简介：摘要：阅读是传递信息的桥梁，是语言思维和口语表述有效融合的依托。3～6岁是儿童语言能力发展的关键时期，重视学前阶段儿童阅读兴趣和习惯的培养，有助于激发儿童对语言文字学习的兴趣。但是因为孩子们年龄小，有极强的好奇心，因而容易被生动形象的事物吸引的特性，因而绘本成为最适合幼儿年龄、心理特点的阅读材料。从自己的教学经验出发，探讨了当下家庭对绘本存在的偏见，真正发挥绘本阅读的优势，以期在家园共育中让家长意识到亲子绘本阅读对儿童早期阅读教育的重要性，最终促进了幼儿园教师和家长与儿童阅读的融合，加强了儿童之间的互动。

简介：摘要：随着我国教育事业的不断优化和完善，幼小衔接已成为教育领域中一个关注的话题。在这个过程中，绘本阅读作为一种优秀的教学媒介，越来越受到广泛重视和应用。事实上，绘本阅读有极强的娱乐性和趣味性，其不仅能够激发幼儿的兴趣与好奇心，而且能够促进他们的学习与思考、提高他们的语言表达能力和认知能力，实现幼小衔接。因此，文章旨在通过深入的实践探索，加强绘本阅读在幼小衔接教育中的应用，提高幼儿的学习效果和质量。

简介：

简介：摘要：本文首先针对幼小衔接视角下落实幼儿绘本阅读策略的重要意义进行分析，包括调动幼儿自主学习能力、培养幼儿语言倾听习惯，以及强化幼儿口语表达能力这三方面，之后从以绘本阅读增添幼儿自身文学储备以及在绘本阅读中落实家园共育这两点，提出在幼小衔接视角下开展幼儿绘本阅读的有效策略，旨在帮助幼儿从幼儿园顺利过渡到小学，并为幼儿未来的小学学习生涯奠定基础。

简介：绘本,英语称之为Picturebook,顾名思义,就是画出来的书,指以绘画为主,附有少量文字的书籍。绘本不同于漫画、连环画,它以富含节奏的韵律感、丰富夸张的语言美,受到了广大儿童的喜爱。

简介：摘要：英语是现代小学基础教育体系中的主要课程，同时也是现代社会每一名学生都应该掌握的语言能力。随着新课程理念在小学英语教学工作中的全面推行，培养小学生英语综合素质逐渐成为了现代小学英语教师的核心教学内容。尤其是对于农村小学生来说，教师只有更加关注学生自身综合素质的发展，才能让学生将英语知识转化为个人能力，进而为学生今后的学习与生活带来更大的帮助。而绘本作为一种新兴的教学资源，可以有效提高农村小学英语课堂的教学质量。基于此，本文首先阐述绘本阅读在小学英语教学中的重要意义，然后详细探究英语教学中开展绘本阅读的具体策略。

简介：【摘要】全民阅读对于个人、社会和民族都有非常重要的价值。培养幼儿早期的阅读能力可以为幼儿终身学习奠定良好基础。绘本阅读早期阅读的主要活动类型，幼儿园教师要充分运用各种途径进行推广，激发幼儿爱上阅读，形成良好的自主阅读习惯。

简介：英文绘本阅读活动是幼儿英语教育的一个重要部分，但教师在绘本的选择、教学设计和教学方式等方面存在违背全语言教育理念的诸多问题。英文绘本阅读活动要将幼儿的语言发展和语言学习视为一个整体，以幼儿为中心、以交流和意义理解为重点、以发展幼儿多元智能为目标，建立多媒介、跨学科的绘本教学资源，坚持自上而下的全文本阅读模式。

简介：

简介：摘要：本文以深度阅读的视角，探索绘本教学中促发幼儿深度学习策略的实践路径，以期看到绘本教学中幼儿深度学习发生发展的轨迹和状态，进而分析幼儿园绘本教学在促发幼儿深度学习中的价值，并结合绘本教学特点,深入阐述多媒体演示法、游戏深度体验法、问题导学法等几种教学方法,以期提升幼儿深度阅读的水平。 

简介：摘要：绘本教育是幼儿教育的重点和难点。由于幼儿只接受了简单的文字训练，阅读储备不丰富，因此通过看图方式的说话获取图片信息并借此激发幼儿的阅读爱好就成为了幼儿教育当中非常重要的一环。幼儿教师必须格外重视基于幼小衔接背景构建下的各类绘本阅读教学内容，基于多角度充分考虑优秀幼小衔接绘本素材的选全面选择，在关注幼儿基本认知规律、遵循教育规律的前提下，基于绘本阅读开展全面的指导工作，在保证幼儿可以对小学生活提前进行适应的前提下更进一步激发幼儿学习的兴趣，为适应小学生活保驾护航。

简介：

简介：摘要：近年来，英语核心素养的培养逐渐成为了当下教育教学中的一项重要内容。绘本阅读教学主要是让学生通过观看绘本来对其中的英语句子表达的意思进行想象和理解，从而有效的提升学生的思维认知意识和水平。并且在当下的小学英语教学中，绘本与英语阅读是促进学生英语学习能力和水平快速提升的重要方式与方法。因此，在当下的小学英语教学中如何结合英语核心素养要素来进行绘本阅读教学，提升学生的英语认知能力将是本文的一个主要研究内容，从而让整个课堂教学更贴近于“扬绘本之帆，启阅读之航”这一主题。

简介：摘要：《指南》中提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣,利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养幼儿前阅读和前书写技能。”绘本是用图画与文字,共同叙述一个故事，表达特定情感,主题的读本,通过绘画和文字两种媒介，互动来说故事的一门艺术。绘本,画面色彩鲜艳,有丰富的内涵,能给孩子美的享受，有利于孩子创造力的培养。绘本阅读符合孩子思维发展的实际水平,更能激发孩子阅读的兴趣,从而开辟了孩子阅读的新空间，让孩子快乐阅读。 近几年，我们不再是停留在最初的绘本的阅读上面，而是更进一步地去深入挖掘和研究绘本的价值与意义。同时日常的教学活动也新增了一种新型的教学模式“绘本教学”。“从绘本游戏到绘本阅读”，对“绘本”、“绘本阅读”、“绘本教学”、“绘本资源”、“绘本游戏”等相关概念有了新的认识。结合在日常教学中对于绘本的研究、摸索和实践中的一些感悟分享。

简介：大家带着热情,在学校、社会、家庭做了很多儿童阅读推广,做了很多绘本阅读推广。那些理念,那些激情澎湃的东西我们需要,但更关键是要扎扎实实去做。我们的阅读推广一定不是由一个人来做的,要社会各方面共同组成合力,阅读推广才会非常有成效。

简介：阅读很重要,因为每一门学问都要从阅读开始。从小对孩子进行阅读兴趣的培养,让孩子养成良好的阅读习惯,可以为以后的学习和生活奠定坚实的基础。绘本作为早期阅读的一种读物,被国际教育界公认为:'绘本是最适合幼儿阅读的图书'。但是,在实践中,有的家长不了解绘本,不了解它与普通阅读材料有什么区别;有的家长认为绘本很好,但是不能在生活中有效地与孩子共读。家长没有充分了解绘本,不够重视、不善选择、不谙方法,直

简介：摘要：绘本不仅故事曲折、画面精美，而且寓意深长。寓意有时候只能意会却无法言传，但在实际教学中，教师会点明并要求孩子们学习和模仿。教师可以紧扣故事情节，利用绘本画面让学生理解基本大意，引导学生发挥想象，把故事变得更生动有趣，让学生有所期待,让学生更好地走进绘本、感知绘本。

简介：前不久,听了一节绘本阅读课《苏菲生气了》。开课伊始,老师出示封面,让学生观察、猜测绘本的主要内容。待学生七嘴八舌地猜测完,老师才出示题目。接下来的每一页,老师都让学生先根据画面说一说,然后出示内容、解释文中字词,并指导学生朗读。针对一些情境性较强的画面,老师还让学生展开对话,在对话中积累词汇、规范表达。

简介：摘要新《纲要》把幼儿早期阅读的要求纳入了语言教育的目标体系，提出要"培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣，利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养幼儿前阅读和前书写技能"，这充分显示了对幼儿早期阅读的提倡和重视。如何培养幼儿早期阅读能力呢？培养幼儿的早期阅读能力的重要途径就是绘本阅读，绘本是用图画与文字，共同叙述一个故事，表达特定情感，主题的读本，通过绘画和文字两种媒介，互动来说故事的一门艺术。绘本，画面色彩鲜艳，有丰富的内涵，能给孩子美的享受，有利于孩子创造力的培养。绘本阅读符合孩子思维发展的实际水平，更能激发孩子阅读的兴趣，从而开辟了孩子阅读的新空间，让孩子快乐阅读！快乐成长！

简介：摘要：语言学习是一个漫长而艰苦的过程，这需要日复一日的积累。现代社会，人们对英语学习是非常重视的，在小学阶段，作为老师，应该有意识去培养学生的英语阅读能力，扩大语言输入，从而达到有效的语言输出。因此，本文重点阐述英文绘本故事在小学英语课堂的应用。