简介：摘 要：近年来，随着国内外公共危机事件的频繁发生，公共危机管理迅速成为了一个新的热点话题。本文概述了国内外突发事件研究现状，提出政府公共危机管理的改进策略，运用学术界在这一领域研究的前沿问题及其研究进展进行了梳理和探讨，通过对这些问题的梳理与归纳，有助于我们看出亟待解决的问题。

简介：摘 要：在对中小学美术课的课堂教学进行分析时，需要根据美术课的相关重点内容进行分析，充分利用丰富多彩的教学方法，依据小学美术教学实施过程，提高民间美术的渗透性。高度重视他们对工艺品的兴趣和爱好的提高，正确引导他们弘扬中国传统文化，促进传统民间美术的渗透和融合。在小学美术教学环节中，学生可以了解民族风土人情，并重视审美素养的学习。从民间美术教学环节看，高度重视美术学习的渗透，促进小学美术与传统民间文化的融合，提升小学生对于民族文化的学习深度，将美术融合到其中，加强小学美术的内容多样化融合性。

简介：摘要：随着改革开放政策的不断深化，我国的军事领域的法制建设受到了国家和政府的广泛重视，针对军事法制展开研究，对我国军事法制理论体系的建设有着重要意义。而随着我国军事法制建设的进一步发展，也出现了很多急需解决的理论问题。本文根据分析军事法制史研究的起点，研究对象以及其地位，总结出了我国军事法制史需要得到统一认识的基本问题，以期起到完善我国军事法制史的研究体系的作用。

简介：摘要：针对此次全球性新冠肺炎疫情事件，扬州大学附属医院援鄂医务人员口述史研究团队拟就扬州大学附属医院援鄂医务人员开展口述史研究，旨在留存战“疫”记忆，挖掘战“疫”人物所蕴含的民族精神，关注疫情对民生的挑战与战“疫”防控措施，为民生保障与国家治理体系现代化之间的关系提供某种启示。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，小学美术教学也发生了相应的革新，其不再局限于对学生理论知识的传授，而是努力开展与学生生活实际相贴近的小学美术课堂。所以在小学美术教学当中，教师也应该引领学生寻找生活中的美术知识，并且能够将美术知识用于生活实践之中，从而提高学生思维能力、美术修养以及知识迁移能力。基于此，本文结合笔者的实践教学经验，对小学美术生活化教学与美术素养问题进行了探讨。

简介：摘要：在课程改革的背景下，中职美术教师应积极响应美术教学改革的具体要求，在教学改革理念的支撑下开展美术教学活动，拓宽教学知识面，从而培养学生的美术思维，指导学生从多角度思考问题。这不仅可以增强学生对事物的判断力、认知力、想象力以及创造力，而且可以促进学生获得均衡的发展。新课程标准对中职美术教学提出了新的要求，在此背景下，中职美术教师应想方设法改革教学模式，完善教学内容，创新教学手段，以培养学生的审美意识和能力，激发学生对美的热爱与追求。为了适应美术课程改革的要求，实现美术课程教学目标，中职美术教师需要顺应时代要求，不断优化美术教学模式。

简介：摘要：当前，我国科技与经济大力发展，民众精神生活水平逐渐提升。与此同时，传统文化艺术的传播与发扬工作也为社会大力关注。为进一步促进传统文化艺术资源的发扬与继承，当前诸多教师已在美术教学工作引入民间美术资源，落实其教育传播工作，小学阶段亦是如此。因此，本文将浅析在小学美术教学工作中引入民间美术资源的重要性，并提出有效引入策略，以期加深传统艺术文化的渗透程度。

简介：摘要：近年来，我国开始关注对学生进行素质教育。美术是一种能够培养学生审美水平的艺术形式。由于家长也开始关注学生的全面发展，所以许多对美术感兴趣的学生选择在课余时间参加兴趣班，以此提升美术素养。小学美术教育的开展目的是培养学生对美术的兴趣，所以教师在美术课中应该向学生提供多种类的美术作品。民间美术作品是我国人民智慧的结晶，所以学生应该对此有所了解。本文将就此进行研究。

简介：摘要：人们对美术学科的价值、功能的认知一般集中在审美、欣赏的层面，但实际上美术教学还有着心理治疗层面的价值。通过分析美术作品可以理解和阐释潜意识的内容和意义，从而帮助人们更好地认识自我、发展自我。可以说，探讨如何将美术治疗融入美术课堂，以促进学生更好的发展，是小学美术教学研究的新视角。

简介：摘要：自改革开放以来，我国学术界对于社会科学和中共党史的融合研究取得了较大的进展，在研究中发现，社会科学和历史研究之间关系密切，其不仅会相互影响，同时也能够彼此融合。但目前，中共党史研究中的社会科学化取向仍然有较大的不足，从而给中共党史研究造成了严重的影响。基于此，本文主要就中共党史研究的社会科学化取向进行探讨，旨在不断完善党史研究的方法和体系。

简介：摘要：高中阶段是教育教学工作开展的重要阶段，同时也是学生知识学习与能力培养提升的重要阶段。在进行高中阶段的历史教学工作中，教师应该重视对高中历史研究性学习的几个问题进行全面分析研究，从而能够充分提高教学效率，促进学生的学习与发展。

简介：摘要：高中阶段是教育教学工作开展的重要阶段，而在当下的高中阶段教育教学工作开展的过程中，对历史课程教学提出了高度要求。因此，在教学工作开展的过程中，教师应该重视对高中历史研究形态学习的几个问题进行思考，从而为高中历史教学工作奠定良好的教学基础，促进高中历史教学工作的高效开展。教师应该明确当下高中历史教育教学工作中对其相关研究性学习的问题进行思考探析的重要意义，从而能够结合当下发展需求落实这一教学工作，促进高中历史教学工作的高效开展。本文将通过对高中历史研究性学习的几个问题进行分析，从而为教学工作的开展奠定良好的基础前提，促进高中历史教学工作的高效开展，满足学生学习与发展的高度需求。

简介：摘要：平面构成是设计学专业的同学学习设计学体系的基础课程之一，对于正在学习艺术设计的学生来说，可以帮助学生养成视觉 形象美，培养学生对事物得观察、表现力和塑造学生得创造性思维。本文主要论述平面构成及发展历史，平面构成与游戏美术设计得关 系以及美术构成在游戏设计中的美术表现。

简介：摘要：素质教育注重促进学生的全面发展和全体学生的共同进步，这里的全面发展即是指学生德、智、体、美、劳等多方面的发展，美育教育在其中扮演着重要的角色，发挥着重要的角色。小学美术教学能够帮助和指导学生提升美学素养，获取美学知识，鉴于此，积极关注并推动小学美术教学的开展和进行尤为重要。本文以民间美术资源作为小学美术教学创新探究的切入点，通过分析将民间美术资源引入小学美术教学的重要性进一步认知民间美术资源的价值，据此尝试提出可行性举措，以期为教师的美术教学和学生的美术学习建言献策，提供助益。

简介：【摘要】在新课程改革大环境下，国家对学前教育发展和进步投入了更多的关注，在这种情形之下，小学教学也必须不断针对自己所开设的课程进行结构的优化，内容的创新，来适应如今发展如此迅速、运转如此高速的社会。新课改对于小学教育是一个挑战，但是也同时存在机遇。当前，小学美术的教育作为一种培养学生综合素养，促进学生全面发展的有效途径，其多样性和丰富性也行进行提升，而民间美术资源的引入也能够使小学美术教学涵盖更加广泛的内容。

简介：摘要：民间美术作为丰富人民群众生活的一种人文艺术，在漫长的社会人文文化发展过程有着重要的人文作用。把小学美术课堂的美术教学与民间美术资源进行融合，在能够有助于发展、传承民间美术的同时，丰富小学美术课堂的教学形式与教学内容。小学美术教师要本着发掘地方特色、民族美术文化为美学教育出发点，以培养学生的全面健康积极向上的美学人文素养。同时，于社会、于人文的发展角度讲，这也有利于弘扬民族文化与丰富民族艺术人文精神内涵。

简介：摘要：在我国优秀的传统文化资源中，有一大部分的美术资源都来源于民间，是艺术发展随着社会与时代的变迁而流动形成的文化瑰宝。因此，在现如今的多元化时代发展趋势下，要想使人才的培养与艺术的传承更加适应当下社会发展，就需要我们在美术教学活动中以“民间美术资源”的教学价值为依托，展开民间美术资源教学的适度开发，让优秀传统文化得以时代性继承与创新，直面挑战。

简介：摘 要：近年来，教育教学持续深化改革。新基础教育作为一种新型教学模式，主要以人性化教学为主，关注小学生的全面发展。美术教学是新基础教育的重要科目，其主要目的在于培养小学生的想象能力、创造能力、实践能力以及审美能力等。故此在小学美术教学中，合理发挥新基础教育的内在作用，有助于增强小学生的美术绘画水平，提升小学生的素质教育质量，使小学生能够得到全面发展。

简介：摘要：小学美术的教育目的不仅仅是为了教会学生一些美术相关的知识和绘画技巧等等，其中更重要的是陶冶学生的情操，提高学生的审美志趣，促进学生的综合素质全面发展，更好的适应现代化社会对人才的综合需求。尤其小学阶段正是小学生学习知识和塑造品格的关键时期，小学阶段的美术教育对于学生的终生来说都有非常重要的影响。本文就是针对“小学美术生活化教学与学生美术素养培育研究”这一话题进行分析讨论，旨在利用小学美术生文化研究促进小学生美术学习水平的不断提升，为学生综合素质的全面发展做出应有的贡献。

简介：摘要：美术鉴赏教学的情境设计，要求教师尊重美术鉴赏的科学规律以及能够真正的让学生提高自己的审美能力，由此能够使得美术鉴赏教学的实效性和实质性的意义和价值都能够得到充分彰显。高中美术鉴赏课是高中美术鉴赏课教育中重要的组成部分，从一定程度上来说，必须要依据美术鉴赏课的艺术特点以及学生的认知规律来进行。真正的把美术鉴赏课作为提升学生的艺术审美能力和艺术素养的一种重要的组成部分，才能够切实的保障高中美术鉴赏课的教学质量与水平，同时也能够真正的促进高中美术鉴赏课在实践中的发展。