简介:摘要随着人类社会的不断发展以及人类文明的不断进步,人们逐渐发现环境问题已经成为一个严重的社会问题,备受各界人士的广泛关注。人类越来越意识到保护好环境与自身的健康与发展是密不可分的,因此,保护好环境,提升国民的环保意识,迫在眉睫。
简介:摘要本文针对当今日益恶化的自然环境和学生思想实际,从四个方面阐述了在生物教学过程中培养学生环保意识的做法,以便引导学生积极投身到保护地球,创建绿色家园的活动中。
简介:新制订的全日制普通高中生物教学大纲要求学生“初步形成思维的独特性、新颖性等创造性思维品质,进一步形成应用生物学知识解决某些问题的能力”。创新是未来人们最基本、最主要的生存素质。无论是从培养21世纪的建设人才的需要看,还是从学生素质全面提高和发展来看,都需要教师加强对学生创新意识的培养。下面谈谈笔者在这方面的作法和体会。1.用生物学的典型事例唤起学生的创新意识 青少年是创新活跃阶段的起跑期,青少年时期创新精神的养成对人的一生具有极其重要的意义。为此,我在教学中根据生物学讲的特点,有意识的向学生讲解中华民族是创新民族的有关事例。如:酿制含适量酒精的饮料是中国的一项发明,中国发
简介:摘要:近年来频繁出现学生伤害事件。学生群殴欺凌、学生自杀,威胁强索同学的财物、给同学下毒等伤害现象常见报道。这些事件充分暴露出学生对生命的冷漠,缺乏生命意识,没有尊重生命与对生命的关爱 、欣赏。从生物教学中进行生命教育有它独到的优势,生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。生物学与我们的生活息息相关,通过生物教学中渗透生命教育,提高学生的生命意识,促进学生个性的自由发展和提升学生的生命质量。