简介：摘 要：语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力，小学英语课的主要任务是培养和训练学生的听说能力。“听说领先，读写跟上”，以听说能力的提高，带动读写能力的发展，从而达到全面提高小学英语教学质量的目的。

简介：

简介：摘要：随着新课程改革的实施,在小学英语教学中,传统以书面阅读及写作为主的教学模式逐渐被打破,小学英语教学朝着激发学生学习兴趣、鼓励学生开口交流的方向发展,在教学思路方面也需积极转变,帮助学生寻找英语听说的乐趣。在小学英语的教学活动中，提高学生英语的综合素质，要采取更加活泼有趣的方法。英语是一门语言，学生要学会听也要学会说，因此要把听说教学作为一个基础和核心任务重点来完成。

简介：摘要：如今全球经济文化一体化发展逐渐深入，对当代人才的英语水平提出了更高要求，对小学英语教学影响更为深远。然而，在传统小学英语教学中，教师往往忽略了听说教学，将教学重点放在读写教学，导致学生学成哑巴式英语。基于此，本文针对当前小学英语教学过程中存在的诸多问题，结合了核心素养视域下培养小学生英语听说能力的重要性，对于应该如何提高小学英语听说教学效率，提出了几点有效性建议及策略。

简介：摘要：为提高英语教学课堂的高效，关键在于充分利用英语听说教学。新形势下，英语教学不仅要学生读、写能力，还需要听、说能力的增强，听说技能更加能够运用在实际生活中，英语课堂教学从以前的侧重在阅读能力随着时代的进步越来越需要改变教学模式，利用好多媒体技术，提高听说能力，增强学生对英语的兴趣爱好，提高教学的质量势在必行。

简介：摘要：英语是人们日常生活中经常用到的一门语言，也是学生学习的一门重要学科。随着素质教育的发展，英语听说教学更加受到学校、教师和家长的重视。为了改变传统英语教学方法的弊端，改变学生只会做题而不敢说英语的情况，初中英语教师就需要采取各种方法，对学生进行听说教学。笔者在总结前人英语教学经验的基础上，结合自身的教学经验，分析了听说教学对于初中英语教学的重要性，提出了把握初中英语听说教学的策略，以更好的推动初中英语教学的发展。

简介：摘要：随着互联网和各种移动终端的日益 普及， 人类已经进入了一个崭新的时代——大数据时代。大数据时代不仅改变着人们的思维方式和生活方式， 同时也为小 学英语教学改革带来新的机遇和前所未有的挑战。本文从大数据时代的特点着笔， 通过分析大数据时代小 学英语听说教学的尝试， 总结大数据时代创新小 学英语听说教学方式 的几点启示。

简介：【摘要】英语作为学生必须掌握的第二语言，具有重要的教育意义，流利的英语不仅能够带动国家之间的相互往来，还能够提升个人能力与眼界，接触外国文化和思想，不断提升自身素养。初中阶段的学生是知识学习的关键时期，教师需要全面把握学生的知识教育，让学生能够在知识中提高听说读写四方面能力。在实际的教学工作中，教师普遍注重学生的应试能力，对听力和口语训练较少，导致学生在生活中的应用能力较差，为此本人提供一些听说整合教学方式，并进行以下论述。

简介：【摘要】听说课是英语教学中的重要课型之一，也是培养学生综合运用语言能力和学科核心素养的主阵地。本文分析了当下听说课的现状和问题，并结合外研社教材，提出了指向学科核心素养的英语听说教学模式。

简介：摘要∶ 高中英语课程的重要环节之一，就有听说这一教学环节。如何有效的去培养学生这种英语听说教学的能力，是教师在教学过程中首要重视的问题。我国高中英语新课标的要求就是在学习英语基础之上，明白英语学习口语的重要性。老师应该结合语言学习的一个规律性，在课堂中不断的利用语言的一个表达方式，对英语课堂听说教学进行系统的分析。从而解决相应的英语，听说教学中的难题。

简介：摘要： 听力和口语的指导经常是英语教育的重要和难的部分。 2020 年随着新型冠状病毒的爆发，导致众多院校不得不采用在线教学来为学生传授知识，大多数的院校都采用钉钉的直播系统来为学生进行授课。 另外，学生的听力和口语能力也是中国英语能力综合质量没有大幅度改善的重要原因。随着信息时代的快速发展，除了引入各种各样的高度教育方法外，大部分教育者都对网络资源的应用，特别是英语听力和口语教育的应用增加了重要性，改善了学生英语的综合品质。

简介：摘要：为了适应新课改要求，英语教学不断改革与创新，而在课堂中融合现代信息技术就是教师与时俱进、开拓创新做出的一次探索。近年来，现代信息技术以愈加精准、快速的方式走进人们日常生活，对整个教育界也产生了重大的影响。现代信息技术能营造一种宽松融洽、积极向上学习氛围，让枯燥乏味的英语学习变得简单、形象和生动，这让英语课堂展现出一种新的面貌和新的姿态。本文基于智慧课堂的初中英语听说教学探索展开论述。

简介：摘要：信息技术的发展与运用给社会进步带来了源源不断的动力。在信息化时代,我国教育改革创新也将拥有更多的机遇。"智慧课堂"教学模式在课堂教学中的实践运用,即是教育信息化改革的一个缩影。"智慧课堂"在初中英语教学中的有效应用,也必然会为英语课堂带来新的活力。鉴于此,本文即主要通过论述"智慧课堂"的内涵与特征,进而对其在初中英语听说教学中的应用问题做了以下论述。

简介：摘要：在互联网环境下商务英语听说教学师生相互交流、沟通的方式已发生了转变，本文从“互联网 +”教学入手探讨高职商务英语听说教学的新模式。

简介：摘要：口语交际是学生学习英语和运用英语的主要方式。教师通过口语交际式的听说教学，能够提升学生学习英语的兴趣，培养学生的英语语感。当前，大部分初中生缺乏对英语语言情境的体验，这不利于学生听说能力的提高。在互联网+背景下，教师可以利用智慧课堂来满足学生英语听说学习的需求，并促进学生对英语学习的个性化发展。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入和发展，面对新教材如何采取有效的教学方法已成为教师考虑的重要课题。从中小学英语的实际教学开始，根据新课程改革的要求和标准，对中学听力和口语教学的思考进行了优化，希望为今后的听力和口语英语教学提供有益的教学建议和启示。

简介：　　摘要：传统的英语教学模式虽然能够让学生在考试中获得优异的成绩，但却严重限制了学生们的英语口语能力，近年来，我国已经进入了信息技术的时代，将信息技术应用到英语听说教学之中势在必行，有望解决传统英语教学的诸多弊端。

简介：摘要：在互联网+背景下，信息技术快速崛起。教育教学方式也发生着翻天覆地的变化，从传统的板书到PPT、交互式白板，进而演变到智慧课堂，它能有效地弥补传统教学存在的不足。文章主要阐述了智慧课堂理论基础，分析了初中英语智慧课堂应用，最后提出了智慧课堂背景下的初中英语听说教学，更好地满足学生的学习需求。

简介：摘要：在配音的过程中,学生能够和素材之中的角色产生深入交流,其将会不由自主地渗透到影片之中形成完整的英语思想。本文立足于小学英语教学角度，分析了图文配音引领小学英语听说教学的策略，希望具有一定参考价值。

简介：【摘要】多媒体课件具有丰富表现力、良好交互性和极大共享性等特点，设计课件应遵循辅助性原则、目的性原则、简约性原则和开放性原则。多媒体课件可以应用于不同的教学环节，听说教学中应当利用课件的可视化优势，充分发挥课件的情境性、启发性、认知性、解释性的作用，使课堂听说教学获得更好的效果。