简介:摘要矫正学业不良的策略主要有合理归因,改变认知;实施成就动机训练,增强内驱力;不断强化,进行行为训练;弱化焦虑心理,激发良性情绪;改善人际关系,提高适应能力;实施心理干预,提高学业成绩。
简介:通常意义上,所谓“思的事情”往往被归之为哲学的专属领域。但美育研究作为一门依托于哲学美学的新兴学科,理所当然地位于“思之事”的范围内。在这个意义上,关于美育学之方法论的讨论的重要性,就十分显著。这主要体现于如何通过对“哲学”与“思想”之关系的重新梳理,来更好地理解和把握美育学的发展路径。问题的关键在于通过“事实世界”与“价值世界”既分又合的关系,来重新认识两种认识论的功能与价值,以便在传统二元论形而上学早已坍塌的“后理论”时代,能以一种富有成效的方式建设起一个拥有自我批判力的后形而上学。这项工作的意义不仅在于为“新美学”的重构奠基,也在于能为与它相伴的美育学的建设提供一个良好的平台。