简介：摘要：汉字是“活”的，它不只是抽象的符号，还有鲜活的生命；它不只是工具性的存在，也是文化性的存在；不仅是此，还能由此及彼；不是孤立静止的存在，而是活化在具体语境、当下生活之中的。故，一线老师理应“活”教汉字，让学生“活”学汉字。

简介：【摘要】良好使用汉字是小学生最基本的要求之一。本文结合小学汉字写作教学经验，探讨了小学汉字写作教学方法。

简介：摘要:超临界及超超临界火力发电机组是现役的主力机组，相较于亚临界机组，这类锅炉燃烧参数提高提升了锅炉效率，降低了单位发电量的煤耗。对于超临界以上的机组的控制国内几乎全部采用分散控制系统（DCS）实现，该控制系统对于提升电厂过程控制自动化率能力起到了巨大的促进作用，但是针对超临界及以上火电机组的多变量输入、强耦合特性，分散控制系统没有能实现先进算法的模块，只能采用的常规PID控制。本文就以分散控制系统为基础，结合实际设计前馈加PID的方法实现超临界及以上火电机组的燃烧控制。

简介：摘要 ：识字教学是小学语文学科教学中非常重要的组成部分，同样也是学生日后学习阅读和写作的前提和基础。新课程改革提倡，在小学语文的识字教学当中，教师应该让学生喜欢语文、喜欢汉字，并且能够积极主动的参与到识字学习当中 。由于汉字本身的结构和组成都比较复杂，针对低年级的小学生来讲非常容易在学习中混淆，要想让小学生在识字学习当中对汉字学得快、记得牢，教师就应该不仅要教会学生汉字，还应该教会学生运用什么样的方法学习汉字。 基于此，本文针对小学低年级语文汉字教学的方法展开分析和研究，促进识字教学的更好开展，帮助学生学习到更多的知识。

简介：摘要：提高学生规范汉字书写水平，我校以“正心”教育指引学生端端正正写字，善良正直做人，主要以“正行管理”为手段，加强学校规范汉字书写教育；以“正心德育”为依托，“正品教学”为主阵地，提升师生规范汉字书写能力；以“正风环境”熏染，营造校园规范汉字书写氛围。规范汉字书写工作能有效促进学校的整体发展。

简介：【摘要】《汉字之恋》是著名作家王蒙的力作。文章不长，却将汉字的特色：儒家文化、稻米文化和重食的文化这三者娓娓道来，一语道破玄机，自以为应作汉字文化；从而，将汉字之恋的情愫，表达至深，一览无遗。本文在欣赏玩味之中，突发奇想，微观疑窦，一吐为快，抛砖引玉，恳求大方之家斧正。

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简介：摘要：字理情理属于一种新型的教学模式，将其应用于小组语文的识字写字教学之中，不仅充分地发掘汉字背后的文化内涵，更可以很好地预防错别字，而且点燃了学生识字写字的热情，从而保证了小学语文识字写字教学质量与效果。本文主要围绕着基于字理情理的小学语文识字写字教学策略展开简单的分析与探讨。

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简介：【摘要】写字教学是小学语文教学的重点内容之一。教师应在日常学习中让学生形成良好的写字习惯；规范指导，使学生掌握技巧；培养学生的写字兴趣，激发学生的写字热情，进而提高写字教学的有效性，做到书写规范、整洁、美观。

简介：

简介：摘要：由于高中学生在英语学习过程中存在词汇不丰富、短语、句式掌握不正确、固定搭配以及作文模板记忆较少，导致在具体的英语写作阶段常常会出现词不达意、文章语句前后矛盾、用词不当、中心思想表达不恰当的问题。为解决高中英语写作上的问题，当前教育改革背景下提出了语言输入策略，以此为驱动力量，利用有效的策略手段去引导学生输入具体的知识结构体系。因此本文根据现阶段高中英语写作教学现状，实施语言输入策略，实现高中英语写作教学的有效开展。

简介：摘要：电网建设中应根据能源结构、潮流稳定等指标做好协调规划，保证多能源输入后系统的安全性、可靠性和经济性。本文从多能源输入造成的电压不稳、负荷失衡问题出发，分析电网协调规划的重要性。在能源互联网、并网评估、输入技术等基础上全面提升电网性能，形成科学的电网协调规划方案，从根本上推动多能源输入背景下电网建设及发展进程。

简介：摘要：结合当前的 PLC编程中遇到的实际问题，结合自身的开展 PLC编程工作的实际经验，论述了论 PLC编程中输入信号的选择问题，其中，继电器类的触点则应结合工业生产中的设备的实际情况来进行选取；相应的输入信号则是通过常闭触点方式，经常应用于报警回路以及安全回路等方式。希望本文的初步探讨能有助于进一步提升 PLC编程设计水平。

简介：摘要：汉字是中华文化的重要载体，也是学生语文学习的基础内容。学生只有具备良好的汉字学习能力，才能够进行大量的阅读，收获丰富的知识，促进语文学习的有效展开。因此，提高学生的汉字学习能力是非常重要的。而在目前的学习中，学生对于汉字主要存在着意义理解不够深刻、书写不够规范、发音不够标准以及识字量过少等问题。对此，文本主要就从妙解字意、形近字辨析、音近字辨析以及多渠道认识汉字等方面来谈一谈提高学生汉字学习能力的方法。

简介：摘要：书法是“文字”的一种艺术形式，是根据一定的书写规律和审美规律表现出来，并且表达书者思想和感情的一种艺术，有记录思想、交流信息的功能，是人类文明的精神财富。文字是书法的载体，两者之间具有共时性，书法一方面促进文字的简化，在另一方面又被文字的演变影响着。小学书法教育是国家教育的基础，通过书法教育对小学生进行书法技能的培养和书法欣赏水平的提高，是继承民族优秀传统文化，弘扬中华文明的有效途径，也是提高学生书写能力、陶冶情操的重要举措。

简介：

简介：摘要：汉字，是中华民族所共同使用的文字，离开了汉字，中华文化便如无根之水，失去了其生长养育的根基。汉字蕴含着五千年的文化宝藏，将传统文化中最美的一面永远的记录在那一撇一捺之间。可以说，学习好汉字，是每一个中国人的义务。因此，在进行汉字教学工作的过程中，必须要采取正确的教学方法，鼓励每一位学生进行汉字书写的自我规范。只有这样，才能更好地帮助中华文化不断地传承下去。

简介：摘要：在语文学习过程中汉字的书写，读音和运用都是非常重要。而汉字的书写不仅包括字形结构的规范统一，还有汉字的笔画顺序，偏旁和整体的比例，汉字在田字格当中的位置和大小等。书写在日常中是一件非常平常的事情，但是想要把汉字写得好看，就要在日常学习中注意练习，对每一个笔画都要把握好力度和位置，长期以往的练习以后可能就会达到比较好的效果。小学阶段就是要把书写慢慢的练习好，这是学生一个长期基础的学习任务。好的书写习惯这不仅可以在考试的时候减少卷面分数的丢失，还可以在以后需要写字的场合给他人留下良好的印象。

简介：摘 要：汉字是世界上最美的文字，写好汉字对于中国人而言，不仅仅是一种技能的习得，同时也是一种文化的修炼、精神的陶冶。写字教学能培养青少年书写基本技能、书法艺术鉴赏力、提升学生的综合素质。作为小学语文教师，应重视写字教学，提高认识，加强指导。文章提出了教师应提高思想认识、培养学生写字兴趣、培养学生良好的写字习惯、给予适当的指导、及时评价和激励等策略，为书写教学提供一点建议。