简介:摘要“课堂是进行创新、传播并运用知识的主阵地。”数学课堂更是如此,数学教师应该引领孩子们在“生成性契机”中培植创新之芽、在“不和谐杂音”中孕育创新之芽、在“随机性题型”中滋养创新之芽。教师应该让创新理念高效渗透在教学的每一个细微处,为每个孩子成为一名真正的创新人才而助力。
简介:摘要本文站在美术教师的角度,着眼于传统的美术教学“你说我听、你示范、我模仿”的现实问题,立足于运用课堂实例论证如何带领孩子走近生活,通过游戏、生活体验、走出课堂、生活观察四个方面,激发孩子学习美术的兴趣,让小学美术课堂充满盎然生机。