简介：【摘要】美术教育对小学生艺术素养的培养有积极作用,实践中我们应强化美术教学的有效性。生活是美术灵感的源泉,故而落实生活化视界下的美术教学符合课程特点也符合大纲要求。小学美术教师应该从实际出发,了解每个学生对美术的理解能力,制定相应的教学方案,让美术更加贴近生活,更加容易学习和理解。认识美和感悟美的角度不同,看到的艺术的样子也是不同的,教师应该给予学生多种看待美术作品的角度,让他们对美术的学习产生兴趣。发挥学生的能动性学习美术,让他们在学习美术时更有积极性,这是提高学习美术效率的途径之一,也是教师的教学目标之一。

简介：摘要：知识来源于生活，是对生活的高度总结及概括。小学语文学科教学工作开展，要注重将语文与生活进行联系，使小学生结合自身的生活，对语文知识进行有效地学习及理解。在开展小学语文写作教学时，让小学生悉心观察生活，从生活中寻找写作的灵感，有助于提升语文写作教学的质量，促进小学生更加全面地发展及进步。本文探讨了生活化视角下小学语文写作教学策略，有效地提升小学语文写作教学质量，为小学生更加全面地发展及进步打下良好基础。

简介：【摘要】数学和我们的生活是休戚相关的，数学来源于生活中的每个角落，最后蕴含在生活中的数学问题又服务于我们得到更便利的生活条件，我们生活中所遇到的很多问题都能被转化为数学问题，以生活实践为引导，将数学和生活经验结合起来，将数学作为人们生活、劳动和学习解决问题的关键。为了调动小学生们对数学学习的热情，引导学生在生活中处处留意观察数学问题，让学生意识到生活中包含着的丰富的数学应用素材。让学生在生活中感悟知识，让学生在课堂上解决生活中的问题以此巩固自己在课堂上的知识，既加深了小学生对现实生活的了解，又很好的让学生们产生了创造思维和学习兴趣。将生活化问题应用到小学数学教学中去，能够降低学习过程中的理解难度，激发学生学习的潜能，使他们的动手和动脑能力都能在探究知识中得到培养和提高，达到对内心的满足，获得成功的自信心，进一步增强了小学生学习的主动性。

简介：

简介：摘要：小学数学是最能够体现生活中充满数学知识的学科，因为在生活中实际使用的数学知识基本都被小学数学教学覆盖到了。所以小学数学教师在构建高校小学数学教学课堂活动时，可以结合生活化的视角对学生进行知识教学。这样既能够提高学生掌握数学知识的程度，同时能够提高学生将知识灵活运用的能力，最终促进学生的全面发展。

简介：摘要随着新课程改革进程的逐渐深入和发展，对小学美术教学提出了更高的要求，其中在教学方式方法方面都进行了调整和创新。生活化教学是在新时期课程改革背景下被充分运用的一种教学方法，区别于传统的生硬、死板的课堂教学，在很大程度上更能够激发学生的学习兴趣，优化小学美术教学氛围，提高教学效果。所以本篇文章主要针对生活化教学在小学美术教学课堂当中的实践应用进行相应的探究，以及通过对生活化教学方式方法的实施，充分利用生活化开展小学美术教学，满足新课程改革背景下小学美术教学目标的要求，满足学生的学习需要。

简介：摘要：教育改革进程中，教学理念的转变到教学形式的进化，各个学科教学活动的设计中出现了更多新颖的方式，让学生从不同的角度见识到了更加全面的知识内涵。生活化教学在数学学科中的有效应用，不仅从更加新颖的角度出发带领学生见识到了更加不一样的数学世界，更重要的是在生活化场景的辅助下，学生在数学学科学习中收获了完全不同的学习体验，笔者从自身实际教学经验出发，提炼总结了生活化教学开展的重要意义，并就其在小学数学课堂上具体应用给出了具体的建议。

简介：摘要：高校体育是高校重要的基础课程之一，对学生的体魄强健和精神陶冶都起着十分重要的作用，然而在现今的高校体育教学的过程中，存在着形式主义和体育意识失衡的现状，这种内容和意识的与学生实际身体和终身需求脱节，十分不利于学生体育意识和体育热情的培养。故本文笔者从现今高效体育教学现状研究出发，重点谈谈在生活化视角下高效体育教学发展的研究。

简介：摘要：新课程改革的落实与发展加速了小学教学格局的变革，并且对小学教师也提出了更高标准的要求。数学作为小学教学体系的重要组成部分，是小学生需要学习的关键科目之一。但由于该科目的知识内容存在较强的抽象性，以至于部分小学生难以高质量地将之掌握。同时，部分小学数学教师教授手段较为单一化，同样会影响小学数学的课堂教学质量。对此，教师可以采用生活化的方式进行授课，降低数学知识学习难度的同时，还能够为小学数学的教学注入新的活力，进而促进教学有效性的提升。

简介：摘要：随着教育事业的不断发展，教育的要求与目标也在不断提升，教育者开始越来越重视对学生个人能力以及精神品质的培养，力求在学科教学中提升学生的综合素质。在初中政治教学中，教师开始普遍采用生活化教学的方式，这样能够有效提升政治教学质量，帮助学生理解与应用。本文将对此进行简要分析。

简介：

简介：摘要：美术作为一门义务教育阶段必学科目，不仅是基础教育的重要组成部分，还是促进学生全面发展的前提与基础。在新课改背景下，为了构建高效、自由、有活力的美术课堂，教师致力于摆脱传统的教学理念，并尝试引入生活化教学这一新颖的教学模式。就此，本文研究了生活化视角下小学美术教学优化策略，以便学生既能实现自己与课本间的联系，又能不断提升美术核心素养。以供相关人士参考。

简介：摘要：教育的目的不仅是传授知识，还要激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维，使其适应未来的学习和生活。开展小学美术生活化教学能够激发学生学习美术的兴趣，提升学生学习美术的效果和质量，培养学生良好的审美品位。因此，教师要重视小学美术生活化教学，不断创新教学方式，精选生活素材，创设生活情境，开展生活化的实践活动，让学生创作生活化的美术作品，更好地开展美术学习，以此推进美术教学改革，提高学生的美术学科核心素养。

简介：摘要：小学阶段教学过程中，美术是较为重要的学科之一，其在培养小学生的审美水平及美术水平方面发挥着至关重要的作用。因此，备受相关人士的瞩目。随着新课改的推进，小学美术呈现出新的改革以及创新趋势。为了构建高效、自由、有活力的美术课堂，教师致力于摆脱传统的教学理念，并尝试引入生活化教学这一新颖的教学模式。凭借美术与生活间的联系，学生既能实现自己与课本间的联系，又能不断提升美术核心素养。

简介：如何认识生活化健身生活化健身，顾名思义，就是指在日常生活中，利用科学合理的方式、通过适当的体育锻炼达到强身健体的目的。

简介：摘要： 在高中语文教学中 ,作文教学一直以来都是语文教学的重要教学内容 ,同时也是教师与学生深感头疼的难点教学内容。但是由于作文教学在高考中占据着重要的地位 ,同时也与学生的语文综合素养有着密切的联系 ,所以在新课程改革的过程中 ,对高中语文作文教学提出了更为严格的要求。因此 ,这就需要教师引导学生 ,在写作训练中积极的进行生活化的结合 ,进行高中语文作文教学策略的创新 ,进而提高作文教学的效率。

简介：摘要：写作是学生语文综合素养的直观体现，而小学阶段是培养学生积极写作态度，建立写作良好写作习惯的关键时期。但是目前小学语文写作教学存在诸多局限性，学生对于写作的兴趣差强人意，写作能力成为薄弱点。针对此情况，需要教师顺应新课改发展趋势，推动小学语文写作教学走向生活化、多元化，打造素质教育新时期的高效课堂。现以生活化视角为切入点，针对小学语文写作高效教学的实践途径展开探讨，以期促进学生写作素养的形成与发展。

简介：摘要：我国人民教育家陶行知先生提出了“生活教育理论”思想，认为“生活即教育”，并且强调了小学美术学习应当与生活进行紧密的联系。知识源于生活、应用于生活，小学美术教育不能简单的将知识与生活进行分割，本文主要围绕“基于生活化视角下的小学美术教学策略探微”这一题目展开讨论。

简介：摘要：伴随着国家教育事业的不断发展，诸多新式的教学理念、教学手段出现在在教师群体的视野当中，使得小学数学迎来了更为广阔的发展前景。但由于我国长期实施应试教育，以至于部分小学数学教师教学观念过于传统，教学手段过于守旧，导致课堂教学氛围枯燥的同时，小学生的学习积极性也受到一定程度的限制。对此，教师可以运用生活化的方式将数学课堂教学与小学生的日常生活进行结合，利用小学生熟悉的生活事物作为教学的切入点，以此来提升小学生对于现阶段知识的理解水平，进而促进其学习水平的上涨。

简介：摘要：数学作为与小学生日常生活联系较为密切的学科之一，是小学生严谨逻辑塑造以及生活必备技能培育的源泉。但随着教育事业的不断发展，传统的板书教学已经难以适应现阶段的数学知识教导，教师一味使用“灌溉式”的教学手段只会降低小学生对于数学知识学习的积极性，从而影响小学生数学素养的快速成长。对此，教师应及时转变自身的教学理念，结合数学知识来源于生活这一特点，为小学生构建充满生活气息的数学课堂，使小学生可以在更为熟悉的生活氛围下进行知识学习，从而逐步提升小学生的数学知识学习水平。