简介：实施“开放民主式”、“启发诱导式”、“实践探索式”、“激发激励式”等方法,改革生物教学,优化课堂教学过程,培养学生的观察能力、思维能力、动手能力和创新能力

简介：创新需要人才，而人才的培养关键在于教育。因此，大力推进创新教育，培养创新人才已成为新世纪的特殊任务。光荣而艰巨地摆在广大教育工作者面前。生物学是一门以实验为基础的科学，如何在实验教学中提高学生创新意识，培养学生的创新思维，训练学生的创新能力．无疑是实验教学中一个突出并值得探讨的课题。本文拟就此谈谈自己的看法。

简介：21世纪是生物技术飞速发展的时代，所以如何在生物教学中培养学生的创新素质。是每个生物学教育工作者所必须思索的问题。笔者结合自身在生物教学中的长期实践，就此问题进行一些探讨。

简介：生物教学应通过创设创新氛围、激发创新兴趣、创新欲望、培养创新个性等方面培养学生的创新精神.

简介：随着计算机多媒体和网络技术的发展,多媒体辅助教学在中学生物教学领域的应用越来越广泛.多媒体课件以其形象生动的画面,友好的交互界面和多媒体集成的优势,将文字、数据、图形、图像和声音等信息媒体作为一个集成体进行处理,多层次多维度地呈现生命现象和生理过程,创造立体教学空间.使深奥、抽象的理论具体化、形象化,使复杂艰难的认识活动变得简单而轻松、最大程序地调动了学生的主观能动性,为学生积极创新提供了多个"触角",为改变灌输式教学方法,为实施探究式、互动式、开放式教学方法提供了契机,成为生物创新教育行之有效的手段.

简介：

简介：创新思维是一种具有主动性、创造性的思维方式。这种思维能突破习惯思维的束缚．富有创新的特点。创新思维具有三大特点：一是独立性，在思维中有不同寻常的独特见解，独树一帜．其核心是“异”。二是灵活性，思维能随机应变，灵活旷达．举一反三．触类旁通，其核心是“活”。三是流畅性．思维表现流畅开阔．思维思不同方向扩散。其核心是“多”。

简介：

简介：生物学是新世纪的前沿科学，是以实验为基础的自然科学。实验不仅是锻炼学生实践能力的重要途径。更是激发学生探索兴趣，培养学生创新精神的切入点。一、增强实验的趣味性，激发学生的学习兴趣和创新动力“兴趣”是最好的老师，是学生萌生创新意识和展开创新思维最原始、最直接、最强劲的动力。在这种动力的驱使下，学生的自主性和积极性、学习与实践的热情才被充分地激发。例如，鼓励学生设计趣味性实验：利用植物的向性运动原理，使幼苗的主根呈多种几何图形；用光合作用原理在一片叶子上印出自己的头像。

简介：

简介：新制订的全日制普通高中生物教学大纲要求学生“初步形成思维的独特性、新颖性等创造性思维品质,进一步形成应用生物学知识解决某些问题的能力”。创新是未来人们最基本、最主要的生存素质。无论是从培养21世纪的建设人才的需要看,还是从学生素质全面提高和发展来看,都需要教师加强对学生创新意识的培养。下面谈谈笔者在这方面的作法和体会。1.用生物学的典型事例唤起学生的创新意识　青少年是创新活跃阶段的起跑期,青少年时期创新精神的养成对人的一生具有极其重要的意义。为此,我在教学中根据生物学讲的特点,有意识的向学生讲解中华民族是创新民族的有关事例。如:酿制含适量酒精的饮料是中国的一项发明,中国发

简介：创新教育对广大生物教师提出了更新、更高的要求。作为生物教师，应如何适应创新教育的要求?是值得我们共同思考的问题。本文谈谈我对这一问题的认识。

简介：生物实验教学是培养学生创新能力的一条重要途径。要达到培养学生创新能力的目的,要求教师要改变教学观念,并在实验教学过程开展创新性学习,拓展实验活动空间,努力营造有利于培养学生创新能力的环境。

简介：实施素质教育,要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。生物学作为一门实验性很强的自然科学,在培养学生的科学态度,训练学生的科学方法,特别是在培养学生创新素质方面,具有其他学科不可替代的作用。因此新世纪的生物实验教学,在全面提高学生的生物科学素质的同时,着重培养学生的创新精神和发展学生的创造力是很有必要的。以下就生物实验教学与培养学生创新素质做一探讨。

简介：素质教育的核心即培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的创新教育，已逐渐地深入人心，而代表能力发展最高水平的创新能力的培养。也在紧锣密鼓地贯彻，作为生物教师，我们同样担负着重任，在教法、学法、实验和课外活动等方面作一番改革，以培养学生的创新能力。

简介：设计和完成实验的能力是理科综合能力测试考核五大目标之一。实验设计有利于对同学们创新能力的培养。综合近几年的高考试题，实验试题可分为实验方案设计型、实验步骤设计型、实验方案纠错改进型和实验开放型四类。

简介：随着信息的高速发展，生物课堂教学迫切需要走进探究活动过程，从而进一步提高学生的创新能力．然而多年的教学改革，还存在着传统的教学模式，本文就此问题做一点初浅的探讨．

简介：

简介：本文介绍了在生物化学实验教学改革中,将培养和提高学生的创新意识、创新思维能力和创新实践能力有机地结合起来,有效提高学生创新能力的一些措施.

简介：自然界存在的微生物种类繁多，其代谢产物极为复杂多样，是发现与研制新药的丰富来源。在20世纪，青霉素以及随后一系列抗生素的发现与应用是生物医药领域的突破性进展，在控制与治疗感染性疾病中发挥了巨大的作用。抗肿瘤抗生素广泛用于癌症治疗，环孢菌素作为免疫抑制药以及洛伐他汀类作为血脂调节药的应用，进一步扩大了微生物药物研制的领域。近年来从微生物产物中仍持续发现为数众多的新活性物质，包括抗肿瘤、抗病毒、抗细菌、抗真菌、以及作用于心血管和免疫系统和其他药理活性物质，其中有的可能成为先导化合物，有的可能成为新药。