简介："解释性理解"在社会学理论中占有重要的地位,它是韦伯理解社会学得以区别于人文主义和实证主义的重要标记。韦伯对"解释性理解"的定义就是"对动机的理性理解",是对行动者赋予自己行动的意义的考察。然而,由于韦伯在论述中对"理解",尤其是"解释性理解"以外的直接观察性理解并没有作出实质性的论述,从而使"解释性理解"这一概念有语焉不详之嫌。本文通过对诠释学中"解释"和"理解"两个概念的考察,试图说明,在韦伯的"解释性理解"概念中,一方面,解释和理解具有同一性,解释性理解就是伽达默尔所说的理解者和被理解对象之间的视域融合的过程;另一方面,解释性理解中的解释又和狄尔泰关于解释的说法类似,具有一种因果说明性,只不过这种因果性是一种或然式的因果性。

简介：本文讨论了理解的选择性特征。理解的过程本质上说就是一个意义生成和信息获取的过程。而意义的生成又取决于如何把不同的符号通过隐喻和转喻等方式组合成文本并最终使该文本的意义自然化,这正是一个不断选择的过程。而不同的个人或群体、不同的文化背景等语境因素又决定了这个过程的选择性特征。了解这一特征对我们进行外语教学,尤其是涉及文本解读,翻译和跨文化交际时,都有着很重要的现实意义。

简介：试论理解级目标的层次结构浙江省玉环县教委教研室林卫民从目前中学化学教学的实际出发，化学教育认知领域的目标可分为识记、理解、应用、综合、评价５个等级，其中理解级目标对于新课教学来说显得特别重要，本文就理解级目标的层次结构作一些探索。一布卢姆在教学目标分...

简介：究竟是什么让一枚虚拟货币的汇率在3年间翻了25000倍？

简介：伽达默尔的＂对谈＂哲学关注语言与理解问题,为人们厘清＂理解的确定性＂问题带来了重要启示。通过对伽达默尔＂对谈＂哲学的考察,尤其是其中的＂传统＂、＂他者＂等概念,以及将伽氏观点与维特根斯坦的＂世界图景＂概念进行对比,我们旨在澄清部分学者对伽达默尔的误解,指出他追求的并非理解的不确定性。伽达默尔认为,在与文本、他人之间的对话中,在与＂传统＂和＂他者＂的对谈中,人们完全能够达成理解的确定性。

简介：系统说理发展出专门论理的方式。其核心在论理词。比较一下“寻找钱包”和“寻找自我”、“把蛋糕分为平等的两份”和“人生来平等”，不难看出“自我”和后一个“平等”是论理词或语词的论理用法。考察了几种主要的论理用法。总体上说，论理词的意义不尽受日常用法约束．而多多少少是根据某些道理设计和规定的，要掌握论理词的确切含义，就需要了解它背后的理论。由于论理词较少受日常用海约束，若不加自律，论理领域很容易出现新语词新用法的癌变．从而降低论理的公共可理解性。最后建议论理者尽可能少创新语汇、新用法。如确需新创，最好用可感的语词及搭配创造合成词，尽可能与普通语言保持联系。

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简介：摘要：本文中从棋类游戏的四种意识出发探索理解力的培养路径和教学策略；通过建立重视系统和模型、立场和视角、流程和效率、规范和安全的思维习惯；从而提升理解的高度、角度、深度、准度。

简介：历史研究的任务在很大程度上就是建构历史解释,而建构历史解释的关键环节是理解.历史学家面对遥远而陌生的过去世界,要对前人抱有'了解之同情',以博大的襟怀和丰富的知识来了解前人及其生活,尽力突破时空和文化的阻隔,以期对过去做出公正而贴切的解释.诚然,真正理解前人及其生活是一件极为困难的事情,但对历史学家来说,理解首先是一种态度和愿望,基于这种态度和愿望,研究者就会极尽可能地收集材料、调动各种知识和理论资源,以准确地了解前人,避免武断和简单化的评判.当然,'同情'不是同意,'了解'也不是认可.研究者要以中性的立场来建构解释,而不能将自己等同于过去事件的参与者或辩护人.

简介：实施新课程以来，数学概念教学出现了较大变化，较为明显的就是教材中很多概念不再像以前那样给出明确的定义。这样的变化，并不是说概念不需要定义，也不是说概念的意义可以模糊不清，更不是说概念教学可以随便教。

简介：理解教育是学校内涵式发展的有效战略。之所以有效，是因为它的诸多科学举措。这主要包括创建理解型学校，变革校园文化；自然分材，提升教学质量；校本培育，提高师资水平；合作学习，促进学生全面发展。

简介：对于解释学源流的理解与辨析,分解对比若干相似概念,并由此延伸到具体的刑法解释学领域,从一个较高的层面重新审视刑法解释学研究现状,明晰相关概念的具体含义,扭转当今刑法解释偏离其哲学本源的趋势。

简介：<正>如何理解《全国人民代表大会常务委员会关于严禁卖淫嫖娼的决定》(以下简称《决定》)第二条第(三)项关于“强奸后迫使卖淫”的规定?“两高”于1992年12月11日发布的《关于执行(全国人民代表大

简介：摘要：意思表示解释是通过解释和来判定一个表意符号是否构成意思表示。对于意思表示解释的规则有角度和方法，通过综合各个因素，一项表意符号究竟是否涉及权利义务关系且包含约束意义，需要结合个案相关因素予以判断。约束意义的认定尤为如此。方能符合当代民法发展的价值取向，充分保障私法自治。

简介：在煌煌大观的杜诗学研究中，杜诗解释一直是其中最重要的一环。尽管自宋代以来，杜诗解释取得了“千家注杜”的历史成就，但其中仍然存在不少问题。从杜诗的流传及其在文坛中的经典化过程来看，杜诗学者的理解与解释起到了至关重要的作用。在现代杜诗学的建构过程中，面临当今跨文化、跨民族的文学研究思潮，如何理解与解释更是成为维系杜诗经典传承的命脉。

简介：为适应审理反倾销行政案件的需要,最高人民法院于2002年12月3日发布了《关于审理反倾销行政案件应用法律若干问题的规定》(以下简称《反倾销规定》)。本文对该规定的起草背景和主要精神作简要的介绍,仅供读者参考。

简介：2012年修订后的《刑事诉讼法》对非法证据排除和瑕疵证据补正都作了明确规定，在非法证据排除规则确立的欣喜之余不免产生担心：瑕疵证据的过度补正会冲击非法证据的正当排除。一直以来，我国司法实践中就存在对瑕疵证据的补正，不过由于法律没有规定，不免具有随意性。考虑到美国也存在瑕疵证据，只不过通过预审等程序予以转化，因此可以为我国的瑕疵证据补正和合理解释构建提供借鉴，以防止瑕疵证据的过度补正。

简介：我国面向21世纪的基础教育改革已在实际运作层面展开,但广大教师对课程及相关理论的认识还非常模糊.本文对各种纷繁复杂的课程理论做一个粗略的历史梳理:从课程开发到课程理解;并提出课程发展的一个基本路向:整合的学习化课程.

简介：<正>十三届四中全会以来,我们党的第三代领导集体,根据历史的经验,适应国际国内形势发展的需要,从马克思主义能否后继有人,党和国家的领导权能否真正掌握在忠于马克思主义的人的手中这个高度,反复强调要努力学习马列主义、毛泽东思想。在这个过程中,我认为有一个重要的理论问题和现实问题值得研究,即如何培养和建立起对马克思主义的理论感情问题。这个问题的解决与否,直接关系到能否坚定不移地坚持马克

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