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简介：内容摘要：综合实践活动是小学一门必修课程，但是由于缺乏符合乡村小学综合活动实际需要的校本教材，导致活动的效率比较低，很多教师甚至不愿意开展。因此笔者充分利用乡村资源，设计符合乡村学生实际的综合实践校本教材，提高活动的效率。

简介：内容摘要：在综合实践活动的开展中，精心设计合适的校本教材是基础，直接决定了活动的内容和效果。笔者根据《综合实践活动指导纲要》，结合学情和学校的实际情况，联系生活背景，以“认识上林”“我爱阅读”为主题开展丰富的实践活动，提高学生的综合素养，培养学生健全的人格。

简介：摘要：绿泥石玉是以绿泥石为主要矿物的非常见玉石，其外观呈蓝绿色，折射率1.57(点测)，摩氏硬度2-3，与蛇纹石玉十分接近，但二者价值有明显差异，本文简要介绍通过常规仪器区分绿泥石玉与蛇纹石玉。

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简介：摘要：在新课改背景下，我国素质教育被快速推进，素质教育水平的要求越来越高，并且已经成为时代发展的一种需要，而这无形中督促任课教师需要转变教育教学角色，将传统“说教式”手段转变为“指导式”，特别是语言学习课程——英语任课教师，更需要不断优化其教育教学方法和手段。为此，本文将以人教版PEP小学英语教材为例，重点从故事导入、情感朗读、问题情境、多媒体技术四大方面分析和研究小学英语story time版块语篇教学策略问题。

简介：摘要：一篇带多篇阅读属于新型阅读法，是教师指导学生深度阅读的重要方式，在核心素养理念之下，一篇带多篇阅读可以让学生拥有广阔的眼界，提高对语言的驾驭能力，建立良好的语文学科思维，开阔文化视野，实现核心素养和阅读教学的深度结合，达成语文课程教学目标。本文通过有效运用一篇带多篇阅读教学策略，发挥一篇带多篇阅读教学在培养学生核心素养方面的价值，促进学生知识体系建构，推动学生核心素养的发展。

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简介：【内容摘要】小学生的英语单词认读能力普遍较弱，要在词汇学习中做到音、形、义的结合已经相当困难，利用语篇进行词汇教学是否会加大其学习难度，让学生望而生畏？事实上，小学生正处于从话语向信息转化的过程中，他们的求知欲强，而且对语言最敏感。对于小学英语初学者来讲，形象生动、直观和趣味性较强的教学方式更为适合。

简介：无

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简介：摘要：情境教学法逐渐渗透到了英语课堂教学中，其含义是指教师有目的地引入或创建具有一定色彩、动画的情境课堂，从而引起学生的注意，帮助学生更好地理解教材内容，同时激发其思想情感。基于此，本文简要探讨在小学中段英语语篇中的情境教学。

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