简介:摘要“轴对称图形”属于图形与几何领域中图形运动的知识范畴,生活中常见的轴对称现象如何在学生头脑中产生表象?我们在教学中该如何引导学生认识轴对称图形的内涵呢?人教版教材二年级下册的“轴对称图形”侧重于感知生活中的“对称”现象,引导学生通过观察、操作、想象、交流等活动理解轴对称图形的特征。
简介:摘要本文从“拓展学习内容,丰富有关空间观念培养教学资源”“转移教学重心,从只关注计算到关注观念、能力、计算并重”“变革学习方式,在动手实践、自主探索、合作交流中生成与发展空间观念”“在数与代数、统计与概率教学中渗透与培养空间观念”四个方面阐述了新课改下培养小学生空间观念,提出了在培养过程中应注意的几个问题。
简介:摘要数学学科是一门实践性和实用性很强的学科。小学生的形象思维较好,但抽象思维不足,尤其在空间思维的培养上,难度更大。作为基层的数学教师,我认为学生空间思维的养成应从观察实物、发挥想象、抓住事物本质去培养教育,将会取得事半功倍之效。