简介：1807年，英国伦敦会（TheLondonMissionarySociety）传教士马礼逊（RobertMorrison）到达广州，开创了新教传教士在华传教事业的先河。1818年马六甲英华书院创立，实行中英互动教学，培养了第一批会说英语的华人知识分子，奏响了中国英语教学的先声。受近代中国的国情影Ⅱ向，中国社会掀起了西学高潮，英语教学得到早期国人重视。

简介：综合英语是高职英语专业学生的一门核心课程，在诸多课程中占有举足轻重地地位，如何教好综合英语就显得非常重要。本文分析了当前综合英语教学中存在的问题，从教学内容，教学方法和考核方式三方面进行了探讨。

简介：拓展网络环境下的英语教学,使其从课堂延伸到课后继续教育,打破传统英语教学中教师针对特定学生,学生面对固定老师的教学模式,通过网络平台设置的＂行业实践＂可将学生和相关行业网上接轨,使所学到的英语知识得以应用,实现学生素质教育。

简介：高职院校的汽车专业英语教学对学生很有实际意义,但一直存在许多方面的问题,汽车专业英语不同于基础英语,它更注重与实践的结合,根据对汽车专业英语课程教学存在问题的分析,从教师、学生、教学内容及考核方式等几方面对高职汽车专业英语教学改革进行了探讨和研究。

简介：本文探究了各种可利用的网络资源及其优势。详细介绍了包括文化背景资料、课内活动材料、英语新闻报刊、EFL网站在内的各种介绍性资源以及电子邮件、网络即时语音沟通工具、论坛等交互性资源。

简介：语言不能脱离文化而存在,它与文化是密不可分、相互交融的整体。要想真正学好和利用好英语,就得了解与之相对应的文化背景。在新的形势下,信息技术的飞速发展使得整个世界呈现出经济全球化和社会一体化的新局面,这样的时代背景和社会形势使不同文化形成了跨级传播,信息时代的文化特征是多样性、差异性的。在教育领域,任何一项的课教改革都直接反映所处时代的要求和体现这个时代的社会文化,改革的内容也必然收到时代所具有的文化价值观和科学技术发展水平的制约。这就要求当下的大学英语教学的改革探索,必须适应信息时代的客观要求,并要具备多元文化视域的主观意识。

简介：根据目前高职高专英语教学现状，本文以需求分析理论为基础，探讨专门用途英语特点，分析高职院校英语教学中出现的问题，研究如何进行营销英语之EsP教学设计，以期提升教学效果，培养学生的综合应用能力。

简介：结合教学实际,分析了中专英语教学中遇到的各种问题,在充分调查研究学生英语学习现状的基础上,以科学发展观为指导,从学生的实际出发,提出了几点可行的提高英语教学水平对策。

简介：伴随着我国对外开张程度的不断加深,我国在各个领域参与国际交往的深度和广度都得到了很大的提升。随着而来的社会对于人才英语能力的要求也越来越高,这给大学的英语教学提出了更高的要求。提升学生对于英语的应用能力关键是要进行观念的转变,将原先比较单一的英语课堂教学模式转变为整合型的英语教学模式上来,将信息技术等一些高科技手段应用到大学英语的教学中,重视英语教学过程中的英语交流,从而从多个角度促进学生英语学习的效果。

简介：消费文化分为物质消费、精神消费、生态消费,高校英语教学主要涉及前两种消费现象.马斯洛需求分为五个层次,即生理、安全、社交、尊重和自我实现,而社交、尊重和自我实现需求可以解释高校英语教学的消费文化现象,最终提出适当地运用符号消费是解决这三种需求、提高大学生英语学习中的物质消费和精神消费满意度的有效途径.

简介：在目前的英语教学中，存在着严重的中国传统文化渗透的不足。这使很多学生在具体的英语交流过程中遇到了很多困难。所以教师在教学过程中应该通过文化对比的方式来进行英语教学。这种文化对比方式主要体现为：自谦心理对比、价值观念对比、审关心理对比三种。

简介：21世纪的人类社会是信息时代的学习型、创新型社会，新的基础教育改革与新课程标准明确提出了人才的可持续发展战略，对学生的自主学习能力也有了更高的要求。本文从自主学习的内涵出发，分析了制约大学生英语自主学习能力提高的因素，介绍了提高学生的自主学习能力的经验和做法。

简介：目前我国很多本专科高等院校已采取中外合作办学新的教育形式，在专业课的教学中采用双语甚至全英文的授课模式，对学生的英语语言能力要求较高。本文在注重创新优化教学方式方法的基础上．结合教学工作实践，全面提高教学质量和效果，以此更好地实现中外合作办学英语教学的目的。

简介：在大学综合英语教学中,篇章语言学的运用非常重要。对于英语教师而言,必须要具备篇章语言学的理论,并加以灵活运用,启发学生从篇章的角度理解和掌握知识,并善于抓住合适的教学方法,因材施教,培养学生良好的英语运用能力。

简介：在分析应用型本科院校大学英语面临的挑战的基础上,试图找到大学英语教学改革的途径,从构建新的教学理念、构建多种课堂教学模式、行业英语的课程设置、教授并创造语言实践环境和加强师资力量建设五个方面论述了应用型本科院校大学英语教学的改革对策.

简介：多媒体技术的运用在高职英语教育中发挥着越来越重要的作用。本文分析了多媒体手段在高职英语教学中的应用以及它对英语教学产生的积极作用。

简介：学科式生命教育渗透是实施生命教育的一种方式。大学英语是国内高校的必修课之一,在大学英语教学中渗透生命教育具有诸多优势,如授课时空优势、学科自身优势、学科规划优势等。本文从这些方面分析了在大学英语教学中渗透生命教育理念的可行性。

简介：大学英语课程作为一门重要课程为社会培养应用型人才。大学英语教师要转变传统教学理念,实施课堂教学改革,并能针对学生的不同水平开展分级教学;高校应改革大学英语课程的设置,使其更加丰富和多元化,同时应构建实践教学体系,重视师资队伍建设,通过这些教学模式改革提升应用型人才培养质量,满足社会需求。

简介：学习动机对学习者第二语言的学习认知影响很大，是直接推动二语学习的内部驱动力。然而，许多教师往往会忽视这一因素对二语习得的影响，一味传授知识，缺乏与学生之间的情感交流，使学生经常处于一种紧张、焦虑、抑制的状态，自我效能感低，学习动机强度弱。本文从学习者的学习动机入手，通过理论探究、问卷调查、课堂实践等方式，从学习氛围、个人目标设定、自我调节学习方式、自我效能、归因反馈、内外动机相互作用等方面，提出了在大学英语教学中培养和激发成人高校学生的英语学习动机策略。

简介：自2008年实施新课程改革方案以来,河南农村初中英语教学取得了长足发展,但是由于其地理位置偏远、经济欠发达、文化较落后,农村中学教学质量总体呈落后的局面,本文从教学设施、教师、学生、教材及评价体系入手,分析了农村中学英语教学存在的问题并提出了相应的对策。