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简介：摘要：现代造船中焊接工作量在整个船体建造总工作量中占相当大的比例，如不能很好地控制焊接变形，将会给船体装配、主辅机系统的安装带来极大困难，甚至达不到检验要求，本文针对船舶焊接变形的控制与矫正问题，首先分析了焊接变形的基本形式，然后探讨了减少焊接变形的方法。

简介：摘要：目的：分析予以替牙期牙齿畸形患儿直丝弓矫正技术治疗的矫正效果。方法：选取本院2019年5月-2021年5月诊治的98例替牙期牙齿畸形患儿为对象进行研究，应用数字双盲法分成观察组（n=49）、参照组（n=49）。参照组应用不锈钢丝矫正技术进行治疗，观察组应用直丝弓矫正技术进行治疗，对比两组患儿矫正效果、并发症情况。结果：观察组矫正总有效率高达97.96%，明显高于参照组的87.76%，P＜0.05；观察组并发症发生率为4.08%，显著较参照组（16.33%）低，P＜0.05。结论：予以替牙期牙齿畸形患儿直丝弓矫正技术治疗具有理想的效果，可有效降低并发症风险，提高矫正效果，可在临床全面推广。

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简介：摘要：随着铁路事业的快速发展，在全面走向国际化市场的今天，无论是用户还是企业制造商都对车体外轮廓的表面审美度提出了愈来愈高的要求。然而作为产品制造者来说，对于薄板结构件的平面度控制操作由于受装备投入和本身结构特点的限制，目前大多仍处于在焊接成型后采用传统的手工矫正方法水准。但存在一定的缺陷。根据多年的操作经验研究发明了蒙皮的矫正平面控制。

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简介：   【摘要】儿童是人类社会未来的主要组成，儿童期是一个人心理形成和行为养成的关键时期。通常，一个人在青春期就初步形成自己的人格和性格，并对其一生有着稳定而持续的影响。因此，针对儿童期已经出现的行为问题，应该进行及时地矫正治疗。本文通过对孩子哭闹行为的原因分析，根据不同的生长发育阶段，给与了不同的应对方法和建议。特别是对在儿童期（3-6岁），哭闹作为一种行为问题出现时，应该如何及时进行矫正治疗提出了一些建议。

简介：【摘要】：巡回检察制度是一项重大的创新，从近年监狱到看守所的巡回检察，彰显了出巡回检察工作方法的巨大威力。而巡回检察与社区矫正的结合必会强化检察监督的主动性与科学性。当下，我国社区矫正巡回检察尚未成形，针对现有社区矫正检察模式的弊端，须进一步破除阻滞、创新制度、强化保障、突出重点，探索出社区矫正巡回检察的新局面。

简介：摘要:在铁路货车制造中，中梁制造占有非常重要的地位。通常都以中梁为组装基准，在底架组装胎上完成底架的组装，因此，中梁制造状态对底架组成状态影响极大。如底架落车后，车体摇晃、车辆倾斜超限等问题，就与中梁心盘面扭翘有直接关系。为保证车辆运用状态，铁标中对落车后心盘与检验平台的间隙提出了严格的要求。而中梁结构刚度一般都很大，目前新造中梁基本采用Q450NQR1屈服强度为450MPa的耐大气腐蚀钢，此种型钢结构一旦出现扭翘，矫正很困难。因此，分析中梁心盘扭翘的原因，采取防范措施，探讨对已出现扭翘的中梁进行有效矫正方法就十分必要。

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简介：摘要：图像形成装置上一般配设有片材歪斜矫正机构，在图像形成过程中，为了避免在歪斜输送的片材上形成图像，通常会利用片材歪斜校正机构对片材的歪斜输送进行校正。本文对片材歪斜矫正技术的主要技术分支进行了介绍并对每个技术分支的重要专利进行了分析，为熟悉片材歪斜矫正技术提供一些参考。

简介：【摘 要】社会性发展是幼儿成长的一门重要课程。社会退缩行为是幼儿在社交时存在的一个行为问题，阻碍幼儿社会性的发展。不同类型的社会退缩，具有不同的社会适应行为表现。活跃退缩幼儿在社会交往中常表现出攻击性行为、夸张戏剧性行为等。幼儿的攻击性行为、负性自我认知、以及同伴的拒绝、教师的不佳关注等因素对幼儿的社会退缩都具有消极影响。本文以此为研究点，提出了几点教育上的对策，以供广大教育同仁参考。

简介：摘要：钢结构焊接变形是钢结构安装过程中常见的影响安装质量的缺陷，正确通过火焰矫正可以恢复型钢部分变形，减少变形量，提高工程安装质量。

简介：摘要：关于船舶建造过程中，船体结构板材的对接接头、T形接头等坡口基本形式和尺寸的选用；浅谈手工电弧焊，单丝、多丝埋弧自动焊，CO2气体保护自动焊、半自动焊，钨极氩弧焊（包括CO2气体保护半自动焊和埋弧自动焊组合焊）焊缝的设计、生产和检验；高质量船体板材焊接时提高船体寿命的重要因素。

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简介：摘 要：本论文主要介绍了异型悬挂构架焊接后，产生的焊接残余应力及焊接变形，通过机械外力及火焰局部加热进行调修矫正，使构架产生塑性变形，消除残余应力的同时，抵消焊接变形对构架尺寸产生的影响，从工艺和操作方面对焊接残余应力和焊接变形进行分析，提出针对性的解决方案方法，将构架调修矫正到工艺文件要求范围内，保证产品质量，提高了生产效率。

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简介：摘要：在全面推行素质教育的今天，书写的作用已经不可忽视，因为书写不仅是每一个学生都必须掌握的基本语文技能，更是一种国家素质的重要标志。培养书写得正确、优美，是培养学生正确使用标准汉字的重要条件。因此，打好基础，是老师的职责。