简介：作文教学中常常出现这样的情形:每到上作文课,学生便哀声叹气,甚至叫苦连天;打开作文本,学生便茫然无措,无从下笔。原因何在?学生对作文存有畏惧心理应是主要因素。如何消除学生作文的畏惧心理呢?我曾作如下

简介：本文列举了学生在化学实验中畏惧心理产生的原因,危害及其防治方法.

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简介：<正>一、学生学习数学畏惧心理的表现中学数学是一部分学生最喜欢的学科,也是一部分学生最讨厌的学科。部分学生对数学存在着畏惧心理。在课堂上,他们沉默寡言,提心吊胆,害怕老师提问,害怕到黑板上板

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简介：摘要：在初中语文教学中，部分学生对写作存在畏惧心理，教师需要对其加强重视，合理优化教学过程，使学生的畏惧心理得到有效克服，实现学生良好写作心态的科学培养，强化学生文学素养，推进现代素质教育发展。本文重点围绕克服学生写作畏惧心理的具体措施展开探究，希望能够帮助学生正确对待写作，培养学生良好写作习惯，进而提升语文教学效果。

简介：<正>写作是学生语文综合素质的体现,是一项创造性、实践性很强的活动。一直以来,作文教学过程中很多教师都会遇到这样的问题:小学生写作时总是愁眉苦脸,无话可写,若写了要么语句表达不清,要么不知所云。小学生怕写作文是困扰学生的普遍问题,它直接影响语文教学的效果。本文就小学生习作的畏惧心理进行了分析,并对如何通过教学使小学生作文水平得以提高进行了探索。一、小学生习作恐惧心理的成因剖析1.阅读量不足学生大多的业余时间被各种辅导班占用,以至于小学生缺乏自由阅读的时间和空间,小学语文教科书是增加小学生阅读量的重要教材,但课堂中学生学习的知识是狭隘的、有

简介：本文从教育心理学的角度,分析了中小学学生对作文为难情绪产生的原因,提出了中小学语文教学尤其是提高作文兴趣,克服为难、畏惧心理的新理念和具体的方法,这对中小学语文教学及大学语文教学具有普遍的借鉴意义.

简介：摘要高中阶段的物理教学中，由于其高深的逻辑性与抽象性特征，使得不少学生对于这门学科存在着极大的畏惧心理。因此，教师要把培养学生学习物理的自信心放在首要位置，也就是在教学当中应如何培养学生学习物理的自信心，体验成功、体验信任、教会调节、善用评价。

简介：一个人来到这个世界上，如果没有畏惧之心，“天不怕、地不怕”，百无禁忌、为所欲为，是非常危险的。做人应该时刻心存敬畏、有所畏惧、行有底线。孔子曰：“君子有三畏：畏天命。畏大人，畏圣人之言。”德国的康德则说：“头上的星空和内在的道德律，于我心中充满着常新的、益增的敬仰与畏惧，我们。越常思考。便越坚定它。”古代东西方的先哲对做人该有所敬畏这个问题的看法竟然惊人地相似。

简介：女生参加体育锻炼，不仅可以促进身体的生长发育使身体各部位的肌肉得到协调均匀的发展。而且能增进身体健康，提高身体各器官系统的功能水平，以更好地完成学习任务。由于进入青春期发育后，内分泌和生殖系统的迅速发育．使她们身体各方面出现急剧变化，男女学生在形态上、生理功能和心理特征方面都出现较大的性别差异。

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简介：摘要：在英语教学中，由于传统的英语教学方式陈旧、缺乏语言学习环境、学习方式不合理等诸多因素，造成了学生对英语学习存在畏惧心理，从而加大了教学的难度。文章通过对小学英语课堂教学中的学生畏学现象进行了分析和探讨，并提出了相应的对策与建议，以期在一定程度上帮助学生克服英语畏学心理，并为小学英语实践教学提供有益的参考。

简介：摘要:新课程改革背景下，英语教学受到越来越多人的重视。在这一背景下，英语语境教学发生了一定的改变。传统教学模式下，教师一味地向学生灌输知识，较少自主思考，导致学生英语学习能力的提高受到阻碍。[1]当前的初中英语口语教学提倡以学生为主体，而七年级学生由于从小学升初中带着以前的学习习惯上来，更需加强学生的自主学习，使学生更好地掌握所学知识，促进学生英语口语表达能力的提高。本文针对新课程改革背景下的七年级学生口语畏惧心理展开分析，提出了相应的研究方法，旨在不断提高学生的英语口语表达能力。

简介：1夏天到了,我很不喜欢。侯老师居然让我和方南坐一起,我更不喜欢。方南是我们班学习成绩最差的男生,但我讨厌他并不是因为这个,而是源于他下巴上的黑色胎记实在太碍眼——我每看见一次心里就会像被针扎到那样抽搐一下。那块鸽子蛋大小的黑色胎记,让方南拥有了一个很难听的绰号——黑下巴。有些调皮的同学甚至有时候会当面这样叫他,可奇怪的是方南却从来都不觉得有什么不妥,总是大大方方地就应了。

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简介：摘要：在初中教育教学实践中，物理教学是非常重要的学科，也是培养和提升学生核心素养的关键内容。在初中物理教学中，计算题解答是非常关键的环节。为更好的提升学生的计算机解答成效，有效降低学生对物理计算题的排斥和抵触，教师应该充分依托于新课程标准的要求，有效消除学生的心理畏惧，更好的引导学生成为物理学习的主体。

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简介：在对待“畏惧”的问题上，一直有两种说法，一种是“无所畏惧”，一种是“有所畏惧”。年轻的时候，听到的多是对无所畏惧的推崇，加之年轻气盛，便总有一种大无畏的劲头。待过了知天命之年，身上的锐气消减，有些事就不免畏首畏尾、怕这怕那。经历了这两种说法的打架，心里常常会困惑：是无所畏惧对，还是有所器瞑对？琢磨的结果是：人当有所畏惧。