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  • 简介:摘要外科学是一门实践性较强的科学,为提高临床见习教学质量,笔者体会到要从五方面努力才能有效地培养学生的素质水平。

  • 标签: 外科学见习教学体会
  • 简介:在妇产科临床见习带教工作中,教师从通过提高自身素质,改进教学方法,增加学生操作机会,注重理论与临床实践相结合,加强学生医疗风险意识教育等几个方面去培养学生的良好职业道德,增强学生实践意识,培养学生良好的临床思维能力,提高学生综合分析问题的能力.

  • 标签: 妇产科 临床见习 体会
  • 简介:摘要临床见习是实践性教学的重要环节,也是临床实习的基础。采取不同的教学方法,能使学生了解、掌握了儿科见习的重点内容和操作方法,从而达到最佳教学效果。

  • 标签: 儿科见习带教方法
  • 简介:一、公派海外见习制度的实施背景韩国公派海外见习制度的施行是由韩国教育人力资源部授权,由具备专门产业管理职能的韩国专门大学教育协会组织开展,自2005年开始面向韩国各类专门大学(专科)在校学生实行,旨在使专门大学学生具备全球化时代的国际感和使命感,并具备在国外韩企及在韩外企就业能力。

  • 标签: 韩国 见习 海外 高职教育 教育人力资源部 大学教育
  • 简介:文章对湖北职业技术学院护理专业集中见习存在的问题进行了分析,并提出了解决问题的对策。

  • 标签: 护理专业 集中见习 问题 对策
  • 简介:中专学生学习兴趣不高、基础知识薄弱,缺乏求知欲望和社会责任感。临床见习利用学生好奇心强、积极性高,培养了学生主动学习的兴趣。通过典型病例的症状和体征,加深了学生对课堂理论知识的理解和掌握,使学生形成正确的临床思维模式,同时学生在带教老师的言传身教中逐渐形成爱伤观念及良好的医德医风,提高学生的综合素质,达到预期的教学效果,促进学生有效的学习。

  • 标签: 临床见习 护理学生 学习能力
  • 简介:摘要精心设计导言和提问、善待错误、呵护质疑和增加实验来增强课堂气氛的互动性,通过师生人格平等、教学活动中平等和学生之间平等来体现师生关系平等性,以及教学内容呈现的新颖性、教学过程的探究性和学习活动中的的合作性,以此五要素来创设和谐的教学环境,激发学生对自然科学的学习兴趣,提高课堂教学效率。

  • 标签: 教学环境互动性探究性能力
  • 简介:语言教学与文化教学密不可分.文化教学必须通过以下主要途径融入语言教学:一是纠词语的文化内涵,二是介绍相关的文化背景知识,三是介绍与交际环境相关的文化.

  • 标签: 英语 语言教学 文化教学
  • 简介:现场教学是将课堂搬到生产现场的一种教学方法,具有亲验性、互动性、多元化、个性化的特点。文章结合园林专业课程现场教学的实践,总结了现场教学的特点、开展效果、具体实施以及几点经验,并强调了现场教学的五个步骤。

  • 标签: 现场教学 特点 效果 实施 经验
  • 简介:摘要《计算机基础》作为高职院校计算机教育中的一门必修课,对提高学生的计算机能力有着极其重要的作用,也对提升学生的基本素质有着非常重要的现实意义。本文笔者针对高职学生的实际情况,拟就高职计算机基础课程的教学改革,谈几点自己的看法。

  • 标签: 计算机基础高职教育教学改革因材施教
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  • 简介:外语教学不仅是语言教学,而且在很大程度上是文化教学。语言和文化具有密切的关系,文化教学在语言教学中具有重要作用。从原则、内容和方法三个方面探讨了法语教学中的文化教学

  • 标签: 语言 文化 法语教学 文化教学
  • 简介:词汇是构成语言的核心,是汉语教学的重要环节,本文对词汇教学教学方式、教学内容等加以阐述,旨在提高汉语教学质量。

  • 标签: 教学质量 词汇 教学法
  • 简介:摘要职业高中学生良莠不齐,有些数学基础较好,为学一技之长进入职高;有些学生基础较差,初中数学便已不入门路。而数学是学生学习各种专业课的重要基础,如何让不同层次的学生得到切合他们实际的发展?我在高一年级的数学分层次教学中取得了较好的效果。

  • 标签: 分层次教学集中分组
  • 简介:多媒体教学和传统教学各有优点,只有将多媒体教学与传统教学的优势结合起来,在课堂教学中采取"教"与"学"互动的方式,充分发挥教师的主导作用,调动学生的学习兴趣,才能提高教学质量和教学水平.

  • 标签: 多媒体教学 传统教学 教师 学生
  • 简介:指出了多媒体教学在教育活动中的重要作用,总结了多媒体教学争议的原因。归纳了教学评价模式的奖惩性评价和发展性评价,提出了教学评价的各个环节。总结了多媒体教学的特点,重点评价了多媒体教学的误区,提出了多媒体教学评价体系指标的内容与权重。

  • 标签: 多媒体 教学 教学评价
  • 简介:摘要分层次教学是在教学中考虑到学生基础、学习能力和个性均存在较大差异的情况下,根据“因材施教”的原则采取分层次教学,尽量使每一位学生得到最优发展。本文从实际教学角度出发,以钳工专业为例谈谈在实习教学中推行分层教学的一些做法。

  • 标签: 分层次教学因材施教实习教学