简介：摘要新课改背景下，如何在实践新的教育理念，改变传统教育模式，提高教育、教学质量，培养创新型人才的同时，切实提升教师自身职业素养和幸福指数，是广大高中教师必须直面和亟待解决的问题。本文从更新理念、改变方式、调整心理等维度探讨教师职业倦怠的现实、成因与应对策略。希望对提高教师的职业素养，打造高效课堂和享受教育人生提供有益的启示和帮助。

简介：摘要中等职业学校是为社会主义现代化建设培养技术工人的主阵地，毕业生大部分要从学校走向社会，走向各种工作岗位，须对他们进行择业教育、创业教育、职业道德教育，培养他们吃苦耐劳、团结协作、互助友爱、无私奉献的精神。因而德育教育显得尤为重要，也是构建和谐校园的前提。

简介：摘要随着社会转型的不断深化、教育信息化的日趋智能，学校教育越来越注重培养学生多方面的素养和能力，以适应现代社会发展的多元需求。基于此，文本以学生发展核心素养为理念，以学校育人路径为载体，以师生共成长为主旨，简要论述学生核心素养的价值取向，并在学生发展核心素养的理念下重构班级育人模式。

简介：近年来，基础教育课程改革不断推进，尤其是核心素养要求下的中小学体育课程越来越被重视，传统理念下的小学体育教学已逐渐呈现出不适。我校属于国际学校，培养人才的目标立足于国际视野，已探索出基于PDC教学理念的中小学体育课程教学。本文重点研究PDC教学理念与传统理念相比较后对小学体育教育教学带来的变化及效果。

简介：【摘要】 教师的阅读一定会对教室里的文化有影响，不同的教师会塑造不同的教室文化，于是说阅读，不如说阅历，会对教室里的课程以及师生关系产生影响，笔者做为一名女性教师，生育前后对孩子的理解也发生了变化。

简介：摘要：在素质教育改革背景环境下，小学教育教学工作开展注重促进学生德、智、体、美、劳的全面发展和进步，小学美术教学工作引起了人们的重视。在开展小学美术课堂教学过程中，如何把握“以美育人”理念，培养小学生审美意识，对于促进小学生的全面发展和进步来说，具有重要意义。本文从“以美育人”视角出发，对小学美术课堂教学问题展开了探究和分析。

简介：摘要 ：小学是学生成长和发展的关键时期，开展教学的时候，要对校本课程进行重点开发，为学生提供丰富的学习资源，带动学生成长和发展。从现代教育理念出发，要维护学生发展，要让学生成为发展中的人。从这个层面上分析和出发，能够以小学红歌校本开发为前提，让学生学习红歌，感受红歌精神。这会为学生的成长和学习提供动力支持，也让学生真正地在红歌校本课程开发中找到成长的方向和阵地。因此，学校开展教学的过程中，要积极开发有特色的红歌校本课程，要让教师和学生共同成长发展。

简介：【摘要】高职院校主题班会对于高职院校学生的成长具有至关重要的作用，直接关系着学生未来的发展方向以及发展前景。随着现代教育理念的逐渐普及以及高职院校教育教学水平的逐渐提升，创新式的高职院校主题班会教育已经成为促进学生全面发展的重要手段。本文主要针对三全育人理念下高职院校主题班会教育的新思路和新方法进行探究，指出当前高职院校主题班会召开过程中普遍存在的问题，并指出了具体的解决对策，希望能够进一步拓展高职院校学生的素质，促进学生的全面发展。

简介：摘要小学美术作为我国基础教育和素质教育的重要学科，随着新课程改革进程的逐渐深入和发展，对小学美术教学的重视程度越来越高，对小学美术教学也提出了新的要求。作为培养学生美术意识和美术知识的重要学科，相关教学工作者应该要立足于新时期课课标的要求和学生的学习需要优化小学美术教学，贯彻“以美育人”的教学理念。所以本篇文章主要“以美育人”的教学理念展开对小学美术教学课堂实践的分析，通过有效的方式方法不断地提升小学美术教学效果。

简介：摘要台湾职业教育相较国内发展时间更早，他们通过借鉴国外的先进职业教育理念，形成了一套值得我们学习的人才培养改革思路。中职教育是我国职业教育不可或缺的一个组成部份，本文结合台湾职教改革的经验和路径，提出我中职教育人才培养模式改革的思路，以期促进我中职教育的发展。

简介：摘要： 心理健康教育是学校思想政治教育工作的主要内容，在三全育人视角下开展心理健康教育，促进学生心理健康发展，已经受到越来越多的教育工作者的重视和认可。本文正是在此基础上分析和探讨了三全育人的概念，并针对如何促使三全育人理念和学生心理健康教育融合发展提出了相应的建议。

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简介：内容摘要：静心教书，潜心育人是党和人民赋予教师的重要使命和责任，保持积极向上平和的心态，坚定职业信念是根本。刻苦钻研，严谨笃学，不断提高专业化水平是基本要求。

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简介：摘要对于幼儿来说，幼儿园和家庭都是他们健康成长的乐园。如果家园做到有效沟通、积极配合，这样对孩子的成长都有积极的促进作用。为了发挥学校和家庭各自的优势，为孩子健康成长营造良好的环境，本文提出了相关对策，旨在促进家园合作、共同育人工作的有效开展。

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简介：摘要班级文化是以学生为实体创造出来的，相反文化约制和影响着学生健康成长。班级环境就好比大海，那么学生就是海里面的鱼儿，在不同的海域会塑造出不同风格的学生形象。班级优雅的育人环境和独特的精神风貌是一个班级的灵魂所在，具有凝聚、约束、鼓舞、同化的作用，我们在班主任的工作中，班级文化建设就显得尤其重要。

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