简介：摘要:随着我国经济的发展，进城务工成为广大城乡人民创收的主要途径，这便使很多农村家庭中的青年男女选择进城务工。但是在务工过程中，由于各方面的原因，会将其不同年龄的孩子留在家里让老人抚养，这些孩子就是人们常说的留守孩子。在这些留守孩子当中，还存在一部分没有任何自理能力的幼儿，对于这些幼儿的教育和行为习惯的养成成为当下社会需要重点解决的问题。本文主要针对我国农村留守幼儿良好行为习惯养成指导策略进行探究。

简介：摘要：2020年，一场突如其来的新冠疫情，彻底打乱了我们本来的生活状态，为了减轻新冠疫情对学生学习的影响，在政府、教委、学校的精心组织下，我们南川区全部学校开展了停课不停学的线上教学活动，最大限度的保证了孩子们的学习，随着国内疫情得到有效控制，2020年秋期得以顺利开学，孩子们的学习也基本进入正轨。但是上课后发现孩子们的许多以前养成的良好生活、学习习惯受到了破坏，在疫情期间留下了不健康的生活方式、不良的学习习惯，严重的影响了孩子们身体健康和学习。

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简介：摘要：幼儿阶段正处于人一生最佳的塑造期，这期间养成的良好行为习惯，将会伴随幼儿一生，使得幼儿终生受益。为此，在幼儿园教育活动中帮助养成良好的行为习惯是幼师的主要工作内容，但是由于幼儿的生长环境不同、家庭教育背景不同，其自身具有较强的模仿能力，不同幼儿的身上都存在不良行为习惯。鉴于此，本文将基于幼儿不良行为习惯矫正策略研究为题，通过三个方面的教学研究，希望能够为大家提供参考性价值。

简介：摘 要：本研究旨在深入探讨留守儿童不良行为习惯矫正的方法和意义。针对留守儿童普遍存在的不良行为习惯问题，本研究从社会学角度出发，通过系统调研和综合分析的方法，寻找有效的矫正措施。研究发现，针对留守儿童的不良行为习惯，家庭与学校的积极参与是至关重要的，而且需要全社会的关注和支持。最终，本研究对于留守儿童不良行为习惯的矫正提出了相关建议和措施，旨在帮助留守儿童获得更好的发展。

简介：摘要本文从道德认识的形成、去除学生疑惧心理和对立情绪、增强学生自尊心树立集体荣誉感以及锤炼学生与诱因作斗争坚强的意志力等四个方面来论述学生不良品德的矫正。在论述中把前人的理论及自己的实践经验结合起来分析总结，以期能指导我们的教育实践，促使学生健康成长。

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简介：中职学生大多是初中应试教育的失败者，他们不仅学习成绩差、而且思想品德、纪律观念、文明礼貌等方面也存在诸多问题，这给中职学校的教学和管理带来了前所未有的考验。由于中职学生不良行为的成因是多方面多层次的，这就决定了中职学生不良行为的预防和矫正是一项艰巨的任务，需要学校、教师和家长的共同努力，创设良好的育人环境，采取有效的教育对策，为社会输送合格人才。

简介：摘要中学生的行为品德问题不仅涉及千百万青少年和许多家庭，而且影响着我国的国民素质，在大力提倡素质教育的今天，中学生不良行为的矫正问题是每一个教育工作者面临的重要课题。

简介：摘要留守儿童目前是我国广大农村地区一种普遍情况，指的是父母外出务工，将孩子留给年迈的父母或者是其他的亲戚照顾。本地区的许多高中生也是留守在家的，留守高中生在心理发育的过程中有着很强的独立性，面对升学压力，在诸多因素的作用下容易出现逆反心理。留守高中生由于年龄相对较大，在解决其逆反心理的问题上具有很大的难度，本文就对农村留守高中生行为习惯缺失的矫正措施进行分析。

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简介：摘要：小学生正处于学习知识、培养习惯、树立价值观念的黄金期，他们具有极强的可塑性，身心健康成长离不开学校、家庭与社会的共同扶持，只有养成良好的行为习惯，才能自觉规范言行举止，以最佳心态投入学习活动。如同我国著名教育专家叶圣陶曾经说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成习惯”。那么在易地扶贫搬迁安置学校，如何把握学生的行为特征，如何因地制宜采取不良行为习惯矫正策略，这些都是当下值得我们探讨与研究的问题。

简介：摘要好习惯成就好人生，抵制不良行为习惯，对幼儿成长具有重要的意义。基于幼儿对家长的依赖和幼儿在家庭长时间的生活等情况，家庭教育对于幼儿行为习惯的影响和形成的重要性就不言而喻。

简介：摘要：良好的文明习惯对学生的学习成长来说具有极为重要的作用，为此，要能够认识到对学生文明良好行为习惯的培养所具有的重要作用和价值。本文先分析文明行为习惯的概念阐述，接着提出对于学生文明行为习惯培养的相关策略，以此为学生后续的学习成长奠定扎实的基础，培养社会发展所需要的人才。

简介：摘要：我国大教育家叶圣陶先生解释“教育”定义时如是说“教育是什么，往简单方面说，只一句话：就是养成良好的习惯”。对小学生而言，习惯不外乎学习习惯与生活习惯、纪律习惯等习惯的养成教育。但在实际教育过程中，我们老师偏离的习惯养成这个宗旨，不自觉地把知识的传递作为教育的全部。忽视了学生习惯的养成教育，造成了教育进入死胡同，教师教的累，学生学得苦，教学效果极差，不但严重影响了学科成绩停滞不前，学生的整体素质也低下，即使是学得好的学生，也多是高分低能之人，没有达到教育的终极目标。如何解决这个魔咒，是摆在我们面前的道坎。为了更有效解决这个习惯养成问题，我们成立了课题组，发挥团队作用，共同对小学生良好行为习惯养成进行研究，课题成员一致认为，从既当爹又不娘的班主任的角度进行小学生不良行为习惯的纠正研究，力求找出矫正小学生不良行为习惯有效方法。

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简介：摘要:据统计，我国职业教育的现状，中职类学校学生大多数为学习弱势群体，班级管理制40人左右，其中后进生能占比50%甚至更多，这一特殊的群体给班级管理和教学工作带来了不小的难度，这也是令中职学校班主任和任课老师特别头疼的问题。本文就中职学生的特殊群体后进生的形成以及怎样对后进生进行转化，提出了几点意见和建议。

简介：摘要：所谓习惯，就是在某一时间、某一地点、某一条件下自发表现出来的一种固态动作或者行为。我国著名心理学家孙晓云先生曾阐述过“良好的行为习惯是幼儿命运的主载体，是幼儿通往成功的钥匙，是终身的财富，也是人生的格调”。培养幼儿良好的行为习惯，是当下幼儿的发展需求，也是教学工作者应承担的责任以及义务。

简介：【摘要】幼儿园是每一个人一生开始的地方也是最薄弱的一环，在幼儿园阶段，好的教育可以引导幼儿向着健康正确的方向前进，反之亦然，所以在这样的关键时期要让幼儿养成正确的行为习惯树立良好的道德及思想观念是尤为重要的，幼儿养成良好习惯与行为离不开老师的指引与培养，在培养过程当中要时刻把握科学的教育体系，运用正确合理的方式去引导幼儿变得更加优秀，要注重方式方法不能以偏概全，一味地追求正确的培养观念，应因地制宜人性化地进行培养教育，接下来就培养幼儿良好行为习惯的有效策略展开论述。