简介:
简介:摘要中职学校实施教育的目的就在于学生自我全面发展与个人素质的提高,培养学生成为心理健康的人,其结果是为社会提供不同特质的人才,去满足社会各方面的不同需要。班级作为学校的基本组成部分,在管理中尤其离不开心理健康教育。而对于班级的管理者——班主任而言,如何在工作中对学生开展心理健康教育已成为一个新的历史课题。
简介:对于逻辑是什么,有两种相互冲突的立场:当代哲学中流行的看法是逻辑是纯形式的,逻辑命题没有事实内容;而在弗雷格和哥德尔那里,逻辑是有关客观概念世界的科学。这两种观点都需要哲学立场的支撑,前者需要经验论或物理主义的立场,后者则预设了实在论或柏拉图主义。所以,流行的观点并不是哲学中立的,因此也不是更自然的或不可避免的。相反,弗雷格为数学奠定逻辑基础的努力,哥德尔成就逻辑学的伟大成果以及当代逻辑学家对连续统问题的研究都表明,实在论的立场总是能更好地解释逻辑学研究的实践。因此,我们有理由相信:把逻辑视为纯形式的观点,虽然看似自然而然,但在某种程度上是哲学史和逻辑史上的一个误解。