简介：有学者引入凯尔森的法规范学说,对民法的规范属性进行重构,指出民法不是行为规范,并与其私法自治体系相接,对司法三段论进行质疑,本文坚持行为规范、裁判规范两分的立场,注重从民事裁判的角度观察民法的性质,对上述观点进行评判。

简介：1．命题“若x2-x-2=0，则x=-1或x=2”的否命题是___，它是___命题．

简介：钱老师：您好!我儿子小时候由爷爷奶奶带着。对孙子，爷爷奶奶真是捧在手里怕丢了，含在嘴里怕化了，什么活都不让孩子干，我主张放手，希望孩子学会自己的事情自己做、每当此时，强势的爷备奶奶总会说我对孩子太苛刻，不够爱，这么小就让他干活，不像个妈!我虽有不满，但工作缠身，带孩子必须仰仗公婆，也就妥协了。

简介：摘要《论语》中出现的不少否定副词，“未”字的使用是其中比较具有代表性的。“未”表示事情还没有实现，具有自己独特的语义、语法和语用功能，与其它否定副词共同构成了整个《论语》的否定词系统，对上古否定词系的发展也具有作用。

简介：摘要本文试图从把汉语当作第二语言来学习的角度来寻找“不”和“没（有）”的判别方式，通过过往相关研究的阅读和思考，我们发现动词“是”的否定式永远都为“不是”；就时体特征而言，进行体的否定表达永远都用“没（有）”，而在其它的否定句中，只要它们的对应肯定句都以完成体来表示的，则都是用“没（有）”；其它情况，诸如对经常性习惯性动作的否定、对主观的否定、对性质状态的否定以及表达认识、判断等等都用“不”。

简介：＂奥运会最重要的不是胜利,而是参与。人生最重要的不是成功,而是拼搏。＂这是＂现代奥运之父＂顾拜旦的名言。在电影《飞鹰艾迪》（EddietheEagle）中,不被看好的主人公Eddie突破重重难关,成功完成90米跳台滑雪,画面定格时出现了这句话。＂ThrillMe＂是这部电影的片尾曲,完全契合影片的主旨：小人物也有大梦想,追梦无惧任何挑战。两位主演TaronEgerton和HughJackman共同演唱了这首由GaryBarlow和OMD乐团成员AndyMcCluskey创作的歌曲＂Thrillme＂。

简介：贺州铺门话有＂□nia^231＂＂唔η^233＂＂唔曾η^233taη^233＂＂莫mok^13＂四个否定词,其中＂□nia^231＂读音特别,是＂唔有η^233ia^231＂的合音,但其来源与周边粤语中＂冇＂的来源是一致的。

简介：肯定性行动从理念来看,是针对弱势群体的一种积极补偿行动,以实现教育、就业等领域的人人平等为宗旨,反对任何形式的种族、性别歧视,它的发端在美国可以追溯至联邦宪法第十四修正案,而理念指导具体的实践则可以溯源于罗斯福总统的新政;作为一项具体政策,起始于肯尼迪总统执政时期,真正成形于林登·约翰逊政府,它开始从反对种族歧视、强调人人平等转向对少数族群、妇女等弱势群体在就业、教育以及公共合同承包给予一定的优待和倾斜。肯定性行动从联邦政府作为一项政策实行伊始,围绕其争议就未曾停息。而且政策的争议充满悖论,悖论后面折射的是肯定性行动在美国的复杂性和敏感性。

简介：一、问题的提出在不真正不作为犯的场合,为了保护法益,对于国民的自由和权利施加更多的限制,对处罚哪些不作为必须进行慎重的检讨,严格限制其处罚范围。[1]就不真正不作为犯的作为义务来源而言,最有争议的是先前行为。[2]先前行为,又称危险前行为、先行行为,是指由于行为人先前实施的行为导致某种法益具有遭受侵害的危险,行为人有义务采取积极行动排除危险或者防止发生法益侵害的结果。[3]最早将先前行为视

简介：介绍石城（高田）客家话的否定词,主要是介绍其语音形式、基本用法、语义表现、句法表现等。

简介：潘新和教授的《试论“议论文三要素”之弊害》认为，“议论文三要素”提法弊端多多，贻害无穷，“议论文教学改革，必先由对‘三要素’的批判入手”。此观点新则新矣，但理由不能成立。基于对其具体观点的分析，反而表明将论点、论据、论证作为议论文三要素非常恰当，这是广大语文教师的共识。虽然理论需要不断更新，但它应遵循常识发展。

简介：新加坡教育部代部长（学校）黄志明3月21日晚出席华侨中学97周年庆暨董事会就职仪式时，强调双语政策的重要。这是他就任教育部职务后首次以主宾身份出席母校华中的校庆。他在谈到双语教育时以华语致词说：“学习一种语文不仅仅是掌握运用语文的能力，更重要的是从语文蕴含的文化中培养正确的价值观。中华文化里的精髓，就是强调这种人文素养，比如自强不息、饮水思源、爱国爱民。语言是开启世界大门的钥匙，我希望华中学生善用你们掌握双语的优势，回馈社会、为民服务，让新加坡的未来更加温馨与和谐。”

简介：本文从格式类型及其相关格式的角度考察了＂此X非彼Y＂类否定判断格式,认为：主要格式类型有八种,＂此/这＂居首的占优势,这是因为语频效应、心理认知、可及性理论在起作用;＂此X非彼Y＂在现代汉语中重拾升势,主要是因为它是语境差异、语体交融的产物。

简介：简帛医书共记录了8个否定词语,其中最常出现的四个否定词依次是＂不＂＂毋＂＂勿＂和＂无/無＂。在简帛医书中,虽然否定词语构成的否定形式多样,但是整体相对简单。较之于同时期其他简帛文献的否定词语分布状况,简帛医书的口语特征明显;与传世医药文献的否定词语分布情况相比,简帛医书的通俗性又不及传世医书。

简介：吴炫的批评之路具有系统性,因为他一直试图建立一种中国式的文艺理论,他这种尝试注定会遇到最大的困难,但是他从文艺学的视野跳了出来,直接跳向了＂哲学＂、＂美学＂,建立了否定主义哲学、美学、文艺学三维一体的理论体系。文章主要探讨了吴炫的文学批评的价值取向,并且从文艺学的范围来探讨＂本体性否定＂价值观的形成与发展。

简介：综观否定副词的习得研究,可以发现常用否定副词特别是＂没（有）＂＂不＂的研究正在日趋细致和深入,但同时相对于汉语否定副词的本体研究,第二语言习得方面的研究还较少,而且现有的研究多为偏误分析,对汉语作为第二语言的学习者的正误用例进行全面考察的研究较少。偏误分析和习得过程研究还存在一些问题,主要体现为个案研究多、系统类别研究少;不分阶段的笼统研究多,对习得过程和习得顺序的研究少,习得标准方面仅采用偏误率或正确率标准,还存在语料代表性不足的问题。目前的否定副词习得研究在系统性、全面性方面存在不足,深入性还有待加强。

简介：近年来,职业教育飞速发展.英语课是中职学校必修的一门公共课.对学生的综合职业能力的提高,以及今后可持续发展能力的培养都起着重要的作用.然而,中职学生普遍英语水平较差,底子薄弱,特别是语法内容,很多学生对于英语中的否定句和一般疑问句的变化掌握不好,动词运用容易混淆.本文针对中职学生学习英语的现状,对如何将英语陈述句变化为否定句,一般疑问句进行创新教学,利用顺口溜帮助学生学习.

简介：“不是我说你”类话语标记经常出现在有损听话人面子的话语之前，具有面子补救功能，这种功能的实现与“不是”的元语否定功能密切相关。“不是我说你”类话语标记中“不是”否定的是听话人对说话人话语性质的一种判定，说话人将其引述过来并用“不是”否定其合宜性。汉语中的“元语否定一事出有因”语义模型使得说话人在说出“不是我说你”类话语标记时总是预设了自己对听话人实施面子损害行为的某种客观原因，从而在一定程度上减轻对听话人的面子损害，是一种积极的语用策略。

简介：在报刊上看到一篇文章,标题十分吓人,叫做＂垄断马克思主义必将酿成灾难!＂①作者认为,当前主要的危险倾向是＂垄断马克思主义＂,这将酿成灾难。至于为什么＂垄断马克思主义＂是主要危险,它会酿成什么样的灾难,他没有说。可见这篇文章是不完整的,缺乏必要的论证,不过挺唬人的。

简介：教育公平问题作为国家重要的教育政策,越来越多地受到社会各界的广泛关注.对比中国与美国的少数民族高等教育政策和发展历史,既有相似点,又各具特色.通过在客观揭示中美两国少数民族高等教育发展历史进程和现状的基础上,对于教育公平问题进行了对比分析,旨在充分借鉴美国'肯定性行动'在少数民族高等教育领域的经验,为解决我国少数民族高等教育发展中遇到的问题提供方法建议,更好地促进我国少数民族高等教育的发展.