简介:世事洞明皆学问,人情练达即文章。李将军在与笔者谈及书法的结构和章法时,他讲了一个颇具哲学意味的命题,那就是“事不同,理相通”。他说指挥一支军队需要决心果断,把握关节:书写一篇作品,也需要照顾到各个环节,做到虚实并用,错落有致,随机应变,从容应对。这就是理相通之意。
简介:2014年国际博物馆日以"博物馆藏品架起沟通的桥梁"为主题,具有兼容性博物馆方法论的特点。博物馆需要为社会和社会发展服务的态度和意识,更需要为社会和社会发展服务的能力,让更多的公众更广泛地接触到藏品;以民主的姿态与公众交流或分享藏品的诠释;通过自己创新性的工作让公众读懂藏品,对于我国博物馆尤其具有现实意义。
简介:春草生在黑夜里杨树暗合桂花安居新雨断了前程我在三千里山林之外掘苦菊食野花温水化开郁结的事
简介:宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。
简介:青梅离生静悄悄站着,隔着窗看到叶枫跪伏在妻子青梅床边,三只手指稳稳搭在她右手腕上,神情专注。
简介:无论他说什么,她再也不会原谅他了。无论他说什么.她再也不可能喜欢他了。一直很好奇何人的脑袋里究竟每天想的是些什么,想象力怎么可以这么丰富,每一篇稿子总是给人出奇不意的惊喜感,看完之话让人实在忍不住唏嘘感叹。看到她拍的古装照,我在想如果何人身在古代,一定也是一一个蕙质兰心的奇女子啊。
简介:很喜欢这句话:“期望是一种无形的力量,它可以让人在漫漫黑夜中找到前行的方向。”读到这句话,一下子让我想到了在班主任工作中几个释然的时刻!
简介:北人生而不识菱者,仕于南方,席上啖菱,并壳入口,或曰:“啖菱须去壳.”其人自护所短.曰:“我非不知,并壳者,欲以清热也。”问者曰:“北土亦有此物否?”答曰:“前山后山.何地不有?”——明江盈科《雪涛谐史》
简介:第一章安澜从小学二年级开始就知道自己是文科生。那会儿老师让写一篇写景作文,当所有的同伴们还在用"桃花红的像火,白的像雪,它多美丽啊!"这种句子凑150字的时候,安澜就已经能洋洋洒洒写出400多字的"一片片叶子像一颗颗打磨过的绿松石,折射出绚丽的光彩"这样水准的作文了。
简介:微露的小蛮腰在镶满黑色铆钉的短版上衣与紧身包臀裙之间妖娆着。
简介:倘若无常野的露水和鸟部山的云烟都永不消散,世上的人,既不会老,也不会死,则纵然有大千世界,又哪里有生的情趣可言呢?世上的万物,原本是变动不居、生死相续的,也唯有如此,才妙不可言。天生万物,而以人之寿命最长。其他如蜉蝣,早上出生晚上即死;如夏蝉,只活一夏而不知有春与秋。
简介:梅墨生,号觉予、觉公。斋号为化蝶堂、一如堂。1960年生于河北。曾受业于宣道平、李天马、李可染先生,师承太极拳家李经梧、内丹学、道学泰斗胡海牙先生为师。毕业于河北联合大学艺术学院(原为河北轻工业学校),结业于中央美院及首都师范大学书法硕士研究生课程班、中国历史博物馆等主办的首届古代、现代书画鉴定培训班及熊秉明主持的书道研修班。曾任教于中央美院中国画系、原中国国家画院理论研究部副主任。
简介:这世界上总是有一些人拥有某些特权。比如王之洋心中的优等生。傍晚放晚学时。数学老师突然来到教室抽查练习册。抽中了王之洋这一组。王之洋心里暗叫不好。他看了一眼同桌的林安安,林安安竟然也神色紧张。
简介:摘要义务教育阶段教学课堂往往有“老师讲课我睡觉”的不良场面,结果老师生气,学生不理。如何才能老师不生气,同时又有课堂效率?本文着眼于“教”和“学”,从形象思维着手,寻求语文学习和生活之间的情趣,创设多种语文情境,让学生在课堂上生发趣味而乐于学习。
简介:志愿精神不仅是现代社会文明程度的重要体现,而且代表着一个民族、国家的文明程度。当前,志愿服务活动已在社会上形成了一种风气,作为一个思想觉悟较高、专业素质较硬的群体,高校学生逐渐成为我国青年志愿服务的主力军,在志愿服务活动中承担着重要的角色和任务。由高校学生组成的志愿大军发挥的作用与日俱增,同时志愿服务也成为新时期高校教育管理方式的一种变革。本文通过对高校研究生与本科生两类不同群体志愿服务对比问卷的调查,揭示问卷中所呈现的问题,对研究生今后如何更好地开展志愿服务活动提出相应的对策和建议。
简介:
简介:11月25日晴童年是欢乐的,童年是无忌的,童年是……每一个人都有自己的童年,每当我站在窗前,就会不由自主地想起小时候发生的事。一个宁静的夏夜,我仍然像往常一样要听一个故事才能勉强地睡着。不过,今天这个“金鸡”的故事却引起了我的无限遐想。“金鸡吃谷子能生金蛋,那我吃白纸不就能生银子啦!”我自言自语地说道。
简介:公元300多年,在格鲁吉亚有一个家财万贯而又凶暴残忍的大公。大公有一个独生女儿,不但聪明美丽,而且心地善良。公主20岁时爱上了穷苦勤劳的铁匠海乔,而大公却执意要把她许配给邻国的一个王子。由于大公选定的出嫁日子即将到来,公主和海乔只好冒险逃进森林。可不幸的是,他们很快就被大公抓回来了。
笔走龙蛇势万钧--试读李乾元上将书法艺术
藏品·博物馆·公众—物·机构·人——2014国际博物馆日主题试读
春草生
贾生
离生
绿萝生
心生期待
菱生山中
文科生
情愫暗生
生的情趣
梅墨生
优等生
让语文课堂生“趣”不生“气”
研究生与本科生志愿服务对比研究
高中艺术生管理
偏爱后进生
生本课堂之我见
我想生银子
绝处逢生