简介：随着大数据，人工智能、移动互联网、云计算等现代网络技术的发展，会计的教学工作环境发生了颠覆性的变化。在这种大的背景下，本文根据《基础会计》课程特点、高职院校学生特点，详细阐述了“翻转课堂”教学模式下“基础会计”课程“课堂下”和“课堂上”教学活动设计思路和实施过程中应注意的问题。
简介：对于中学生的历史教学来说,初中到高中的衔接有关键性的作用。初中的历史教学是兴趣性的引导,主要培养学生对历史的思维方式,高中以后的历史学习就要有更加深入的探寻与理解。从初中到高中需要一个适应的过程,而初中到高中的教学衔接就是适应过程中关键的一步。在新课改以后,初高中的历史教学有了更多的要求,除了课堂教学应有的有效性,还要引导学生的自我学习能力,培养学生的核心素养。
“翻转课堂”教学模式下《基础会计》课堂教学活动设计与实施
试论如何在初高中历史教学衔接中实现学生核心素养的培养
