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  • 简介:北宋时期,我国有一个著名的文学家、历史学家,他的名字叫欧阳修。欧阳修12岁那年,一个暮色苍茫的傍晚,他背着行囊,急急忙忙来到囊阳城下,偏偏城门已关,不能进去。欧阳修十分着急,左看右看。看见有个老兵站在城墙上把守城门。

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  • 简介:  "新课标"不仅提出了口语交际要培养同学们的听说能力,而且要求大家在交往过程中具有灵活、机智的应变能力.一起来读读下面的故事,看看别人在口语交际中是怎样灵活应变的.如果你是文章中的角色之一,你会怎样与他人交际呢?……

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  • 简介:给出群关于其子群的相对同调的一个等价刻划。并把群的欧拉示性数推广到相对同调群上去,证明了群关其子群的相对欧拉示性数等于干群的欧拉示性数减去大群的欧拉示性数.

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  • 简介:少年时代的欧阳修家贫如洗,为求学而四处奔波。12岁那年的一天,他身背书囊,匆匆行至襄阳城下。他见城门已关,抬头望见城头有一个老兵把守,便拱手施礼道:“烦请老伯开门,放学生进域好吗?”老兵问:“城下何人?为何现在进城?”欧阳修答道:“读书人远道而来,进域求宿。”

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  • 简介:考试命题不宜“条件过剩”我们在教学过程中,经常提示学生注意。解题时必须充分利用命题中所有条件(条件不会过剩),进行分析推理,才能得出正确答案,否则解题就不够严谨,甚至错误。条件过剩的命题,往往导致学生思维推理紊乱,乃至陷入死胡同不可自拔,故命题不宜“...

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  • 简介:<正>清朝末年,湖南出了一个名叫易顺鼎(dǐng)的大诗人,他小时候就被人们称为"神童",十五六岁时就刻印了自己的诗集《心室悔存稿》。

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  • 简介:同时的相对性是相对论时空中与常理相悖的典型事例之一,是相对论时空特性的现实反映之一,增强对这个特性的感性认识并建立起这一现象的物理情景,是理解并掌握它的有效途径。《也谈讲授相对论同时相对性的方法》中的观点对此做了有益的尝试。再用数学方法给予论证,并准确描述同时相对性的物理情景和它的意义就更完整且更有说服力。

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  • 简介:有人说,全球钢铁产量排名中,中国第一,河北第二,唐山第三。这听上去像是个冷笑话,但却是事实。中国2013年粗钢产量达到7.79亿吨,超过全球总产量的50%,仅仅河北一个省的钢产量就超过了整个欧洲。从前,这份“成绩”足以令我们骄傲,但今天看来,它已经成为影响我国经济发展的顽症,到了非解决不可的地步。

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  • 简介:文科生报考理工院校.理科生报考文科院校,在当今的高考录取中已经并非奇谈。思路一变天地宽——倘若拓展视野,转换思路。尝试改变固有的思维定势,也许你的选择空间就会更加宽阔。

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  • 简介:<正>取向力、诱导力、色散力、氢键和电子转移络合作用与物质的许多过程性质密切相关,然而将它们应用于熔沸点、溶解度、溶剂化及溶剂对反应速度的影响等方面时,常出现一些反常现象,原因在于分子间除上述作用力外,还相当普遍地存在着另一种形式的作用力,即选择性分子间作用力,近些年来,它的应用已得到了发展,下面从几个方面加以研究。

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  • 简介:一、教师话语张正举和李淑芬等强调,与我们熟悉的课堂用语这个概念相比,教师话语是指在课堂英语教学全过程中所用的英语,它大大超出了课堂用语的范畴,大体上包括四个部分:课堂用语、讲授用语、师生交流用语和教师反馈用语。课堂用语是组织课堂教学各个环节的特定用语:讲授用语是教师在讲词汇、讲结构、讲语篇时的语言:师生交流用语是课堂上师生之间进行各种交谈、对答和讨论时的语言:

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  • 简介:有一次,群众包围了从德国移居美国的科学家爱因斯坦(1879-1955)的住宅,要他用“最简单的话”解释清楚他的“相对论”。当时,据说全世界只有几个高明的科学家看得懂他关于“相对论”的著作。 

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  • 简介:相对是指某事物依靠一定的条件而存在,随着一定的条件而变化.高中物理从研究机械运动(一个物体相对另一个物体位置的变化)的概念开始,就一直在提“相对”这个词,如“相对速度”、“相对加速度”、“相对位移(路程)”等.这些概念之所以强调“相对”,其共性是所选择的参考系一般为除大地之外的非常规参考系,因此一旦在后继课程的某些习题中偶然露脸显身,就

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  • 简介:许多成功人士出席了一个慈善酒会,这些成功者每一个都是千万富翁。但是,有一位在报社写专栏的作家捐了5万元,也作为特邀嘉宾出席了酒会。几乎每一个富翁的名字都是这个城市的荣耀,而且他们之间十分熟悉,他们手中端着红酒,面带笑意地交谈着。只有专栏作家一个人静静地坐着,没有人理睬他。

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  • 简介:2005年江苏省高考大纲首次把相对论的一些知识点列入选修科目的考试要求后,由于这一知识点在高考试题中占有分量很少,而教学难度较大,中学物理教师们普遍认为在此费力气是划不来的.笔者所知,不少老师只要求学生背出几个公式,记几个结论,而将相对论的精辟思想抛在一边.在“应试”与“素质”的权衡下,后者常常落败.

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