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简介：摘 要：《雪夜林中小驻》是罗伯特·弗罗斯特最好的抒情诗之一，写于1922年，并于1923年发表在他的著作《新罕布什尔》。 罗伯特·弗罗斯特由于这一系列作品荣获了普利策奖，并被广泛认可为具有代表性的美国诗人。本文将从宏观和微观两个层面分析这首诗的文体特征。

简介：[摘 要]：诗歌是中华民族文化宝库中绚烂的瑰宝，承载着丰厚精深的历史文化，传承着祖祖辈辈的精神价值。因此，诗歌教学成为语文教学中不容小觑的基础教学板块。如何在学生文学底蕴相对浅薄的初中阶段，帮助学生找到相对简单的赏析方法，降低学生的诗歌学习难度，提高学生对诗歌研究的兴趣，成为了初中语文诗歌教学的难点。本文旨在通过对诗歌意象教学法的探讨，探索出诗歌赏析的高效道路。

简介：摘要：时代不同，精神迥异；境遇不同，诗情有别。诗人，志趣不同，诗风各异。诗歌所表现的主题，所表达的思想感情以及风格特点，和诗人所处的时代以及诗人的人生经历密切相关，所以，我们要知人论世赏诗歌。

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简介：摘要：诗歌一直以来都是高中语文教学过程当中的重点内容，诗歌鉴赏又是诗歌教学过程中至关重要的内容之一。如果学生有着一定的诗歌鉴赏能力，则能一定程度上提升自己语文的核心素养。基于此，本文将对泡开诗歌、读懂诗歌的有效对策进行分析。

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简介：【摘要】本文主要从感受诗歌的美——小学语文诗歌教学分析进行阐述说明。我国可以说是具有悠久诗歌发展的大国，并且也被称之为“诗国”。诗歌是我国在文学创作当中相对悠久的文体形式，并且也是我国艺术的瑰宝，诗歌当中集合了音乐、语言的艺术形式，反应了社会的文学样式，内容相对丰富、语言优美鲜明。在小学语文诗歌教学中，对学生进行相关诗歌方面的启蒙教育，从而使学生感受诗歌的魅力，体验语言的优美。

简介：摘要：在我国语文教学中，诗歌类的教学内容占据着重要的地位。在教学课堂上，教师通过对诗歌进行讲述，能够有效提升学生的审美能力。同时，也能够将我国的一些传统文化向学生进行传授给学生，能够掌握更加丰富的语文相关知识，还能够使其思想和情感得到一定的培养。在过去，存在着许多教师并不重视对学生进行诗歌教学，在讲解诗歌相关内容时，只是将与考试内容相关的理论知识进行讲述，这无法让学生认识到诗歌相关内容的真正内涵，也难以让学生感受到诗歌的独特魅力。本文将针对如何在小学语文教学中展开诗歌教学这一问题，提出几点相关的建议和策略。

简介：摘要：中国古典诗词在几千年的发展中,形成了一系列适应自身语言系统的诗歌形式规范,特别是诗歌格律的产生和流变可以说是中国古典诗词得以长足发展的重要原因。但在1919 年的“诗体大解放”时期，不少诗人、诗论家对诗律价值的认识产生了分歧，诗律价值在这一时期存在着强烈的反复状况。本文主要通过中国古典诗歌在格律方面的流变特别是因格律而一家独大的五言诗，以及五四以后在论争中前进发展的新诗格律来阐释说明诗歌的格调声律音韵乃为诗歌不可或缺的部分。

简介：摘要：杜甫诗歌不同于传统的大团圆结局，具有明显的悲剧意识，结局并不美好，给人以悲美之感。本文研究其悲剧意识的原因：情感、生活经历和事业。进而研究杜甫诗歌悲剧意识的内涵：政治悲剧、孤独思乡和社会悲剧。