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  • 简介:这是德国作家冈特·艾希(1907—1970年)于1968年写成的一篇短文———《约拿》。短文围绕着“我”接受任务踏上寻找“约拿”之途展开。约拿是《旧约》中描写过的一位先知,一位曾不大听上帝话的先知。因他,曾发生过一个很有趣的故事:上帝让他去一个叫尼尼...

  • 标签: 《旧约》 神界 人的世界 发信人 人界 主体世界
  • 简介:这世上像王十月那样死死生生的人恐怕不会很多。在我的老家——辽东南岫岩和凤城两县搭界的地方,有一座莽莽苍苍的唐大山。山下,又有两条湍急浩渺的河流——大洋河和大沙

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  • 简介:1可怜的老太婆,已经干不动活了。本指望出家的小孩能照顾一下自己,到头来他连看也不看她一眼,真是可怜啊。这次,我一定要把出家的多佩带回去。马载着我向咤日寺走去。看

  • 标签: 驼背 活佛 管家 拉萨 头发 母亲
  • 简介:【摘要】煤放炮即煤车在进行装煤作业时由于种种原因导致的在炉口处、煤车除尘环形管道和地面除尘站除尘管道中引发的爆炸现象。因此怎样避免这一现象的发生至关重要,首先要对煤除尘的整个工艺过程和与之相关的煤车、除尘设备及煤过程的特点进行详细的剖析,才能正真找出煤放炮的原因,并采取针对性措施进行控制。

  • 标签: 装煤放炮 装煤除尘 高压氨水 吸力
  • 简介:瓷痴先生吴不庸一觉醒来,窗外两只黄莺已叫累了。先生听得一只黄莺说,先生醒了,另一只说,那咱们走吧。双双振翅远去。

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  • 简介:镇这一路,我始终看见那山尖上一棵大树,枝枝蔓蔓,树冠仿佛是半天上浮起一块绿色的云。打了个盹儿,醒来,那棵树依然隐约可见。这使我意识到,车始终在逼仄的盘山路上绕行,又或者我没睡多久,纵然做梦了。一路上我不停打着短盹又不停醒来,看见车厢里的人越来越少,像是不经意消失了。

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  • 简介:长征是历史记录上的第一次,长征是宣言书,长征是宣传队,长征是播种机。这一期纪念红军长征胜利80周年征文,我们选编了陆定一的《老山》,就是为了和读者一起重温红色经典,缅怀难忘岁月,弘扬长征精神。

  • 标签: 《老山界》 长征胜利 历史记录 红色经典 长征精神 宣言书
  • 简介:浦均的山水将传统表现方法与对自然的切实感受巧妙地融为一体,探索性地运用了直线语言,并将自己对用水的理解与造境相统一,既有传统的意境,又自生情趣,从而形成了自己的主导语言。他以"直线"画山,以"直线"写水,他的"直"并不拘泥,而是以"直线"语言贯穿融会于通幅之中,力求灵动多变,苍润兼济,着力于深邃的意境。他的画协调生趣,平淡而宁静,其作品中透出的气息可窥出其画人合一的品质。

  • 标签: 造境 万壑争流 中国传统文化 纸本 精神需求
  • 简介:一当现实主义再也无法进入我的视野时,我把托尔斯泰、莫泊桑、左拉一干人等从书橱的半壁江山赶下来,锁进飘满灰尘的地下室,并下定决心不让他们再有重见天日的那天。站在一旁看我忙活的弟弟,面无表情地说了句:真奇怪,你曾是那么喜爱他们!我

  • 标签: 莫泊桑 左拉 我不知道 对我说 就这样 蓝血人
  • 简介:断字碑雷公竹是往上看的,它有节序,梯子,胶水甚至生长的刀斧落地生是往下看的,有地图,暗室,用秘密的呓语带大孩子相思豆是往远看的,克制,操守,把光阴当成红糖裹在怀中

  • 标签: 诗歌 文学作品 现代文学 《界之音》
  • 简介:络泽最终还是没有和我一起去云疆,“朋友”这个温暖的词语没有感动它。可我并不怪它,是我破坏了我们之间的友情。

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  • 简介:大量假狂犬疫苗被查获近日,公安部会同国家食品药品监督管理总局统一协调指挥广西、湖南、安徽、河南等地公安机关和药监部门,破获一特大制售假劣人血白蛋白、人用狂犬疫苗等假药系列案,捣毁制假窝点4处,抓获犯罪嫌疑人17名,查获成品、半成品假白蛋白3400余瓶,免疫球蛋白1.2万余瓶,假狂犬疫苗1200支,

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  • 简介:随着英美新批评、接受美学、诠释学、现象学等西方文论的兴起,文本(特别是文学作品)意义的解读日益重视读者的阅读体验,文本意义也因作者与文本的对话而建构。关于文本多元解读的理论基础,有论者认为,“建构主义教学观是其重要的理论基础”“诠释学是其重要的理论基础”“接受美学是其直接的理论来源”。[1]近年来,随着新课程改革的深入,在语文阅读教学中人们提倡文本的多元解读观。它主要是指在教学中以教学文本为凭借,师生基于各自的主体性身份共同展开多重对话、多元解读。语文阅读教学不再满足于以往唯教参、唯专家的一元解读,不再满足于先入为主的“标准答案”。文本意义的未定性,读者经验世界的多元化以及语文新课程改革对诠释权力的让允,释放了阅读主体性,师生对文本的理解丰富、深入了,批判性思维光芒闪耀,课堂面貌焕然一新。不过,为了防止阅读教学中出现文本意义的认识偏差,人们在倡导多元解读的同时,纷纷主张“多元有界”或“多元有度”。多元则多元,到底“”在哪里,学界至今仍议论纷纷,论者见仁见智,莫衷一是。本文将对这一问题作一探讨。

  • 标签: 文本解读 语文阅读教学 建构主义教学观 多元解读 新课程改革 文本意义
  • 简介:蛋”是庄汉的外号,庄汉是农场连队里再普通不过的职工,打从一九六一年秋入场开始,就“蛋”,一直装到现在,若是在连队里打听谁是庄汉,大概有一多半的人都会回答:不知道。若是问谁是“蛋”,连队里从老到小没有不知道的。

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  • 简介:假设你是《木偶奇遇记》中的匹诺曹,你是否情愿?想必绝大多数人不情愿,因为那个鼻子太那啥了。但达叔曾想自己要是匹诺曹就好了,我说这题选A,我的鼻子长了;我说选B,鼻子更长了;我说选C,鼻子还原了。哦,原来选C啊!

  • 标签: 《木偶奇遇记》 鼻子 还原