简介：创新是对前人或他人观点的否定与超越.要实现这一否定与超越,没有批判性思维与求异性思维是不可能的.而要培养学生的批判性思维与求异性思维,必须使学生养成独立思考的习惯,必须注重学生才、识、学、力的培养并改革现有相关教育制度.

简介：<正>求异性思维是人类的思维方式之一。这种思维方式与其它思维方式的根本区别就在于它的“求异性”。所谓求异,其一,是求同中之异,即对那些已认为解决了的、没有疑义的认识、理论、结论持有怀疑的、分析的、批判的态度,以求得不同的理解和认识;其二,是求独到之异,即不仅对众人不去涉猎,认为无所作为的领域进行探索,而且也对老问题进行多维的新角度的再研究,获得新的结论。正是由于这种思维方式善于注重

简介：<正>纵观人类思维方式发展的历史,可以将人类思维方式大致分为两种基本类型:求同性思维与求异性思维。由于习惯势力和人们的社会心理作用,求同性往往根深于人们的思维之中。如果说,这种求同性思维方式被当作科学思维方法的话,求异性思维则往往被视为异端、非科学思维加以排斥。从而,在历史上表现为传统的思维方法与新的思维

简介：求异性思维,就是新闻工作者在实际工作中,善于开拓新的领域,多角度提出新问题、新观点的思维方式。它充分体现了新闻工作者本人思维方式的主观能动性,使受众从有别于传统的高度对新闻主体有更深入的了解,起到意想不到的宣传效果。

简介：求异思维,就是在思考问题的过程中,充分发挥想像力,从多种角度,沿着不同的方向去思考,把眼前的信息与记忆中储存的信息重新组合,得出可能存

简介：期中考试后,读小学一年级的儿子磨磨蹭蹭地将语文试卷拿出来让我签字,说考得不好。我一看,发现有两道看图答题,原本可以得分的。第一题,画面上是一个男孩在给小树苗浇水,儿子在题下写道:“哥哥在种树”。结果被老师判为错,题下更正为“哥哥在浇水”。第二题,画面上是一大片成熟的麦子和两个正在捉蝴蝶的小孩,儿子在题下写道:“庄稼丰收了”。结果也是判错,题下更正为“小朋友捉蝴蝶”。原则上讲,根据画

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简介：<正>求异者,探求异义也。它是创造性思维中很重要的一种思维形式。它要求学生思考问题,冲破习惯势力的束缚,勇于标新立异,不落俗套,善于多侧面、多角度地求索,不拘一格,避免了单一性、直线性和平面性。分析问题常持独特见解,不拾人牙慧,人云亦云;写文章亦有新意,爱创造。语文教学中,注意培养学生的求异思维,对提高学生的阅读能力、分析能力,乃至创造能力,有着十分重要的意义。那么,如何培养呢?

简介：阅读,离不开思维,在阅读中,要利用好求同思维与求异思维。求同思维又叫做集中思维、聚会思维。是一种有目标、有范畴和有条理的思维形式。求同思维具有闭合性、目标方向同一、结果明确的显著特征,这种思维方式可以让人的思维显得更加严谨、有逻辑、有条理。求同思维是通过多种人或事物,进行比较思考,找出他们共同的特点,把在思维过程中所感觉到的事物、搜索到的信息内容,通过分析、整合、推论、联想等形式聚集起来,探讨他们的共同性以及特征。求同思维是培育创造型思维的主要手段之一,通过求同思维在阅读中的培养,有助于提升学生的逻辑关系以及阅读能力,有利于学生对事物的归纳总结。

简介：3、《深度报道与新闻思维》,　　求异思维是一种重要的新闻思维方式,就是在采访和写作中运用了求异思维

简介：3、《深度报道与新闻思维》,　　求异思维是一种重要的新闻思维方式,就是在采访和写作中运用了求异思维

简介：如何在课堂教学中诱发学生的求异思维？笔者根据多年教学实践，概括了下列几种方式：1．神情启发式。所谓神情启发式，是指用出乎意料的言谈举止撞击学生的心扉，引爆出学生潜在意识的方法。这种诱导法的全过程可分为四个阶段。首先是巧引集中学生的注意

简介：在创造性思维过程中,求异思维与求同思维是在交替的信息中展开的。从目前教学现状看,我们较多关注求同思维,对求异思维的关注很不够。因此,我认为特别要注意加强这方面的训练,探究求异思维的多种形式。一、提倡多样性解答多样性解答,是教师提出一个问题或布置一项作业,要求学生做出多种多样的正确解答。

简介：<正>《门球之苑》是门球爱好者的良师益友,是球友们学习、交流门球理论知识和技战术的平台。我喜欢《门球之苑》上的"球技评述"等栏目。并用求异思维的方式来学习"球技评述"中的每一战例。我觉得这样学习能帮助自己开动脑筋,取人之长,补己之短,吸取教训,加深对门球大师们设计的战术方案的理解。下面我就举两个例子来说说我的学习心得。

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简介：　　求异思维的表现形式　　新闻采写实践中的求异思维,3、《深度报道与新闻思维》,虽然记者的求异思维可以想到

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简介：什么是记者的求异性思维，美国心理学家吉尔福特曾将它定义为：从所给的信息中产生信息；从同一来源中产生各式各样为数众多的输出。依据这个定义，我们不妨对记者的求异思维作这样的解释：记者在思维过程中，突破已有规范，不按常规的变异，使思维沿着不同的方向，角度扩散，从多方面寻求答案，从而引出更多的信息。

简介：　　求异思维的表现形式　　新闻采写实践中的求异思维,3、《深度报道与新闻思维》,虽然记者的求异思维可以想到

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