简介：摘要：美术新课程要求进行国家课程、地方课程和校本课程以提高学生的综合素质。美术校本教学可以溶合当地乡土自然资源和文化艺术资源的特色，也可以适当地加入地方课程和国家课程一些特点，进行三位一体的美术教学。三者即分又合，成为一个有机的整体。如何进行好美术校本课程教学是我们考虑校本课程的关键。如何对乡土美术资源的开发整合取舍，采用何种最佳有效的教学手段，是我们教师教学必须思考的。

简介：【摘要】教育即生活，生活是艺术的源泉，因此美术教学要紧密结合学生的生活实践，贴近学生的知识背景，将美术与学生的生活学习及活动联系起来，即美术课程校本化、生活化，充分开发与利用生活中的资源，实施自然、人文、网络美术教学资源，探索农村学校与城市学生能有效地同步发展的切实可行的措施，把美术与生活联系起来，可以营造广阔的美术教学空间，从而激发学生的学习兴趣，促进学生整体素质，多远智能的主动发展。

简介：摘要：美术校本课程是以学校教师为主体，适合学校具体特点和条件的课程开发。体现学校的办学宗旨，在开足开齐国家课程的前提下，充分结合本校本地资源、充分尊重学生的前提下，与国家课程紧密结合，满足学生个性和多元化发展的美术课程。

简介：摘要：“校本研修”课程建设是推动农村学校教师相关专业发展的重要课程和实施工作,是培养农村学校教师的教育和素质的一种有效方法。研究结果发现,部分乡镇中小学普通缺乏健全的校本研修体系,内容也缺乏一定的针对性,形式仍相对单一,成效不明显,需要采取一定的措施予以解决,而基于实践——反思的小学美术校本研修就是一种可以解决校本研修中的一些问题的一种有效模式。

简介：【摘要】在我们国家在推进素质教育的革新工作中，教育工作越来越逐渐注重个性化、人文化教学。而这样的素质教育本质上是注重培育学生的主体观念新性、独特性、创造性等等。因此，在职业高中的美术教学工作中更应该因材施教，加强职业高中美术教学的校本教材开发，来体现地方的教学特色和个性，也能够促进素质教育的发展。本文就将从职业高中美术校本教材为主要内容进行探究和分析

简介：【摘要】 《基础教育课程改革纲要》中指出：“农村中小学课程要为当地社会经济发展服务，在达到国家课程基本要求的同时，可根据现代农业发展的和农村产业结构的调整因地制宜的设置符合当地需要的课程”。 创建以腰鼓为主题的美术校本教材， 旨在通过腰鼓美术校本课程的开展 加深学生在艺术中 鼓文化渊源的了解，进而促进学生综合能力的发展。促进教师专业水平及创新能力的提高。 同时将学校的办学特色“童心鼓韵”的优势进一步深化、发展， 壮大学校的教育特色。

简介：校本课程开发要更加善于利用蕴藏在当地社区和学校师生中的各种课程资源，更好地反映学生的实际生活。因此，校本课程开发可以根据实际情况，在满足学生实际发展需求的前提下有所侧重地展开。

简介：摘要美术教育是义务教育阶段的基础学科，对初中学生进行审美教育是相当重要的。要相信每一个学生都有美术方面的潜能，能让他们都有所发展。

简介：摘要：面向“培养学生美术素养”小学美术教育目标，围绕版画元素展开，文章对如何发展校本课程进行了研究。先后阐述了学生美术素养发展与版画校本课程之间的联系，以及基于美术素养发展版画校本课程的方法。方法具体包括关注立意与创作、适当创设情境、教学联系生活、注重问题引领、强调分层与丰富五点，以供参阅。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要甘肃是中华民族灿烂文化的发祥地之一，悠久的历史孕育了甘肃省形式多样的美术资源。如敦煌莫高窟、天水麦积山、魏晋墓壁画、马家窑彩陶等丰富的传统美术资源，庆阳剪纸、皮影、刺绣、拉卜楞寺唐卡艺术、陇东麦秆画、山丹烙画等丰富的民族民间美术资源。这些资源均可作为甘肃中小学美术校本课程开发的内容。

简介：摘要：版画是将动脑、动笔和动手整合到一起，蕴含着丰富的趣味性。可以用到教学中的版画是丰富多彩的，不仅调动学生学习的积极性，激发学生的创造欲望，还能帮助教师丰富美术课堂教学。从上个世纪 80年代开始，儿童版画就越发成熟，出现了版画教学特色学校和版画教学名师，在这两个方面的引领下，很多学校都开展了版画教学。在以往的课堂教学中，教师对于美术知识的讲授，所运用的版画手段较少，这也正是教师在教学中面对一个重要问题。本文基于美术素养，发展趣味版画校本课程进行研究，提出了版画教学的价值和策略，希望能给教育者提供一些借鉴。

简介：摘要校本课程的制定就要面向全体学生，既然学校是课堂教学的模式，学生参与集体活动是最主要的方式，所以美术活动就会受到时间和空间的约束。酌其实而为，是最有效的方法。我们会在教学中逐步探究，让我们的美术校本课程开发日渐成熟，为我们的美术教育贡献一分力量。

简介：摘要：素质教育的今天，许多的专家和学者加强了对艺术教育的重视程度，在《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》的引领下，许多地区的学校也逐步加强艺术教育，充分挖掘本土资源，开发美术校本课程，缩短课程与本地区学生的距离，在一定程度上提高了学生的综合素养，促进了学生的发展。

简介：

简介：【摘要】新课改要求小学教学将素质教育落实到位，利于全面发展学生德智体美劳，有效落实五育并举。在美育落实中，美术教育乃主要途径，经美术教育可使学生成长个性化需求得以满足，学生思维、感知能力得以发展，美术核心素养得以培养。而在小学美术教学推进中，课程乃关键载体，依据最新义务教育要求，着力构建课程三位一体体系，积极探索教育优质途径，利于美术教学质量持续提升，推进学生进步、发展。

简介：摘要：乡村文化作为振兴战略当中的重要保障之一，其本身对于新时期所开展的教学方向来说具有极为重大的意义。因此，乡村教师应当将传承与发扬优秀传统文化作为课程主体，在整合宝贵地方资源之后将其纳入教学范围之中。而由于乡村资源课程开发乃是国家课程开发当中相对应的一类开发模式。所以，它既能满足学生的具体学习需求，又能体现小学美术教学的主要特点。基于以上阐述特点，本文从小学美术课的教学现状出发，对如何利用乡村文化资源促进小学美术教材的发展作为方向并展开相关探讨，以期为我国小学美术教育行业提供相关参考。

简介：摘要：随着我国小学校本课程不断深化改革，学校必须不断创新课程内容，调整教学方式。小学美术课程作为小学校本课程的重要组成部分，而综合版画更是在新课改下小学美术课程的一个重要教学内容，本文结合校本课程内容，探索如何对小学美术综合版画进行校本课程研发。