简介：摘要：对于法律工具的不同解读和法律目标的难以确定导致其工具性作用难以有效发挥，而社会主义法治理念中为法律目标的确定指明了大方向，使法律目标上升至大局层面，形成了促进中华民族伟大复兴的终极目标。可以认为，社会主义法治理念对于法律工具性作用的发挥具有一定的指导意义，为能进一步发挥法律工具性的价值，本文首先分析了法律工具性运用面临的困境，之后以社会主义法治理念为指导探究了法律工具性作用发挥的策略，以期强化法律工具性的服务功能。

简介：

简介：摘要：党的十八届四中全会指出，坚持建设中国特色社会主义法治体系是推进全面依法治国的总抓手，是建设中国特色社会主义制度的重要组成部分。建设中国特色社会主义法治体系自2014年提出以后，在党中央的强有力的领导下，中国特色社会主义法治体系建设取得了伟大成就。为了2035年实现我国全面依法治国的近期目标，各个地方包括具有地方立法权的淮南都在坚持和完善中国特色社会主义法治体系方面采取重大举措促进法治淮南建设。

简介：【摘 要】随着我国市场经济的快速发展，个人融资、借贷越来越普遍，市场主体中个体的占比不断增大，在这一群体愈加活跃的同时，随着带来的风险也在增加，个人破产制度的构建讨论也愈加激烈，如何更好的构建个人破产余债免责制度成为讨论热点，本文在此背景下，对个人破产余债免责制度进行界定，探讨该制度构建的必要性，并对其效力及配套制度进行分析。

简介：摘要：时代进步的重要标志之一就是对治国理念和方式的转变，从最初的人治到后来的法治，再到将依法治国定为中国共产党治国理政基本方针。坚持依法治国之社会发展的必然之路，是人们所共同向往的。但想要实现全面依法治国，还需要不断努力，任重而道远。基于此，文章针对中国特色社会主义社会全面依法治国的重要性进行了深入分析，以供参考和借鉴。

简介：摘要：2021年是一个十分特殊的年份，这一年既是我们中国共产党成立100周年，又是苏联解体30周年。苏联最终走向解体原因多种多样，这其中既包括其民族问题的不断恶化，也包括其政府人员丧失信仰，更包括其错过了太多实现改革的契机等等。在这个特殊的时期，加强认识社会主义国家改革的历史必然性对我们总结历史经验以及更好的建设我们的社会主义具有十分重要的意义。

简介：摘 要：

简介：内容摘要：

简介：摘要：“四个全面”是中国特色社会主义事业的战略布局，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，起统领作用的是全面建成小康社会。随着十九届五中全会的召开，全面建成小康社会实现了向全面建设社会主义现代化国家的转变，“四个全面”的内涵也发生了深刻转变。建设社会主义现代化国家是近代以来一代代中国人不懈的追求。全面建设社会主义现代国家的提出有着其内在的理论依据。全面建设社会主义现代化国家是新时代中国共产党人治国理政的新起点，意味着中华民族的伟大复兴进入了关键阶段。

简介：摘要：对每一个公民而言，社会主义核心价值观是需遵守的最基本的道德规范。伴随着当前时代的发展，立德树人理念成为一种时代潮流，在教学中渗透社会主义核心价值观需要与学科教学结合起来。小学道德与法治是小学思政教育的主要手段。与小学其他的学习科目相比而言，在小学道德与法治中渗透社会主义核心价值观有着非常大的优势。因此小学教师应该利用多种教学方法，将社会主义核心价值观更充分的渗透到小学道德与法治教学中，以便更好的培养学生们的良好品质。

简介：摘要：沿着国家的政治生活轨迹和中国共产党的历届重大战略部署来观察，必然得出中国特色社会主义建设的目标是“法治中国”的结论。“法治之路”是古今中外全人类几千年来不断探索实践，共同发现并认可的、迄今为止最科学、最有效的治国理政方式。“法治”对于整个世界和人类社会的发展进步具有重大意义，要实现“法治中国”这个终极目标，我们就必须使法治成为政府治国理政的“方法论”，使法治成为社会的公共“价值观”，使法治成为公民和自然人的“行为准则”和“权利保障”。

简介：摘要：《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》指出，“品德与社会课程以社会主义核心价值体系为指导，以满足学生的身心需要为目标”。党的十八大提出了培育和践行社会主义核心价值观的战略任务。那么，如何将社会主义核心价值观落实在小学道德与法治课程中，进而让学生的道德教育真正落地呢？教师优化教学策略，可以实现这一目标。下面本文拟基于小学道德与法治课程，对道德叙事让社会主义核心价值观教育落地的策略加以探讨。

简介：摘要：道德与法治课程是初中阶段重要的学习课程，其中隐藏着丰富的社会主义核心价值观，能够培养学生正确的人生观、道德观和世界观。所以，在课程中渗透其思想，促进学生身心健康成长与发展，促使学生更好地了解当代社会的现状，能够用积极向上、客观的心态看待新闻时事，让学生采取正确的方式分析和处理生活中遇到的问题，提高学生实践能力。在初中阶段道德与法治教学过程中渗透社会主义核心价值观培养内容，要从实际下手，分析当下课程的现状，找到问题和解决策略，构建高效课堂，增强学生理解和记忆。

简介：

简介：

简介：摘要：马克思联系的观点是唯物辩证法的一个总特征，它贯穿马克思的整个学说之中，本文从人与自然、人与人、人与社会三个相互联系的角度，以人为主体，把世界看成是一个动态的机制，运用辩证法阐发了这三个层次的内在矛盾，将学会利用自然规律、遵守共同体的规范、坚持社会主义制度作为推动社会主义发展的强大动力。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，小学道德与法治课程受到了越来越多的关注。小学道德与法治课教学能够帮助学生形成良好的个人道德以及法治素养，并且能够帮助学生形成良好的社会主义核心观念。在开展小学道德与法治课教学的过程中，教师需要转变传统的教学方式，将社会主义核心价值观念融入到教学当中，根据学生认知情况以及心理发展规律，制定合适的教学内容，让小学生能够更好的接受社会主义核心价值观念，掌握道德与法治知识，从而不断提高小学生的综合素质，为小学生未来成长以及发展奠定良好的基础。

简介：

简介：摘要：在新历史阶段，要发挥依法治国的政治优势，把法律的有效性转换为行政效能，从而推动我国的治理制度与能力现代化。从历史的角度来看，传统法律文化是我国优秀的思想文化遗产，必须对其进行科学、历史、全面的考察。但是，在当今经济快速发展、社会不断进步的今天，传统法律在当代法治建设中又具有怎样的价值？在此基础上，本文从礼治、德治、人治、刑为核心等中国传统法律文化的内涵入手，探讨中国古代法律文化在当代法治建设中的丰富意义。

简介：摘要：20世纪20年代前后，诞生于欧洲的马克思主义、科学社会主义理论传入中国，在遥远的东方大国生根、发芽、开花、结果，实现了中国人民梦寐以求的国家独立、人民解放、社会大发展，社会主义没有辜负中国。同时，中国以其世所罕见的经济快速发展奇迹和社会长期稳定奇迹有力地证明了中国没有辜负社会主义。弄清楚过去为什么能够成功、弄明白未来我们怎样才能继续成功对于推进新时代中国特色社会主义事业具有重大的意义。