帮助学生在语言学科上面得到显著提高。

简介：摘要：英语是一门语言类学科，语言类学科实践性较强，在开展英语教学时，教师需要从学生的兴趣出发，培养学生的语言能力，这样既能够提高学生英语学习的积极性，又能使学生将知识应用到生活当中，体现英语学科的实用价值。本文将对小学生英语语言能力的培养方法进行研究。

简介：　　摘要：对处于学前教育的孩子而言，这段时期是他们语言能力得到快速发展的关键阶段。幼儿语言对幼儿的成长非常重要，它不但會影响幼儿的正常表达，而且会对幼儿以后的智力发展产生很大的影响。因此，在幼儿园教学期间，教师一定要根据幼儿的自身发展情况，掌握幼儿的学习特点，利用有效的语言教学方法，对幼儿语言进行准确教学，使幼儿在课堂上的学习效果得到提升。 　　关键词：幼儿园；语言能力；教学方法

简介：摘要：幼儿从三岁到四岁之间开始进人语言敏感期，止于六岁。在这期间幼儿会从简单的词语表达转换成词、短句直至长句子的表达，可以说，这个时候是幼儿语言吸收的黄金期和语言表达的爆发期。因此，幼儿教师在对幼儿语言的教学中应多鼓励幼儿表达，并努力为其创造良好的语言环境，为幼儿提供更多的语言发展的机会。

简介：摘要：在小学英语课堂中，语言输出是非常重要的，因为英语作为一门语言学，它主要是用来与人交际沟通。当小学生在遇到陌生的英语时，他的第一反应可能是感到无聊、想要逃避，而不会在日常生活中主动用英语与人沟通。因此，一个良好的语言输出教育是至关重要的。学生要懂得将英语作为语言交流工具，在掌握简单的单词语法知识时，能够提升到自己的语言表达能力。

简介：摘要：作为一种能够提高学生语文学科学习能力、习惯、兴趣的有效方法，提高学生的语言文字应用能力正在进入教师的视野。为了提升学生小学语文学习的质量，充分提升学生语文学习兴趣与基础知识的掌握深入程度，教师需要结合具体的教材内容将教学过程加以合理组织，让学生在语文知识学习环节一步步通过自身努力强化语言文字知识，并且通过自身的学习加强知识应用能力。

简介：摘要：汉语言文学在发展过程中不断焕发出新的活力，这离不开对语言文学意境的分析。汉语言文学已经被广泛流传，优秀的汉语言文学最终形成了很多优秀的作品，不同的人对文学作品中语言的解读也不同，从中体验出情感也不同。不同的文学内容也有着不同的特点，只有对方方面面都了然于心，才能对语言应用的游刃有余，才能体会到汉语言文学的奥妙之处。因此，无论是在教学还是研究过程中，汉语言文学中汉语的应用及意境显得尤为重要，它们促进了语言文学向更深远的方向发展。

简介：摘要：近年来，随着社会进步和发展，先进技术理论、多媒体设施设备在汉语言文学教育教学实践中的应用进一步深化，切实推动高校教育教学体系的革新和探索，也向汉语言文学学科教学创新提出更多要求。

简介：【摘要】培养幼儿园小朋友较为熟练的语言能力，需要幼儿教师制定科学的系统的幼儿园语言训练计划，面对不同年龄阶段的小朋友，他们语言的训练内容也会有所不同。幼儿教师在开展语言教学活动中，要遵循让幼儿多说、多练、多实践的基本原则，给幼儿创设积极的语言环境，提高他们的语言运用水平。