简介：内容摘要：新疆维吾尔自治区党委十届八次全会审议通过《中共新疆维吾尔自治区委员会新疆维吾尔自治区人民政府关于促进南疆高质量发展的若干政策措施》，首次将巴音郭楞蒙古自治州及兵团南疆各师市纳入政策支持适用范围，这一重大调整立足南疆区域整体发展，系统谋划、联动推进，对南疆整体区域发展具有引领性、带动性作用，是深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面践行新时代党的治疆方略的生动实践，是推动南疆高质量发展的战略指引。全面推进南疆乡村振兴是加快南疆高质量发展的重要任务，是补短板、强弱项，推动南疆高质量发展的重要驱动之一，具有现实紧迫性和历史深远性。

简介：摘要：伴随着现代化社会的蓬勃发展，教育理念、方法不断创新，核心素养的提出要求教育事业以学生作为课堂主体，在教学过程中实现学生的个性发展，帮助学生树立正确的价值观与人生观，并强化学生的合作意识及能力。但在实际的教育事业中，还存在着“恶性竞争”这一现象，家长认为学生与学生之间属于竞争关系，这一错误理念将影响到教育事业的健康发展。通过分析教育的本质，提出了尊重学生的个体差异性、优化教育教学方法与技术、优化家校共育合作体系等有效对策，充分发挥教师的育人价值，能够实现学生的健康成长。

简介：摘要：教育观念是指教师在一定知识背景下，在教育教学中和专业理论学习中，对学生发展特征和教育活动规律的主观认识而形成的有关教育的个性看法。先进教育观念不仅仅来自书本，还能来自实践经验。教师的教育观念是经过很长时间实践形成的，而转变教育观念更是一项漫长且艰巨的任务。教育观念的转变需要适应于新场景、新技术、新常态化教学、新质生产力、新教育管理方式。关键是以人为本前提下，在教育实践中观念转变要适应于时代的科技发展，适应于建设教育强国的战略布局。

简介：摘要：将大观念作为一种思维工具，有助于不同类型思维工具形成更优组合。思维工具即辅助思考的工具，它包括思维可视化工具与思维策略工具两类。此外，可将大观念作为一种“思维战略工具”，与思维可视化工具和思维策略工具一起共同形成了三类思维工具。三类工具相结合可以起到更好的教育效果，更有效地促进知识理解与思维发展。

简介：摘要：本文探讨了“多子多福”观念在现代社会中的演变及其新内涵。研究通过文献分析法，首先回顾了该观念在古代流行的原因，随后结合如今生育率低的现象分析了现代多子多福观念衰弱的原因。并提出了新的观点：在现代社会中，应当重新定义“多子多福”并强调生育的即期福利。

简介：摘 要：教育部将劳动课独立成一门课程，目前劳动教育还处于萌芽期，本文提出了劳动教育的几点思考，包括根植劳动观念、明确劳动教育内容、劳动教育的方式等等，提出教师在教中学，学生在劳中学，提出创新劳动教育、家校联合、重视劳动表彰等观点。

简介：摘要：随着市场竞争日益激烈，白酒行业竞争战略变得尤为重要。只有通过分析市场需求和竞争对手，有针对性地制定战略才能在市场上立于不败之地。与日益激烈的市场竞争相比，部分白酒企业在竞争战略上存在不足，如缺乏创新、市场定位不清晰等问题，导致市场竞争力下降。本文通过对白酒行业竞争现状进行分析，探讨了竞争战略的重要性以及存在的问题，进而提出了相应的竞争策略。

简介：摘要：空间观念是小学生数学核心素养中的重要内容之一，学生空间观念的形成是一个循序渐进的过程。因为图形与几何知识比较抽象，学生在学习过程中会碰到很多的障碍，笔者针对这一问题，提出了用实践作业解决上述问题，让学生通过自己动手、小组合作或是亲子合作的方式扫除学习中的拦路虎。

简介：摘要：培养小学生的数学空间观念是非常重要的，因为这对于他们未来的数学学习和科学理解都有着深远的影响。空间观念是人们对客观世界中物体的形态、大小、距离、方向等空间特性的感知和认识，是数学中的重要概念之一。培养小学生的数学空间观念需要教师在教学过程中注重引导、启发和实践，通过多种方法来帮助学生理解并掌握空间特性，提高他们的数学素养与解决问题的能力。

简介：摘要：近年来，随着医疗技术的进步和患者对手术创伤的低容忍度，骨外科微创技术逐渐成为研究热点。本文旨在探讨骨外科微创技术的概念、发展历程及其在临床应用中的优势与挑战。通过分析微创技术在骨折治疗、关节置换及脊柱手术中的应用，本文提出了微创技术在提高手术安全性、减少术后并发症和促进患者快速康复方面的重要作用。同时，本文也指出了当前微创技术面临的技术难题和未来发展的方向，为骨外科医生提供了临床决策的参考依据。

简介：

简介：摘要：在小学数学教学中，培养学生空间观念是比较重要的教学内容，教师基于中段教学需求，积极探索培养学生空间观念的措施，能增强学生空间体验，提高学生空间思维能力，有效促进学生全面发展。本文从小学数学中段教学中学生空间观念的培养为例进行分析，积极探索中段教学中学生空间观念的有效培养措施，希望能优化教学指导成效，促进学生对课程知识深度学习，引发学生对空间知识的深度思考。

简介：摘要：空间观念的培养对于小学生的数学学科学习有着非常重要的基础，针对小学生进行新课标教育理念的实施，也是为了让学生能够形成更好的综合发展和专业素养的形成，为了让学生能够具备更好的空间观念和空间意识，教师需要在小学数学教学中尽可能关注学生这一能力的形成，以此来培养学生更好的素质和能力。

简介：【摘要】随着教育理念的不断革新，大观念主题教学在小学英语写作教育中崭露头角。大观念理念强调以单元整体教学为基本形式，重新整合教学内容，开展主题引领学习的活动。写作是一种综合性学习，要求学生整合语法、词汇、拼写、修辞和逻辑思维等多个方面的知识与技能。通过大观念教学，学生可以将这些元素整合在一个有机框架中，更好地理解如何写作一篇具有连贯性和深度的文章。基于此，文章从大观念的视角，对小学英语写作教学进行深入的分析，旨在更好地设计大观念统领下的写作教学，促进学生英语核心素养的全面发展。

简介：摘要：本文旨在探讨初中生法治观念的培养与教育，通过对相关理论和实践的分析，总结出有效的教育策略。文章通过梳理法治概念，明确初中生法治观念的内涵。本文分析了影响初中生法治观念形成的因素，包括家庭、学校和社会等多方面因素。在此基础上，提出了一系列培养初中生法治观念的具体方法，涵盖了课堂教学、社会实践和家庭教育等多个层面。

简介：摘要：本文旨在探讨新课标视域下学生空间观念的培养路径。首先分析新课标对空间观念培养的要求，然后介绍几种有效的培养方法，本文的研究结果对提高学生的空间观念能力，促进学生全面发展具有重要的指导意义。

简介：摘要：本论文旨在探讨基于大观念的小学英语单元设计，并通过实证数据支撑该方法的有效性和可行性。通过对教学实践的观察和分析，提出了一种融合大观念理念的单元设计方法。这一方法不仅着眼于语言知识的传授，更注重引导学生深入理解语言背后的文化和价值观。在这个过程中，学生能够培养跨文化交际能力，提高对不同文化背景的理解和应对能力。通过论文的研究，我们将展示这种基于大观念的单元设计方法对于促进学生跨文化交际能力的重要作用，为小学英语教学提供新的思路和方法。

简介：摘要：国有企业是我国经济发展的重要组成部分，如何提升国有企业的竞争力一直是一个热门话题。本文旨在探讨如何通过党建工作来提升国有企业竞争力。

简介：摘要：在课程实施过程中，单元整体教学是一种行之有效的方法。然而，目前很多小学英语老师还没有明确的把握和理解单元的整体，导致了教学的整体性不强，主体含义的缺失或背离；在教学活动中，存在着一些不连贯、不符合逻辑的现象，教学过程碎片化，语言学习没有语境，对教学进行了形式化的评价，并对其进行了标记，这就造成了教学的低效，无法很好地培养学生的核心素养。

简介：摘要：在新形势下，英语学科的作用更加突出，这对小学英语教学有了更高要求，需要英语教师在教学过程中更新教学方式，在大观念引导下做好单元教学设计，增强学生英语知识储备。因此，本文简要介绍大观念，分析基于大观念下小学英语单元教学设计措施，希望能够保障小学英语课堂教学效果。