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  • 简介:小学语文教材中精选了多首文质兼美的古诗,其语言凝练含蓄,意境深邃优美,不仅给人以艺术的熏陶,更能启迪人的思想、陶冶人的性情,是小学语文课程的重要内容。为此,笔者尝试通过创设民主互动、自主创新的学习氛围,运用、画、写等方式,培养学生的创新意识,让学生更加轻松愉快地学习古诗。

  • 标签: 小学语文课程 语言凝练 小学语文教材 人物动作 文质兼美 诗人情感
  • 简介:童子戏又称香火戏。作为一种古老的草根戏剧,明清之际,在江淮大地上风靡了数百年。如今童子戏在江淮大部分地区逐渐消失,而在江海交汇的南通城乡,一批年逾古稀的老艺人及他们传承的民间演出团队还红红火火地活跃在田头场角。同时,傩文化学者营琳先生组建了南通童子戏演出团,将这一国家级非遗项目融入国际文化交流的渠道。我有幸成为南通童子戏演出团成员三度出访韩国。这是一个不断向老艺人学习,向传统文化学习的过程。

  • 标签: 香火戏 戏剧 艺术文化 艺术评论
  • 简介:《思凡》是一出载歌载舞的独脚戏,作为一名昆曲小花旦都必须学习这出传统经典折子戏,我从戏校到剧团学了不下三次不同的《思凡》,却未能成为自己的演出剧目,原因有很多,但最主要的还是缺乏自己的特色,可又苦于无从下手。

  • 标签: 昆剧 《思凡》 《佳期》 演员 表演艺术 人物塑造
  • 简介:我们班排演《秦香莲》一剧时,我演了该剧中的秦香莲这一角色。在领导的热情鼓励、老师的精心指导以及同学们的合作和帮助下,自己在排演的实践中,对于角色逐渐加深了认识。这里,我想谈几点秦香莲的粗浅体会。

  • 标签: 《秦香莲》 秦香莲 粗浅体会 二黄慢板 刻画人物 琵琶弹唱
  • 简介:童话作为低年级学生爱读的一种文学体裁,如何对其进行有效的阅读指导呢?以读为本,以为媒,不失为童话教学的有效方法。下面以一年级下册童话阅读指导课《夏夜多美》为例谈谈具体做法。一、以促读:读课文,体验角色课堂片段1:角色初体验师:咱们今天都来做一回小演员,把这个迷人的故事演出来,好不好?

  • 标签: 体验角色 阅读指导课 文学体裁 多美 助演 摇摇头
  • 简介:摘要:舞蹈编导艺术硕士对于编导的综合能力有着比较高的要求,需要科学平衡关于“”“”“创”三者的关系,对实现复合型人才培养模式发挥着不可小觑的关键影响作用。

  • 标签: 舞蹈编导 “学” “演” “创”
  • 简介:<正>导语:一个信封、一张卡纸、一把剪刀,可爱的信封纸偶就做成啦!小朋友们,赶快行动起来,和爸爸妈妈动手做一做,再选择喜欢的角色吧!

  • 标签: 纸偶 做一做
  • 简介:“角色扮演”的教学方法在实际运用中常常流于形式。要真正做到以促读,就应让学生融入角色、品析角色、延展角色,唤醒他们对文本语言的亲切感,引导他们紧扣关键词和提示语,拓宽言语表现的空间,从而在角色体验中实践语用。

  • 标签: 以演促读 角色扮演语文运用
  • 简介:摘要:随着全球化的不断深入,英语在国际交流中扮演着越来越重要的角色。英语学习的方式多种多样,本文旨在分析国内学者对英语戏剧研究的基础上,以2017年12月中央戏剧学院基础部外语教研室联合中央音乐学院基础部外语教研室,指导两院学生共同排演了英文舞台剧《缅因州的埃莫斯特小镇》和广东外语外贸大学英文学院的26年英语戏剧学习探索为范例,创办“英语之声”戏剧社,培养高素质创新型英语人才,并提出了如何更好地发挥英语戏剧在英语学习和跨文化交流中的作用。

  • 标签: 英语戏剧 英语学习 以演促学
  • 简介:高职院校舞蹈表演人才培养目标应适应教育改革和社会需求,定位为培养具有较强的舞蹈表演能力和一定实践教学指导能力的综合型舞蹈表演人才。其主要途径是结合、校企合作,通过一体化实践教学,增强学生的专业能力和岗位适应能力。高职院校与企业共同搭建沟通学习平台,能够推动校企合作、结合的不断深入发展,实现学校与企业双方互利互惠、合作共赢。

  • 标签: 高职院校 舞蹈教学 人才培养 学演结合
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  • 简介:〔摘要〕数学课堂教学对于学生来说是抽象的、陌生的,但生活对于学生而言则是形象的、熟悉的。如果学生能从生活中寻找数学模型,沟通数学与生活的关系,就能让枯燥单调的数学知识变得鲜活起来,就能拉近学生与数学的距离。

  • 标签: 〔〕初中数学 生活培养 学习兴趣
  • 简介:故事表演游戏是深受幼儿喜爱的一种游戏活动。幼儿在表演时,需要运用已有的知识经验,创造性地运用动作、表情、增减情节角色、删改对话、替换词语等,因而它是一种极富自发性和创造性的游戏活动。

  • 标签: 表演游戏 故事 游戏活动 知识经验 创造性 幼儿
  • 简介:摘要:其实,课本剧表演是一种较为普遍的英语教学手段,其中教师安排学生以课文内容为剧本基础,通过学生们的英语表演,逐渐提升整体的英语学习水平。目前,根据新课程改革的推进,传统英语学习的填鸭式教学方式已经无法学生们的学习要求,英语教育对口语的培养和锻炼也逐渐重视,而课本剧的表演能够有效的实现该教学目的,进而推进小学英语口语教学的发展。所以说,教师应该在口语教学中,有效的应用课本剧表演,从学生个体、教育本身等方面出发,整体提升英语教学的质量和效果。本篇文章中,对课本剧表演在小学英语口语教学中的有效运用进行分析研究。

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  • 简介:虽说已经是春天,但是乍暖还寒,北风肆意地刮着,躺在被窝里的大毛听着风声,就不想起床了。大毛妈妈用“狮子吼”把大毛叫起来,大毛为了防寒,穿上厚厚的羽绒服,围上暖和的围巾,像个棉花球一样向学校滚去。

  • 标签: 衬托 羽绒服 棉花球 学校
  • 简介:在北京怎么才能做上群众演员?圈内人会不约而同地指出:"先去北影厂(北京电影制片厂)门口吧,那儿是来北京的戏漂必去之地。"北影被尊"群圣地",据称是因为"王宝强从那里发迹"!另一种说法是,在其他影视基地,你能见到的只有"群头"(有足够实力与线索为群众演员和剧组间搭桥获利的一类人),

  • 标签: 江湖 群众演员 电影制片厂 北京 王宝强