简介：2015年8月7日下午，中国气候变化事务特别代表、全国政协人口资源环境委员会副主任（原国家环境保护总局局长、学院原院长、国家发改委原副主任）解振华回学院视察指导工作。解振华老院长在座谈会上表示，学院是曲格平老先生亲手创建的，这几年变化非常大，在环境保护事业中发挥了重要作用，学院的办学历史也见证了我国环境保护事业的发展历程。

简介：国家发展和改革委员会副主任解振华说、发展改革委已会同监察部等部门，完成了全国30个省级政府去年节能情况的考核报告，拟于近期将报告上报国务院：考核结果经国务院批准后，将作为组织部门综合考核评价党政领导班子和领导干部的重要依据，实行节能目标问责制。

简介：

简介：“太钢几年来变化很大，发展得又快又好，节能减排取得了成绩。”这是国家发改委副主任解振华目前在全国千家企业节能工作会议上，对全球产能最大的不锈钢生产企业太原钢铁（集团）有限公司由衷的观感。

简介：2012年8月23日上午，国家发改委副主任（原国家环保总局局长、学院院长）解振华来到中斟环境管理干部学院建设中的新校区视察。学院原党委书记、学院发展特聘顾问韩德才，学院党委书记张永利，学院党委剐书记、院长耿世刚，学院党委副书记、纪委书记黄香，学院副院长陈建英、林建民，各系、部、处、室负责人及新校区建设指挥部工作人员陪同视察。

简介：6月8至1日，由北京市人民政府、国家发改委，共同主办的第八届中国北京国际节能环保展览会，在北京展览馆开馆。展览会以“节能低碳清洁空气”为主题，紧扣国家及北京市大气污染防治、节能环保产业发展重点工作，是节能环保领域国际化、综合性展会。

简介：现在工作生活在北京和苏黎世的李振华已有近15年的新媒体艺术的工作经验，某种程度上已经成为了这一领域的代言人。而他在食物、影像、演出、剧场方面的热情也并不亚于这一媒介。他说，“我的工作试图在没什么惊喜的生活中找可能性，或者说在充满了可能性的中国现实中抽取一些感动，慢慢地转向关注人和人的关系。”

简介：李振华是一位颇具传奇色彩的旅行家,近几年来他只身骑摩托车先后探访五岳,重走徐霞客路,不仅入选国家第二届中国十大当代徐霞客",还被组委会誉为'中国第一农民旅行家.

简介：董振华,中共中央党校(国家行政学院)哲学教研部副主任、教授、博士生导师,享受国务院特殊津贴专家,全国应用哲学研究会会长,中国辩证唯物主义研究会常务理事、副秘书长,中央国家机关党的十九大精神宣讲团成员,主要研究方向:马克思主义哲学、发展哲学、中国特色社会主义.

简介：河南省中医学院原院长、中华中医药学会常务理事、全国首届国医大师李振华今年已是90岁的高龄。作为一名传统的中医医生,李振华很注意自身的保养。每天睡前或起床时,李振华常以指代针,揉搓百会穴及头面部,以促进头面部的血液循环;揉搓涌泉穴、膻中穴,以补肾、强心、健脑;揉搓听宫、耳门、颅息等穴,以助听力;揉搓童子髎、睛明穴,以增强视力;揉搓迎香、风池穴,

简介：苏振华（1912—1979），湖南平江人。1928年参加平江农民暴动，1929年加入中国共产主义青年团，1930年转入中国共产党。中华人民共和国成立后，曾任贵州军区政治委员、司令员兼政治委员，中共贵州省委书记，中共中央军委副秘书长，中共上海市委第一书记。1953年起，任海军副政治委员兼政治部主任，海军政治委员、第一政治委员。1955年被授予上将军衔。

简介：每个地区都有属于自己的本土文化。而这种本土文化，有的涵盖面较小，有的涵盖面则很大，具有很广泛的民族性。张振华的布老虎系列当属于后者。

简介：以“争先书记”扬名的原张家港市市委书记秦振华,自1997年以62岁年龄退休后,铭记李鹏同志“到西部去传播张家港精神”的嘱托,怀着满腔的热情,应邀去全国各地传播“张家港精神”,去传授“伟大理论的成功实践”的“张家港经验”,为各地全面奔小康和实现现代化“加一把火”,为各地和谐发展增添一份活力。从1998春天在重庆做的第一场报告开始,秦振华平均每年要在全国各地巡回报告15场以上,除西藏自治区外,西部的11个省、市、区他都去过,仅新疆一省,他就去了5次。在那里,深深地留下了他传播张家港精神的足迹。这里记录的,仅仅是秦振华“余热”洒新疆的一些片断……

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简介：在时振华看来，中国画的终极目的亦是两个字：用笔。“用笔”二字看似简单，却道出每个画家的必修之路、必经之道。

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简介：被摧残的第一次婚姻1930年6月的一天，金色的阳光涂抹在湖南平江古镇的城楼上，一片辉煌。街上挤满了赶集的老百姓，个个喜形于色，他们兴奋地谈论着一个共同的主题：彭德怀率领的红军又占领平江了!

简介：还记得“振华4号”吗？那艘震惊世界的中国商船，在2008年底经过亚丁湾海域时遭到了索马里海盗的袭击，船员们凭惜自制的简单武器奋勇还击，与海盗展开殊死搏斗并最终击退海盗。

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简介：摘要说起作文，老师困惑，学生头疼。学生写了，老师批阅了，但收益很小。如何才能提高学生的写作水平？我觉得应从多方面入手，从小培养学生留心观察的习惯，立足课堂求发展，让学生大量阅读课外读物，学会积累，学会应用。更关键的是任何一篇好的文章都要经过无数次的否定、无数次的修改，才能写好。