简介：1自制物理教具,落实学生对＂力的作用是相互的＂活动经历1.1演示一对电磁力的作用是相互的实验如图1所示,将2个磁性极强的钕铁硼磁铁分别固定在2辆相同的小车上,让磁铁同性相对,把两小车放置在水平桌面并摆放在一条直线上。用双手分别拿着2辆小车并用力使两车靠近,然后同时松开双手,可观察到由于电磁斥力作用两车同时向相反的方向运动。

简介：

简介：牛顿第一定律是初中物理教学的重要内容,也是学生接触力学的第一个重要定律,一直以来都是初中物理教学的重点与难点.教学实践表明,学生学习之后,往往并未真正掌握这一定律,头脑中依然会残存前科学概念.因此,让学生理解定律的内涵,破除头脑中的前科学概念,就成为牛顿第一定律教学的关键.1现行教材编写的分析现行人教版教材在牛顿第一定律编写时,先将亚里士多德与伽利略的观点进行对比,

简介：直到300多年前，伽利略通过自己的观察和思考对这个观点进行了质疑，并指出此结论错误的根源在于研究力和运动关系的时候，忽视了摩擦这一客观存在的事实，从而使人们对力和运动关系的认识误入歧途。

简介：高考实验题部分大多数省份通常都是采用＂一力、一电＂模式,即一道力学实验题和一道电学实验题.2017年的考试大纲将？选修3G5？列为必考内容,也就意味着修订后的考试大纲将原来的6个力学实验（＂研究匀变速直线运动＂＂探究弹力和弹簧伸长的关系＂＂验证力的平行四边形定则＂＂验证牛顿运动定律＂＂探究动能定理＂＂验证机械能守恒定律＂）增加为7个,即增加了＂验证动量守恒定律＂实验.其中＂验证牛顿运动定律＂实验在历年各省份的高考中常有涉猎,例如2012年安徽卷21（Ⅰ）题、

简介：从学习目标来看，《牛顿第二定律的应用》旨在引导同学们完成如下三个方面的学习目标：1．理解牛顿第二定律的内容；2．掌握两类动力学问题的分析思路；3．强化规范化解题。

简介：中学物理教学对科学素养的培养不够,如科学体系是什么样的？科学体系是如何建立的？这些问题在中学教学中被忽视了,而只有真正理解了科学体系的建立才有可能做出原创的工作,这对于培养创新性人才具有非常重要的作用。本文以牛顿运动定律为素材,设计了一节课来讲述相关的内容。但是依然有部分同学认为应试更重要,这种教育应当在中学物理教学中加以重视。

简介：若研究对象是质点系，牛顿第二定律的形式可以表述为：在任意的x方向上，设质点系受到的合外力为F，质点系中的n个物体的质量分别为m1、m2…mn，x方向上的加速度分别有a1、a2、…an，则Fx=m1a1＋m2a2＋…＋mnan，上式在任意方向上的质点系的牛顿第二定律公式。

简介：摘要正确认识到牛顿第一定律教学的重要价值，采取有效的措施和策略，加强牛顿第一定律的教学，注重学生良好力学思维习惯的培养，才能有效提高物理教学质量。

简介：只听胡志蕙口若悬河地吹道：一只雪白的绑着信的信鸽落在我的阳台上。我把信打开一看,寄信人竟然是——牛顿!对于牛顿,我想大家并不陌生,他是英国著名物理学家。可是牛顿已经不在了呀,难道是我穿越时空了？信上说：＂我是年轻时候的牛顿,愚人预测我能成为伟大的物理学家,于是他们把我关了起来。

简介：摘要对于五年制高职学生的物理学习，牛顿第二定律与运动学结合的问题比较重要，它是动力学部分的核心，但学习难度较大。本文将重点分析牛顿第二定律与运动学相结合的两类问题，并总结解题方法，最后通过具体实例进行此类问题的讲解，最终使学生轻松掌握这部分内容。

简介：为解决失能人员特别是失能老人的护理难题,探索建立长期护理保险制度,推进医养结合的养老新模式,按照吉林省人社厅关于开展长期护理保险试点工作的部署和要求,松原市积极组织开展了长期护理保险试点工作,实现了失能人员生活护理与疾病治疗无缝对接,初步取得了＂患者减负担,医保少支付,机构得发展,服务更规范,就业增岗位＂的良好效果。定政策,落实工作有抓手为确保试点工作稳步开展,松原市政府成立了工作领导小组和推进组,

简介：结合“牛顿第一定律”的教学,探讨基于科学本质显化的教学目标设计和呈现。系统介绍科学本质显性化教学的内涵,分析不同年级的学生应掌握的科学本质内涵;从课程标准、教材和物理学史三个方面展开深入分析,了解“牛顿第一定律”应实现的教学目标;基于科学本质显化的教学目标设计应分析学生,使教学目标符合学生的认知水平;分析行为动词,使教学目标表述准确具体。

简介：

简介：应用交往的教学观进行牛顿第一定律的教学,把教师和学生视为＂双主体＂,师生共同参与教学活动,通过＂主体―客体＂的相互影响,先根据学生的不同知识经验背景设置误区,激化矛盾,再运用学生的实验观察,想象推理、交流沟通等＂主体―客体―主体＂之间的多种思维碰撞,力求从根本上动摇学生原有的错误的日常经验,获取正确的认知.在教学中共在的主体之间的相互作用、相互交流、相互沟通、相互影响、相互补充从而达到共识、共享、共进.

简介：【1】我的店开在工业区的宽带路，工业区里鞋厂多，我的店就是卖鞋料的。鞋料是什么？许多人不知道，以为鞋料就是鞋材，其实不是。鞋材是大件，比如皮、革、衬、胶、鞋底，那叫鞋材。那鞋料呢？

简介：时间：某天傍晚。地点：汪老头家里。人物：汪老头——父亲。汪婆婆——母亲。汪凤珍——女儿。

简介：

简介：基于意识的经验事实提出意识三定律。第一定律阐述意识的神经四要素。第二定律说明意识涌现的必要和充分条件。第三定律给出意识体验强度与相应脑区激活水平之间相关性的心脑关系式。

简介：如果只有一块手表，我们可以知道时间；而拥有两块或者两块以上的手表并不能告诉一个人更准确的时间，反而会制造混乱，会让看表的人失去对准确时间的信心。这就是著名的手表定律（Segal＇slaw），又称为两只手表定律、钟表定理、矛盾选择定律等。