简介：摘要院经过近三十年的发展，我国风险投资无论从风险投资机构的数量、增量，风险资本总量、增量，还是从风险投资的规模及投资强度而言，都呈现出良好的发展趋势。但是，各地区风险投资发展严重不平衡，如何打造系统环境促进风险投资发展成为各地区政府的关注重点。本研究在相关理论研究的基础之上，基于双重聚集经济性效应理论深入探究了各地区政府如何打造风险投资系统环境，形成一级和二级聚集效应的良性循环。

简介：文章通过产业集聚理论设定区域经济增长模型,并根据甘肃区域经济发展的资料,做出实证分析.区域经济增长率与区域人均产出集聚指标、企业单位数集聚指标、企业总产值集聚指标都呈正相关系.区域经济的增长,一方面可以提高区域现有企业的产出,有利于产业的集聚;另一方面,通过制定相关政策促进企业或产业的集聚,从而也能带动区域经济的增长.促进甘肃的经济增长,缩小东西部差距,最首要的任务不是大规模的硬件投资,而是要构建宽松的区域制度环境.

简介：摘要本文根据具体数据对经济发展与人才流动的关系及人才流动的具体过程作了较详细的描述，并在此基础上提出了人才延滞效应的概念。分析了突破人才延滞效应的着眼点，探讨人才吸引、人才稳定的政策取向，构成中部地区崛起的人才支撑体系。

简介：自党的十五大报告提出“坚持按劳分配为主体.多种分配方式并存的制度。把按劳分配与按生产要素分配结合起来”之后,按要素分配有了明确的法律依据,理论界关于要素分配有关问题的研究更是呈现高潮,关于要素分配的涵义、理论依据、现实意义等问题展开了激烈的讨论,有很多突破,也存在一些

简介：身材不一定要高，但要匀称、挺拔，比例和谐；啤酒肚要限制在你低头能看见自己皮带扣的限度之内。

简介：权威调查显示，在中国的零售商场上，价格是影响消费者对商店整体印象的第一要素。但是，消费者对某商场进行价格判断时，他们对价格的理解是“比较价格”，而不是“绝对价格”。

简介：

简介：摘要科技人力资源作为创新型人才成长的重要基础，是促进科技发展和增强区域科技创新能力的核心科技资源。文章以区域科技创新活动中的科技人力资源为研究对象，实证分析了中部六省科技人力资源集聚和优化配置的现状，并且提出相应对策和建议。

简介：科学家的深度参与是“硬科技”企业发展的必要条件，而集聚跨界人才的多元化集成创新团队则是“硬科技”企业发展的充分条件。科技成果只有同市场需求相结合，完成从科学研究、实验开发、应用推广的三级跳，

简介：本文对地区经济差距进行了分解,计算了服务业中具有高度集聚性的生产性服务业的空间基尼系数;再对我国生产性服务业集聚与经济增长进行空间实证研究。实证结果表明,生产性服务业集聚与经济增长之间存在显著的正相关性,因此生产性服务业集聚水平差异是地区差距的重要来源。

简介：摘要院低碳园林建设面临时空差异、区位气候差异、资源差异、设计者差异等，为了抽象出这些差异在园林建设中的影响，本文提出了时间、自然、社会的三维要素分析法，筛选了低碳园林的建设要素，探讨了不同系列的要素之间的影响和同系列要素之间的影响。

简介：摘要认真做好以下几个方面，就能做到安全行车，减少交通事故的发生。

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简介：虽然，公司传统的等级制组织结构的毛病实在是再显而易见不过了：缓慢、累赘、官僚、政治化。但它依然是经济活动的基本模型，而且在很多年之内还将继续成为许多经济范畴内的主导型结构。

简介：摘要本论文主要从色彩学、心理学、物理学角度探讨建筑美学相关部分的内容。通过相同的或不同的人对同一色彩或色彩心理反应的研究，来找出规律性，以便在建筑设计时与其它因素综合平衡，创造出好的建筑作品。色彩对于表达建筑的表情起着举足轻重的作用。

简介：摘要教师影响力是教师整体素质在教育过程中的运用和体现，是教师影响和改变学生心理和行为的感召力、推动力和控制力。教师对学生的影响力包括客观影响力和主观影响力两大类。客观影响力因素包括传统观念、职位、规章制度、资历，主观影响力因素包括品格、知识、技能、情感、创新。

简介：摘要院CDIO工程教育模式是工程教育改革的新成果，在CDIO工程教育模式中要求教师具有良好的工作实践能力、教学能力和职业道德，依托课程微项目的实践活动可以帮助学生进行良好的工作实践建构，达到自主学习，从而提高课堂教学效果。

简介：从区域可持续发展的角度来看，由于区域之间经济产业基础、自然资源环境状况和软要素资源分配情况差异较大，因此不同区域的可持续发展基础和重点并不相同。本文根据当前国内外区域发展状况，以经济（产业）和自然资源两个重要因素为主线将区域分为4类，分别是服务业主导型、资源依赖型、

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简介：摘要高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，肩负着教育育人、服务育人、管理育人的责任，发挥着其不可替代的作用。目前全国辅导员总数已经达到十万之多，但是由于很多高校没有科学系统的辅导员选拔、培养和考核机制，严重影响了高校辅导员队伍建设。文章基于高校辅导员胜任力的研究视角，分析高校辅导员胜任力构成要素，从而为正确的选拔、培养和考核高校辅导员提供理论依据，具有较强的理论和现实意义。