简介：百分点与百分率是很容易混淆的两个概念，一字之差，却有着本质的不同。现将两者的不同分析如下：

简介：初中化学物质百分率的几种计算类型和方法

简介：

简介：摘要：本文首先介绍了单个总体百分率的假设检验和适合性检验，然后结合具体实例分析单个总体百分率的假设检验和属性为两类的适合性检验的区别，借助R软件分别计算两种检验方法对应的P值，得出对应的结论：在单侧检验的情况下优先选择单个总体百分率的假设检验；而在双侧检验的情况下，要根据np、nq的大小综合考虑选择推断精度更高的检验方法。

简介：本文应用改良APAAP法检测41例精神分裂症病人外周血自然杀伤细胞（NK）即（CD56^+）百分率，发现I型精神分裂症病人组与对照组相比，CD56^+细胞百分率明显上升（P＜0．01），而Ⅱ型精神分裂症病人组则无此明显差异（P＞0．05）。I型病人组与Ⅱ型病人组相比较，I型组CD56^+细胞百分率高于Ⅱ型组，有显著差异（P＜0．05）。提示I型精神分裂症病人与Ⅱ型精神分裂症病人其免疫调节功能可能存在差异，值得进一步探讨。

简介：

简介：生物降解技术是指利用微生物把有机污染物分解代谢成无害物质或者完全矿物化。本文就生物降解技术及其在农业、工业、食品行业的应用作一简单介绍。

简介：摘要本文利用长株潭地区1951-2014年逐日降水和日平均气温等资料，着重分析了基于降水距平百分率干旱指数的长株潭地区干旱特征，以期能够为当地农作物种植及结构调整提供一定的参考依据。

简介：摘要目的探计单独应用血清总PSA(TPSA)这一传统的方法与血清总PSA(TPSA)、游离态PSA/总PSA(F/TPSA)比值(即游离PSA百分率)相结合的方法在前列腺癌早期诊断价值中的差异。方法采用酶联免疫法测定了245例腺增生症(BPH)(针刺活检或术后病理证实);所有患者均于活检前或术前抽血查血清F-PSA及T-PSA,并计算F/T比值。结果BPH及PCa二者T-PSA平均值分别为(5.4±9.96)ng/ml、(24.9±40.5)ng/ml;二者相比差别有显著性意义(P＜0.005);F/TPSA平均值分别为0.28±0.12、0.15±0.63，二者相比差别有显著意义(P＜0.005)。结论F/TPSA比值结合T-PSA,对判断患者是否患前列腺癌较大帮助。

简介：猪都会背小时候我记性特别差,有次被语文老师留下来背课文,到了放学后还是背不出来,老师很恼火：＂这么长时间了,猪都能背出来,你怎么还是不会？＂那些已经会背诵的同学在边上哈哈大笑,至今我也不明白,为什么他们笑得那么开心……零售价我帮妈妈去小卖部买盐,老板拿了一包盐给我,告诉我：＂2元钱,＂我看了看包装,问：＂上面不是写着建议零售价1.5元吗？＂老板淡定地说：＂我不接受他的建议。＂

简介：前两天，我把头发剪短了，剪短之后又很心疼。然后我一边照镜子一边抚摸着发梢嘀咕：“你快点长啊。”老爸在一边突然来了一句．“你小点声，别被肉听到了。”

简介：好书总能令人落泪一同学发朋友圈：＂一本好的书,情节总能发人深省、令人落泪。＂马上有室友神回复＂：你是在说数学书吗？我也是看一次,哭一次。＂老师会叫我们的还没打上课铃,我跟同桌说：＂我想先睡一会,老师来了喊我。＂同桌看了我一眼,然后说：＂我也好困,我们一起睡吧,老师来了会叫醒我们的。＂

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简介：炫耀“去的那个地方真冷，”一位到过北极的探险家炫耀地说，“连烛火都被冻住了，吹都吹不灭哩。”

简介：动动脑筋动动手,看谁是最有想象力和创造力的小天才!在你的眼中,@和∧也许就不仅仅是符号了,它们还有些什么含义呢?请你将你所联想到的东西写出来(可以另加笔

简介：/没有伞的孩子/晚自习快结束时,天突然开始下大雨。我给爸爸打电话：＂爸爸,外面下大雨,我没带伞,你能来接我吗？＂爸爸果断拒绝了我,说他已经洗好澡准备休息了。于是我只好在教室一边玩手机一边等着雨小下来,没一会儿,我看到爸爸在朋友圈转了一篇文章：《没有伞的孩子必须学会奔跑》。/胡萝卜鸡/小学的时候,数学老师经常提到的一个词是＂胡萝卜鸡＂,因为我数学不好,上课也不太专心,虽然好奇但没太在意。等上了初中,换了一个数学老师,我才搞懂原来他说的是＂忽略不计＂。

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简介：暑假，我在家里闲着无聊，翻呀翻，一个装游戏光盘的旧盒子出现在眼前。看着这个盒子，我的记忆回到了两年前，它陪伴了我整整一个暑假，给我带来了许多快乐，我真是舍不得把它送给“垃圾大人”。“留下你吧！”我坚定地说。

简介：让给拿破仑老师带学生去博物馆参观。在各处参观后,范粒感到有点累了,便坐到一把椅子上休息。椅小子声啊对!范快粒起说来:"!你"疯啦?那老是师拿看破到仑的后范如粒果"答他啊道来,。了老,师我,马可上是就我起的来脚让实给在他好坐!酸"!

简介：你是谁啊英语课上，同桌偷偷玩手机，正好被在教室外面巡视的班主任发现。班主任掏出自己的手机，发了条信息：你怎么不认真听课？同桌疑惑地回复：你是谁啊？