简介：自从上个世纪七十年代以来，作为学习者个体差异的重要组成部分，语言学习策略一直是语言教学界研究的重点问题之一。本文综合评述了三十多年来有关语言学习策略的重要研究成果，其中包括学习策略的定义与分类，学习策略的测量以及主要的研究发现，并对学习策略研究的发展趋势进行了一定的展望。

简介：摘要本文对学习者在外语学习初期的学习策略进行了分析，最终推导出语言教学应该关注学习策略。第一部分对外语学习初期的特点进行了分析。第二部分则是对在语言习得初期所运用的学习策略的分析。本文采用了Oxford对学习策略的分类进行分析。最后一部分是对语言教学的启示。

简介：那么如何培养学习语言的策略,教师在学生的整个学习过程中,(一)、对学生进行元认知策略的培养

简介：学生在不同的课型中运用不同的认知策略,经过几年教师运用系统的语言策略进行训练后,教师还应帮助学生运用以下一些辅助性的认知策略例如

简介：学习者已有的观念和策略是影响学习的重要因素。帮助学生建立正确的语言学习观和学习策略是英语专业基础阶段教学急需解决的问题,也是提高教学效益的关键所在。

简介：语言学习策略是学习者为了使语言学习取得更好的效果而采取的各种策略,它既包括宏观策略,也包括微观策略。学习策略的研究已有30多年的历史,但对于学习策略的定义、分类及相关术语至今尚未达成一致的意见。为了加深教师对学习策略的理解,增强学生独立学习和自主学习的能力,主要讨论了语言学习策略研究的发展、学习策略的不同定义和几种有影响的学习策略分类。

简介：摘要：英语学习的对症下药是大学英语教育学界的一大难题，本项目组在评定英语水平、测试薄弱环节、针对语言学习薄弱环节进行提高等方面进行了一系列研究和实验。以“英语学习策略”为突破点进行了访谈、测试、制成对应量表并投以实践的相应过程。形成了“一问卷两采访三量表四实践”的研究流程，从“对应式学习策略选择”到“学习策略之间的互动影响”两大环节入手，形成了相对有效的学习策略选择理论，并通过实践得以检验。

简介：就国内外有关二语语言学习策略的界定、分类、语言学习策略与语言学习及语言学习策略的训练几个方面进行了较为全面的介绍和概括。

简介：摘要：在过去的二十年里，语言和教学领域发生了显著的变化，人们更加重视学习者和学习，而不是教师和教学。与这种兴趣的新转变同时，学习者如何处理新信息以及他们采用何种策略来理解、学习或记忆信息，一直是外语学习领域研究人员关注的主要问题。本文介绍了语言学习策略的背景，给出了一些研究者对语言学习策略提出的各种定义和分类。它还强调了语言学习策略对外语学习的重要性以及教师在策略培训中的作用。在当前时代背景下，学习语言是个“习得”和“学得”兼而有之，并彼此相互交融、相互促进的过程。问题的关键是教什么、怎么教，这表明了我们对语言教学的基本态度。下文将着重讨论语言教学策略的问题。

简介：摘要：幼儿语言学习兴趣的培养于孩子的认知、情感、社交和学术发展都有深远的影响，因此，作为一名幼儿语言教师，要着重培养幼儿的语言学习兴趣。本文结合教学实践，详细阐述了幼儿语言学习兴趣培养策略，以供广大教师参考。

简介：

简介：模仿是语言学习的基本手段之一。本文探讨了模仿在母语和外语学习中的主要作用，回顾了模仿在外语学习中的实证研究。从语音语调模仿到构词到写作，学习者都不同程度地运用了模仿习得手段。但是语言模仿的效果受到多方面音素的制约（学习者的生理状况、工作记忆的长度、年龄、语音特征等），一味要求学生模仿也并非就能达到理想的学习效果。

简介：摘要从某种意义上说，父母是孩子的启蒙老师，因而在孩子的学习过程中扮演着重要角色。在竞争日益激烈的今天，家长重视孩子的学习，尤其是语言学习。除督促孩子学习学校安排的课程外，还会送孩子去业余培训学校上课，他们不辞辛劳地接送孩子，省吃俭用地交纳学费，然而，尚有不少家长发现孩子的语言学习效果仍不尽如人意。家长应怎样认识、引导孩子的语言学习成为了亟待解决的问题。只有解决了这个问题，家长们才能以正确的方法教育孩子，让孩子学好语言。

简介：摘要：兴趣教学属于一门艺术，一门科学。幼儿语言学习教学的过程中，也需要遵循幼儿语言学习基本规律，根据不同阶段，及时做出教学方法的调整。通过多元化的方式，激发幼儿的学习热情，提升幼儿学习兴趣，将学习兴趣转变为实践，提升参与性，为语言实践提供不竭的动力。因此，本文首先提出了需要探究的内容，之后，结合幼儿的年龄和心理特点，针对性的构建出科学的教学策略。

简介：衡量一个人外语水平的高低，其标准是看他运用外语进行交际的能力。语言知识是为交际能力服务的，语言知识也只有通过言语交际活动才能得到巩固。语音、词汇、语法等知识缺一不可，否则就会中断语言的交际信息。

简介：摘要本文主要介绍了通过多种问法的灵活运用，巧妙设置问题；问点设计要精心，抓住切入点，激发幼儿学习兴趣；进行矛盾设置，引导幼儿进行联想；注重全面性，打破常规等幼儿语言学习中有效提问的策略。

简介：语言学习策略在英语教学中越来越重要。为了提高学生的阅读能力，在阅读教学中教师要尽量强化学生对学习策略的意识，利用课堂活动进行学习策略的教学和训练。使学生真正了解和掌握一些学习策略,并成为他们学习技能的一部分。

简介：

简介：近年来,外语学习焦虑和语言学习策略这两个重要的学习者因素受到研究者们的关注。本研究在有关理论基础之上,借鉴前人研究的成果,以部分独立学院的学生为研究对象,将定量与定性研究相结合,对外语学习焦虑与语言学习策略之间的关系进行研究。研究表明：外语学习焦虑与语言学习策略之间具有显著的负相关关系。教师应努力营造轻松和谐的低焦虑学习环境,加强对学习者语言学习策略的培训,以降低其外语学习焦虑;学习者自身应综合运用各种语言学习策略,提高外语学习的效率。

简介：新课改下的教学理念是以学生为中心开展教学工作，优化课堂教学，转变观念与角色，不断学习与实践，保证我们的教学效果，实现新课改下的教育目的。