简介：摘要：水利机械设备中，金属成分在与外界环境长时间接触下导致机械设备腐蚀，也称此过程为化学反应。企业在产品运作过程中，无法控制产品与外界环境接触的程度、大小等不确定因素，导致机械设备上形成碳化物、氧化物等腐蚀物质，被腐蚀后的机械设备会严重影响企业的工作进度及工作成果。倘若这一问题不能够被很好地改善和解决，将严重影响水利行业的发展，由此可见，探讨水利机械防腐能力提升的有效路径的重要意义。

简介：摘要酸蚀症是牙齿长期受到酸的侵蚀造成的牙体硬组织进行性损害，也是制酸、制醋等从业者的一种职业病。随着饮食习惯的改变，食用甜类、酸类食物增加，酸蚀症呈逐年上升趋势，尤其是儿童及青少年群体。本文从酸蚀症的流行情况、病因和临床防治等方面进行阐述，以期为酸蚀症的早诊断、早治疗提供指导，为职业病防护策略提供支持。

简介：

简介：摘要目的评价槲皮素对人牙本质抗酸蚀性能的影响，为探寻理想的牙侵蚀症预防和治疗方案提供依据。方法选择福建医科大学附属口腔医院口腔颌面外科门诊提供的因正畸需要而拔除的人第三磨牙50颗，制备牙本质试件128个，用随机数字表法将试件随机分为8组（每组16个）。各组（每组选12个试件）分别用去离子水（对照组）、无水乙醇（对照组）、12.300 mg/L氟化钠、0.120 mg/L氯己定、0.183 mg/L表没食子儿茶素没食子酸脂（epigallocatechin gallate，EGCG）和0.075、0.150、0.300 mg/L槲皮素进行处理。每天37 ℃下用各组相应试剂浸泡试件2 min、去离子水冲洗并静置于人工唾液2 h后，使用柠檬酸（pH=2.45）进行4次酸蚀循环；连续7 d。分别检测试件酸蚀前后的表面显微硬度及表面轮廓（计算表面硬组织丧失量），用扫描电镜观察试件表面形貌。各组剩余4个试件用10%磷酸脱矿后干燥过夜，37 ℃下用各组相应试剂浸泡2 min，置于人工唾液中浸提7 d，检测浸提液中Ⅰ型胶原吡啶交联终肽（cross-linked carboxyterminal telopeptide of type Ⅰ collagen，ICTP）含量。结果相比对照组，氯己定、槲皮素、EGCG均可显著抑制酸蚀循环引起的牙本质表面软化和硬组织丧失，0.300 mg/L槲皮素组试件酸蚀后表面显微硬度减小率最小[（8.75±4.95）%]，表面硬组织丧失量最小[（2.26±1.16）μm]，ICTP含量最低[（5.72±0.88）ng]，均显著低于氯己定及EGCG组（P<0.05）。各槲皮素组表面硬组织丧失量和ICTP含量差异均无统计学意义（P>0.05）；0.300 mg/L槲皮素组酸蚀后表面显微硬度减小率均显著小于0.075和0.150 mg/L槲皮素组（P<0.05）。结论槲皮素可显著提高人牙本质抗酸蚀性能，其中0.300 mg/L槲皮素的作用最佳。

简介：摘要啮蚀艾肯菌是一种条件致病菌，在临床感染中比较少见，国内也只有零星报道。该菌可存在于人呼吸道、消化道、口腔、泌尿道等黏膜表面，当人体免疫力低下或黏膜表面破损时，常引起软组织脓肿、脑膜炎、脑脓肿、颈部脓肿及腹部感染等。该菌营养要求高，生长缓慢，培养困难，容易漏检、漏诊，应引起微生物实验室检验人员的注意。本文报道1例由啮蚀艾肯菌引起的颈部脓肿，最终行手术并抗感染治疗后痊愈的病例。

简介：摘要：小学英语语篇教学设计的出发点和落脚点可设置为学习者的语言能力、文化品格、思维品质和学习能力等英语学科核心素养的养成和发展。但小学英语语篇教学缺乏活动，无法真正提高学生在英语方面的能力。本文简要论述了几种具有活力的小学英语语篇教学策略，还望能够对大家有所启发。

简介：摘要：新课改强调教育教学要提高学生的综合语言运用能力，语篇教学坚持从整体性着眼，规避碎片化教学的弊端，是培养学生综合语言运用能力的有效途径，与新一轮基础教育课程改革的总要求相符合，因此做好语篇教学工作十分重要。本文将以现代教育教学理论为依据，从设置巧妙的课堂导入、创设贴近生活的情境、设计语篇拓展活动三个维度出发，系统的分析小学英语语篇教学的基本方法。

简介：【摘要】预习既是一种科学的学习方法，也是一种良好的学习习惯。只有认识到预习的重要性，才能积极地去实践，并持之以恒，最终养成良好的预习习惯。大家经常提到高效课堂，其实与预习有着至关重要的联系。小学生到了中高年级，是语文学习承上启下的重要阶段，学生的知识水平和学习能力也达到了一定的层次，因此正是培养学生预习习惯的最佳时机。

简介：【摘 要】

简介：摘要：语文是我国义务教育阶段所有学生都必修的一门课程，到了初中阶段，这一时期正处在链接初中和初中阶段学习的关键环节。语文学科的价值引领和情感教育作用使很多学生自幼受到熏陶，并成为其人格思想发展的重要启蒙课程，到了初中阶段，学生身心记忆正处在快速发展的阶段，语文教师的作用更是至关重要，优化语文教学模式，提高学生在课堂的参与度，引导学生在语文课堂的参与学习中认识语文、重视语文和热爱语文。基于此，本文章对关于优化初中语⽂课堂教学模式进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要： 本文基于国内外关于教学媒介语的研究，针对对外汉语课堂中教学媒介语使用中出现的问题，从应用、丰富媒介语手段出发，以期提高语言教学的效率和针对性，为接受学历教育的外国留学生专业课程学习打下语言基础。

简介：摘要：从翻译理论的目的论的观点出发，重点研究了伴随着社会发展而大量出现的新词和流行语的翻译策略。由于中日之间存在着巨大的文化差异，新词和流行语又不能及时收录在现有的词汇体系中，这无疑对中日之间的文化交流形成了隔阂和障碍。本论文将功能翻译理论最重要的翻译目的论导入新词，流行语的日中翻译中，对近年中国教育部和国家语言委员会发表的新词流行语的翻译方法进行比较和讨论，考察了新词流行语的翻译对策。

简介：摘 要：新课程理念下的初中英语教学不仅要求在词汇、语句、语法上的知识传授，还要求在教学过程中引导学生整体把握和理解课文内容。运用语篇教学模式能够促进学生对课文的理解，发展学生的语言能力。因此，结合初中英语教学实践，对语篇教学模式在初中英语教学过程中的运用进行探讨。

简介：摘要：四音格词是汉藏语系语言的重要特征之一，近年来四音格词的研究越来越受到关注。通过对比两个方言四音格词的语音形式、语法结构以及语义结构，从而得出两个方言四音格词的异同。

简介：摘要：对于维吾尔语句子来说，其会合理使用中心语来完成对知识的全面学习与掌握，针对相关的维吾尔语学习来说，中心语能够代表句子当中的主要动作，中心语主要体现在维吾尔语的谓语当中，这也就是当中所谓的句尾，而对于相关的维汉翻译当中，其都是体现在实际的翻译技巧之上，在实际的翻译上应当找到句子当中的中心语，具体的开展上可以合理使用各种维汉的翻译技巧，综合的完成对各种句子的修饰成分进行安排，更好的将其可以翻译成另外一种语言。

简介：摘要：不饱和聚酯树脂是热固性树脂，为不饱和二元酸、饱和二元酸和多元醇的缩聚产物，被广泛应用于化工、机械、电器、交通运输和建筑等相关行业。本文以不饱和聚酯为基体，联二脲、磷酸密胺盐、碳纤维为填料，制备了不饱和聚酯耐烧蚀复合材料，考察了填料质量、碳纤维长度对复合材料烧蚀性能和力学性能的影响。结果表明，添加联二脲 +磷酸密胺盐，其不饱和树脂分子间形成交联网状结构，使制品在受热和应力作用下具有较好的力学性能和尺寸稳定性，而且电性能优良。研究发现复合材料耐烧蚀性能随着碳纤维质量增加而提高，碳纤维长度增加，对复合材料耐烧蚀性能提高作用更明显，但会影响加工性能。复合材料力学性能均随（联二脲 +磷酸密胺盐）复合物和碳纤维质量的增加先增大后减小。当每 100g不饱和聚酯中添加联二脲 +磷酸密胺盐复合物质量为 30g， 4mm碳纤维质量为 3g时，复合材料的综合性能最佳。用该配方作为推进剂包覆材料包覆某改性双基推进剂燃气发生器并进行发动机试验，燃气发生器工作正常，压力 -时间曲线平稳。燃气发生器工作完成后包覆层残留壳体完整、残留率高。

简介：

简介：摘 要：跨文化交际即本族语者与非本族语者之间的交际，也指任何在语言和文化背景方面有差异的人们之间的交际。而问候语作为语言的一部分，在日常社会交往中使用最为广泛和频繁，往往从面对面接触开始，是对话者之间的互动，承认对方存在，建立和维持人际关系，遵守基本礼貌原则。因此，系统研究问候语的产生、发展及其作用功能对于提升对跨文化研究的重视程度，建立良好的习俗差异意识，尽量避免交际中可能会产生的误解、冲突或严重后果有着重要的意义。

简介：摘要：在小学素质教育蓬勃发展的当下，英语教师在进行课堂教学时，要采用语篇的方式，通过训练学生语感和口头表达能力；营造有利于语感提升的课堂环境；积极实施语感教学活动这几大关键方面，丰富学生的英语素养，提升综合素质，为他们未来的学习发展打下坚实的基础。本文将结合笔者自身小学英语教学经验，对该问题进行简要分析，为广大教育工作者提供部分参考。

简介：摘要：告示中所使用的禁止类告示语通过指示、提示、限制或强制人们的某种行为，起着规范和管理社会日常活动的作用。告示中所使用的禁止类告示语，语言易懂，在社会生活的各个方面发挥着重要的作用。本文根据中日两国语言的特点，在对两国禁止类告示语进行分析的基础上，比较研究中日两国禁止类告示语的使用情况，并进一步研究中日两国之间禁止类告示语的翻译方法。