简介：

简介：卡拉培又迎来了思维游戏展销会，所有的商人都用思维游戏装饰自己的销售窗口。迪力·拓诺尔是提沃利市迪力·拓诺尔玩具店的老板，今年她想出来的题目十分经典。她用儿童玩具做了一个由9个大小相同的三角形组成的金字塔。

简介：玩具对我们的童年来说扮演着不可替代的角色，是我们想象力的塑造者。我们将自己的情感注入玩具之中，谱写了童年故事里一个又一个异彩纷呈的章节。随着年龄的渐增，许多玩具被我们束之高阁，甚至从我们的记忆里永远地消失。但无论如何，作为人生最初阶段的重要印刻，即使在回忆中默默蒙灰，依然在我们心问保有一个无可取代的位置。

简介：适合年龄4-5岁使用材料大小纸袋各一个、小盖子六只、记号笔、剪刀、彩纸、双面胶、胶枪（图1）。

简介：玩具创意设计的教学目的在于培养学生的宏观设计能力,充分地发挥出学生的创造力。玩具设计不应仅仅停留在想或草图阶段上,更应注重培养学生如何把两者结合起来,真正做到有目的地想,清晰地画,把创意图纸化、把想法工厂化、把设计清晰化。视觉美观只是效果图要求的一部分,更重要的是能够精准地表现出设计思路。本文将对玩具创意设计教学的方法进行探索。

简介：材料准备纸杯（以蓝色为佳，若不是蓝色，可以用自粘纸封成蓝色）、剪刀、双面胶、蓝色彩纸、勾线笔。

简介：废旧日用品别急着将家中的废旧日用品扔掉,它们都可以给宝宝当玩具.家中废旧的收音机、电话机、梳子、钟表、毛巾等,都是宝宝玩"过家家"的理想玩具.还可以帮助宝宝利用家中的工具将一些可拆卸的废旧日用品拆开,然后再重新组装,锻炼宝宝的动手、动脑能力.

简介：分享是一种亲社会行为，指的是个体主动与他人共享资源。并从中获得愉悦和满足的社会行为。分享意识和分享行为的形成，能帮助幼儿走出“自我中心”，促进幼儿的同伴交往。幼儿分享的主要是玩具、食物、情感等。幼儿在分享玩具时会产生大量的同伴交往和同伴冲突的情境，这种交往和冲突有助于幼儿学习识别他人情绪，合理表达和控制自己的情绪，进而提高自身的情绪能力，保持积极的情绪状态。

简介：玩具设计中的游戏化成分，是评判玩具是否优质的一个基本标准。巧妙的玩法设计伴随不可预知的变化，给幼儿的玩耍过程带来不断的刺激，游戏成果又进一步引发幼儿的想象创作，这样的玩具才内含能使幼儿在“玩中学”的优质设计。

简介：随着我国玩具行业逐渐由代工、贴牌生产转向自主品牌设计、生产,对玩具设计人才的需求,特别是玩具研发高级人才的需求量将会逐年递增。目前,我国高校玩具研发人才培养存在的问题主要是：高校玩具设计专业办学层次偏低、玩具专业人才培养定位缺乏前瞻性、玩具专业师资不足、专业教材缺乏、缺少政府支持、高校重视不够等问题。根据市场需求,要进行高级玩具研发人才的培养,就要提高高校玩具设计专业的办学层次,突出玩具设计专业人才创新能力的培养,并应在儿童发展、艺术人文等学科背景下开设玩具设计专业,同时建立有效的校企合作办学模式。

简介：

简介：<正>一、选择玩具的原则1.适龄性。随着幼儿的成长,选择适合各年龄阶段的玩具(避免过难或太易)才能引起幼儿的兴趣。2.安全性。幼儿的自理及判断力较弱,不易区别危险与否,因此选购具有安全标志的玩具是非常重要的。3.教育性。幼儿是否能从玩具中学到知识,如颜色、数字、方位、文字等等。4.多样性。玩具的功能不止一种,具有变化性,能够灵活改变,会刺激幼儿潜能的发展。5.创造性。幼儿可以从玩具中获得创意,如七巧板、积木、组合玩具等都是不错的选择。

简介：古典数学益智玩具作为人类智慧的结晶，在构造与操作中都蕴含着丰富的数学元素，具有重要的数学课程资源价值。本文总结并论证了古典数学益智玩具对于初中数学课程具有丰富教材资源、渗透数学思想方法、引领学习方法和更新数学观四方面的教育意义。

简介：幼儿爬行是一个系统性．连贯性的动作体系，不仅包含若干个阶段，而且每个阶段都有显著的特征，外在影响因素多。因此，要想设计好助爬玩具，首先要把它当作一个产品系统来看待。设计的对象是幼儿而不是物，此类产品作为实现爬行方式的手段，它必须在一定的时空环境，文化氛围和特定的生活方式中，在各种相互联系的要素的整体作用下，才能实现其功能。

简介：对玩具实现人性化设计方法的一种途径就是将情感体验融入儿童玩具中。将儿童玩具用来满足儿童的情感需要，包容儿童的各种兴趣与好奇，在视觉、触觉及听觉等方面实现对事物的认知。

简介：色彩鲜艳的塑料玩具、绒布玩具甚至高档的木制玩具等成人认为好看好玩、孩子会喜欢的玩具．并不一定是托班幼儿感兴趣的。相反。很少会有托班幼儿将一根小木棒、一颗石头丢弃．越接近真实的玩具．他们越感兴趣。闪此，托班应更多地为孩子提供一些可看、可摸、可听的简易自制玩具。这样不仅节约环保．还能使孩子在玩耍自制玩具的过程中身心得到健康发展．

简介：爸爸妈妈都知道，玩具店里的玩具大多数都贵得吓人，而且那些专业玩具和电动玩具到了宝宝手里一转眼就拆得七零八落，全家上下齐心疼。玩具非得到商店里买吗？宝宝非得玩“专业玩具”吗？不一定。

简介：户外教育活动是促进儿童身心健康的重要手段，它可使幼儿充分吸收大自然中的新鲜空气和接受阳光的照射，以加速新陈代谢和血液循环，促进骨骼生长。农村的各种自然资源更是取之不尽，黑黑的泥巴随处可见，黄黄的稻草唾手可得。在户外教育活动中如何开发和利用这些农村自然资源和物品，成为我们值得思考和探索的课题。而《幼儿园教育指导纲要》中明确指出的“幼儿园活动应因地制宜，就地取材”更是我们这一课题的理论指导。因此，利用农村自然资源制作户外体育玩具成为江苏省常州市武进区奔牛实验幼儿园课题研究的一个侧重点。

简介：本刊讯近日，在石林县教育局和供货商的共同努力，首批符合教育部幼儿教育司GB标准的大型城堡型滑梯学玩具，在石林县西街口镇雨不宜、圭山镇蝴蝶、长湖镇胜、大可乡岩子脚、鹿阜街道办北山和占屯6所村委会幼．园安装并经过验收。本次采购耗资56．77万元。

简介：1　　“嘿，卖气球的来啦！”小猴子高兴得又叫又跳。　　2　　小猴子一下买了好几个气球，他还要送给大河马两个呢。　　3　　大河马接过气球，高兴得连蹦带跳地跑了。