简介：摘要系统化整体护理是以现代护理观为指导，以传统护理程序为基础，将护理临床业务和护理管理各环节有机结合，形成的以代表护理科学发展方向的崭新护理模式。从传统的功能制护理、责任制护理到如今实施的系统化整体护理的发展过程，不仅是护理形式的转变，更是护理观念的转变。严格按照整体护理程序和要求开展护理工作，既保证患者的生理健康，又保证患者的心理健康，是我们在护理工作中需要不断探索和创新的课题

简介：摘要科学化﹑系统化心理护理是护理工作中的一个重要组成部分，护士的根本职责，体现在护士与病人交往的举手投足之间，它既可以与其他护理操作同步进行，也可作为一种护理方法单独进行。心理护理渗透入系统化整体护理的自始至终,心理护理也不像技术护理那样简单，而必须时刻启发、诱导，用自己的语言、表情、姿势、态度，去影响或改变病人的感受和认识，以减轻或消除病人的痛苦，帮助病人建立起有利于治疗和康复的最佳心理状态。

简介：在高职素质教育系统化建构与实践中，制度安排是基础，项目设计是核心，运行评价是保障。基于宏观、中观、微观三个层面的制度设计与论证，项目内容设计坚持“让学生增值”、“以学生为主体”理念和“体现可选择性”、“突出职业性”原则，将高职素质教育项目总体上划分为思想道德素质、身心素质、人文素质、职业素质四大模块，并建立过程评价与结果评价相统一的素质教育评价机制。

简介：在工作过程系统化课程开发的技术框架中重构高职动漫专业的课程体系，从典型工作任务出发，以职业教育课程理论为基础，通过筛选典型工作任务、确定行动领域、构建学习领域课程结构、设计学习情境及设计课程教学方案五个环节，阐述了工作过程系统化课程开发的基本步骤与方法，为高职教师进行课程开发工作提供了有益的参考。

简介：高等职业院校学生的精神面貌需要与时俱进的思想政治教育来激发，班会是思想政治教育最直接、最有效的途径。大学生的班会，尤其是高职院校学生的班会往往流于形式，内容不精心策划，缺乏对学生日常行为规范的活动设计，导致班会活动不具有实效性。系统化的团体心理活动可以使高职学生的班会更具实效性，使高职院校学生的精神面貌焕然一新。

简介：

简介：高职院校报关与国际货运专业系统化建设应以外贸发展对报关、报检、货运代理等特色人才的需求为依据，以行业标准为导向，以课程建设为核心，突出职业资格考证能力，强化学生职业技能，建设“校政行企”四位一体的实训基地和双师教学团队，并最终提高专业教学质量。

简介：摘要目的探讨系统化护理干预对脑梗死患者身体功能的恢复影响。方法对我院2011年-2012年150例脑梗死患者进行治疗，并按照随机数字法分成观察组和对照组，每组各75例。其中观察组采用系统化护理干预模式，对照组采用常规护理模式，对比观察两组的护理效果。结果观察组和对照组进行治疗后，观察组并发症的发生率、住院期限、自理能力等方面都要明显优于对照组患者，两组对比差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论对患者进行系统化护理，能有效改善患者的预后情况，减少并发症，提高患者的生存质量，值得在临床上推广应用。

简介：摘要本文对小学语文教育系统化教学进行了探讨和研究，主要从小学教师在语文教学中角色的定位、培养学生的创新能力和系统化教学评价等方面进行了阐述，较为系统地探讨了小学语文系统化教学的方法，为提升并完善学生的素质教育提供了思路。

简介：学生是学习的主体,充分调动学生在学习中的兴趣,引导他们明确学习的目的和要求,激发他们的学习责任感和求知欲,使他们自觉学习,勤奋学习,获得最佳的学习效果,这是一条重要的教学原则。小学数学是一门抽象性和逻辑性很强的学科,普通学生要学好这门课也具有一定的难度,而对于智障学生来讲,学好这门课就更为困难了,弱智学生由于认识活动的障碍,

简介：摘要目的研究对乳腺癌病人癌因性疲乏进行系统化护理干预的效果。方法将我院2012年3月至2013年4月收治的82例乳腺癌癌因性疲乏患者随机分为两组，观察组41例，对照组41例。对照组41例乳腺癌患者选用常规护理，观察组41例患者在进行常规护理的同时给予系统化的护理干预。采用简易疲乏量、抑郁自评表和焦虑自评表比较系统化护理对两组患者相关症状的效果。结果对观察组进行系统化的护理后，41例患者的焦虑、抑郁及整体的疲乏程度得到明显改善，治疗效果明显优于对照组患者，p＜0.05。结论与对照组相比较系统化的护理能改善病因性疲乏患者的生活质量。

简介：摘要本文结合多年对中职学前教育专业的计算机教学经验，就中职学前教育专业计算机课程的现状进行了分析，根据中职学生的特点以及社会对该专业学生信息技术应用的需求，提出了基于工作过程系统化的中职学前教育专业计算机课程改革的基本思路。

简介：摘要目的针对剖宫产术后尿潴留病例，开展早期系统化护理干预，研究分析其临床疗效。方法随机抽取我院产科同期待产孕妇45例，分配为常规组与干预组，常规组23例给与术前术中术后常规护理；干预组22例给与早期系统化护理干预以及术中术后加强护理干预。对比两组待产妇产后首次排尿时间和首次排尿量，以及产后产妇情绪恢复情况。结果均符合统计学差异（P<0.05）。结论早期系统化护理干预对剖宫产术后尿潴留具有积极影响，值得临床中大力推广。

简介：在一次教研活动中,我校一位教师执教了苏教版六年级下册《圆柱和圆锥》一课。课后,大家对＂圆柱体的高＂的教学进行了热烈的讨论,对如何有效利用学生已有的生活经验发展数学认知展开了深入的分析。＂高＂是日常生活中的一个常用概念,而在数学上却是一个抽象的几何概念。尤其是立体图形的高,相对来说更抽象。关于圆柱的＂高＂的概念,课本上明确写出：圆柱两个底面之间的距离叫作圆柱的高。

简介：文章在研究了当前国内汽车专业教学中存在的问题,在借鉴国内外职业教育理论研究成果的基础上,结合我国汽车职业教育现状,提出了基于工作过程系统化的教学模式。该教学模式将理论教学与实践教学有机的融为一体,突出岗位能力和职业素质的培养,从而提高了教学质量和学生的岗位适应能力。

简介：摘要目的总结腹腔镜阑尾切除术的临床护理经验。方法回顾分析28例腹腔镜阑尾切除术的临床护理资料。结果28例患者均手术成功，无死亡及严重并发症发生，与功能制护理相比住院时间相对缩短。结论系统化整体护理提高患者心理、社会适应能力和手术过程中的主观能动性，促进伤口愈合。

简介：摘要目的探讨研究系统化护理管理在老年糖尿病肾病血液透析患者中的临床应用。方法抽取我院100例老年糖尿病肾病血液透析患者，随机的分成研究组和对照组。对照组患者采用常规化的护理，研究组患者给予系统化护理管理。结果研究组患者进行血液透析发生低血糖的有3例，感染患者有6例，血量减少的患者有1例，低血压患者有4例；对照组进行血液透析发生低血糖的有10例，感染患者有8例，血量减少的有4例，低血压患者有9例。死亡率方面，研究组在1年后、2年后、3年后的死亡人数上要显著的少于对照组，差异具有统计学意义（p＜0.05）。结论在老年糖尿病肾病血液透析患者中应用系统化护理管理能够有效的改善不良反应的发生，降低死亡率，值得在临床上推广使用。

简介：摘要目的探讨急性心肌梗死(AMI)患者尿激酶溶栓治疗的护理干预效果。方法对尿激酶溶栓治疗的AMI患者实施整体护理并应用护理程序进行了评估、诊断、计划、实施及评价。结果本组16例被判定血管再通!再通率为80%其中在AMI发生2h为87.5%。2-6h内接受溶栓再通75%(9/12)，4例未通患者其中2例为下壁梗死，2例为广泛前壁梗死，1例病情趋恶化抢救无效死亡。结论把护理重点放在减轻心肌缺血和缺氧上，通过止痛、吸氧和心电监护等一系列的适时、合理护理，为AMI患者的溶栓治疗成功赢得了宝贵时间。

简介：为使C语言学习者能把直观的流程图和抽象的程序结合起来，养成先绘制流程图再编写程序的良好习惯，开发和使用流程图绘制系统显得尤为重要。目前，流程图绘制软件多以直线、圆、三角形、四边形、多边形等几何图形作为基本图元，采用“图元＋连接线”的绘制模式。为提高绘制流程图的效率，以程序基本结构为基本图元，使用“图元＋装配”的绘制模式，设计了c语言程序流程图绘制软件，以使用户绘制流程图更直观、方便，且在图元编辑时不会引起流程图的变形，易学易用。

简介：故障排除（设备检修）类课程在高职汽车、机电等专业课程体系中普遍开设,因为排除设备故障是企业生产一线典型的工作任务,以机床故障排除为例,依据工作过程系统化的方法,突出机电设备维修技术人员岗位故障排除的典型工作任务的特点,阐述开发模块化课程的实践过程。