简介：摘要书面表达，即写作，是听说读写四项语言技能中重要的不可分割的组成部分，更是语言生成能力的重要表现形式，应该教会学生如何确定内容要点，如何组织篇章结构，如何使文章行文贯通，自然流畅等，如何把内容要点表达的得体到位等。

简介：“语言是思想的直接现实”，口语表达与思维密不可分。培养学生的口语表达能力是语文教学的重要任务。在小学阶段，这一任务显得尤为重要。但是就目前情况看，西藏小学口语表达能力教学现状却令人担忧，尽管学生掌握了一定的语言知识和技能，但是一旦要求他们将这些知识技能运用到现实的语言环境中，他们往往表述含糊，无法交流。

简介：21世纪是信息极度膨胀，传声技术突飞猛进的世纪，语音输入、人工智能化将有飞速的发展的世纪。因此，有人这样说：21世纪是“表达世纪”。由此决定了我们在语文教学中对口语表达能力绝对是忽视不得、轻视不得，时代要求我们必须提高说话能力。

简介：

简介：语言的基本功训练、汉语表达能力的提高和训练一直是高职院校基础课改革的重点。高职院校学生能够充分认识汉语表达与人际沟通对现实生活及未来职场的重要性。高职院校学生需要具备较强的汉语能力；高职院校学生语言表达能力提高就要解决在沟通技能、说话内涵、语言组织能力等方面的问题。

简介：摘要在中学英语教学中，要正确认识语言知识与语言运用能力的辩证关系，以高素质的教师为中间媒介，促进学生在掌握语言知识的前提下，向语言运用能力转化。要克服听说读写脱节的问题，加强听说读写技能各个环节的训练，尤其要培养学生口语表达力。

简介：摘要幼儿期是幼儿语言发展的关键期和最佳期，为幼儿创设一个良好的语言环境，给予幼儿正确、科学的语言表达力的培养，就会给他们以后的语言发展奠定良好的基础。

简介：摘要针对职业高中特定的培养目的和方向，在职业高中语文教学中注重语言表达能力的培养具有重要的意义。语文教学是提高学生基本素质的重要途径，而语言表达能力又是职业高中学校学生步入社会后求生存、谋发展的必备能力，因此，职业高中学校的语文教学应改变偏废语言表达能力培养的现状。本文结合笔者所在学校的实际情况，论述了在语文教学中强化语言表达能力培养的重要意义，以及语言表达能力的培养方法和对于学生整体素质的影响。

简介：摘要传统数学教学中因受应试教育的影响，重视学生书面表达，轻视学生口头表达。课堂上教师讲概念，学生记概念；教师讲例题，学生模仿学习，乏味的教学方法，严重地挫伤了学生学习数学的积极性。这与当前要提高全体学生科学素质，培养学生具有创新精神和创新能力的教育极其不适应。在引导学生学习数学的过程中，我们在教学实践中应该培养学生在学习数学过程中的语言表达能力，充分让学生提问、讨论、讲评、总结。以学生为主体，鼓励学生去质疑、猜想、进取，最大限度地开发学生的智力资源，发挥其潜能。

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简介：摘要中国文化是中国精神的精髓，也是多年来中国文明的传承。而语言是与外界进行沟通与交流的重要桥梁，当代大学生的中国文化英语表达能力强弱对跨国际文化的交流起直接决定性作用。因此，要加强我国在世界之林中国际文化的交流，应当在现代高等学校教育模式中将大学生中国文化英语表达能力的培养摆在首位。本文则针对大学生中国文化英语表达能力提高的策略进行探讨研究。

简介：语言表达能力是大学生综合素质的突出体现，也是素质教育不可或缺的重要方面。目前，在校大学生普遍存在着语言表达能力不足的缺陷。这种状况和大学生应当具备的基本素质与能力要求不相适应或有一定的差距。本文就提高大学生语言表达能力，促进大学生语言表达意识和表达能力的培养．提出相应对策。

简介：摘要在当今社会，表达是十分自由的。初中时期正是用来培养学生们表达能力的完美时期，通过对口语能力的不断地训练，来有效地提升学生们的表达能力，学生的有效表达，可以在一定程度上帮助提高自身的综合素质。本文试论语文教学中学生语言表达能力的提升策略作分析并提出如何加强在初中语文教学的过程中有效的培养学生们的表达能力。

简介：摘要中国文化是中国精神的精髓，也是多年来中国文明的传承。而语言是与外界进行沟通与交流的重要桥梁，当代大学生的中国文化英语表达能力强弱对跨国际文化的交流起直接决定性作用。因此，要加强我国在世界之林中国际文化的交流，应当在现代高等学校教育模式中将大学生中国文化英语表达能力的培养摆在首位。本文则针对大学生中国文化英语表达能力提高的策略进行探讨研究。

简介：作为一名中职生，只有具备良好的口语表达能力，才能准确流利的表达自己的想法和能力，才能够更好的适应社会。这就要求学生在校期间就打好基础，全面提升自己各方面能力。本文主要针对中职生口语表达能力现状，提出几点措施，以期帮助中职生养成良好的语言习惯，提升自己的口语表达能力。

简介：数学语言作为一种表达科学思想的通用语言，有其特殊性，它精巧、简明、方便。是数学思维的最佳载体。它不仅为数学本身。也为其它学科的数学应用提供了筒捷的表达方式。我身为一名农牧区小学数学教师，在多年工作实践和听课学习中，发现农村学生的数学语言表达能力普遍较差，本文结合我们的调研，分析农村学生数学语言表达能力差的原因并提出可行的对策。

简介：当我们审视生命时，总会感到，有一股力量在左右着人生，这就是文化的力量。一个人要构筑自己的文化力量需要做许多努

简介：阅读是中学语文教学的重中之重,是学生积累听、说、读、写训练综合能力的展现,是提高听话、说话和作文的能力,同时也是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径.阅读并不局限于某种文体,其内容贯穿于人文主题和语文要素两大方面,阅读能力的高低决定了欣赏水平高低,随着时代的进步、社会的发展,各种教学制度也随之出台,应试教学向素质教学转轨,阅读能力的考核成了语文中考的“重头戏”,因此,本文就从初中学生阅读能力培养入手,来探究这几方面的做法.

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