简介:当代战争为教学带来的机遇及本人开展课程开发的初衷每天我都会记起这样一个事实,我是在战时教授我的学生们。各种悲剧,战争的代价以及在伊拉克和阿富汗发生的冲突带来的影响,不仅对当下产生重要影响,就是在今后的几十年或更长时间里都会留下烙印。虽然大多数学生都处于美国境内这样安全的地区,也从未置身于战火中,但他们的家人、朋友,以及认识的人当中,就有人正处在,或曾经身处战事当中。现在越来越常见的是,后911的退伍军人权利法案使越来越多的老兵加入到我们的课堂中来。在此背景下,学生们常表达希望了解现役军人和退伍军人的经历的意愿。重要的是,现今的战事让施教者有机会指导电影专业的学生们加深对于周围世界以及他们对所分析并拍摄的主题的理解。
简介:摘要:随着新时代人民基本矛盾发生改变,人们由过去物质生活需要转变为精神文化方面的需要,人们迫切需要在新时代社会发展背景下,感受更加丰富、更加美好的生活条件。人们更加注重精神文化方面的提升,于是影视业开始走进大众视野。电影在人们生产生活中占据非常重要地位置,并且逐渐发挥十分重要的建设性作用。因此,应用型电影人才培养模式的建立,成为现阶段人们必须思考的重要命题。本文主要是以应用型电影人才概述为基本出发点,进而分析应用型人才培养过程中出现的困境,同时论述培养应用型电影人才的意义所在,展开积极思考,构建出有利于应用型电影人才培养的模式,促使我国电影人才培养事业又好又快发展。
简介:完成于1944年底的《春江遗恨》被普遍认为是支持日本人发动战争、狂热宣传所谓"中日提携"、"共存共荣"的反动影片。战后参与此影片的中国演职员作为"附逆影人"受到审判。作者认为,就《春江遗恨》而言,再怎么多样解读也回避不了此片附逆的基本事实。而所谓的"附逆影人",在战争的阴影下,他们面临着残酷的道德抉择,其心态不尽相同。结合当时的报刊杂志和影片资料,重提以《春江遗恨》为代表的上海沦陷时期的电影,深入研究参与此影片的电影工作者的创作状态和心路历程,及梳理抗战后对所谓的"附逆影人"的审判,不但是书写中国电影史的一个重要环节,也有利于我们对那段特殊的历史有一个客观的的重新认识。