简介：语言与文化不可分割。英、汉民族由于历史文化、地理环境、劳动方式、传统文化观念及宗教文化等方面的文化差异,使英汉比喻呈现出各自所特有的民族色彩。

简介：中国油画是西方油画与中国传统绘画艺术的融合，也是一种东西方不同文化的交融。自从油画引入我国以来，先后几代画家都分别以不同的形式语言进行着有国画意味的中国油画的尝试和探索，并在创作方面取得了很大的成就。文章结合油画进入中国的历史分析了中国油画民族色彩的成长过程与体现，预示了坚持中国油画的民族色彩性与特色，是中国油画不断完善和发展的方向。

简介：作为视觉传达的重要因素的色彩,它总是在不知不觉地左右着我们的情绪和行为,而长期生存在同一环境下的人们,由于这种情绪和行为的长期共存,便形成了共同的个性心理和审美情趣,本文拟对特殊环境下的藏民族的色彩情感世界给予探讨.

简介：民族色彩观念的形成，与其历史文化背景、地理环境紧密相关。色彩文化观与民俗文化，就是在这个适应过程中孕育而成的。色彩运用的最终目的，也在于传递感情。每一个民族有不同的色彩爱好，以汉民族为主的中国人偏爱红色，还有黄、青、白、黑等色彩，这是有其渊源的。

简介：在英汉互译中，对词汇的理解，要结合这些词汇出现的时代背景，同时也要了解这些词汇所处的文化和民族色彩。本文介绍了新时代中所出现的一些词汇的翻译方法，也介绍了一些英语背景词汇，希望对英语老师和学习者有一定的帮助。

简介：摘要：随着当前新课改进程的不断加快，对于小学美术教师所开展的教学工作也提出了更高的要求，教师必须要加强对教育理念以及教学方法的革新，注重对学生美术素养的培养。色彩是美术教学的基础，同时也是美术的重要艺术表现形式之一，通过将带有民族特色的色彩应用到美术教学中，可以更好地调动学生的学习兴趣，进而取得理想的教学效果。基于此，本文主要对维吾尔民族色彩在小学美术教学中的具体应用路径展开探究，以期能够推动小学美术教育得以良性发展。

简介：摘 要：随着教育水平的不断提升以及对学生素养的要求的增加 ， 使得学校逐渐加强了对学生的全面教育，使小学生在各个方面都有所成长。因此在小学教学中，学校逐渐注重对小学生美术方面的教育，逐渐加强小学美术与设计教学，通过对学生进行美术教学，使学生对美感有一定的认识，同时能够掌握相应的美术设计方法。因此在小学美术设计教学中结合民族色彩，能够使有效的使小学美术课堂更加的丰富，同时学生对于美术的认识能够更加的开阔，同时也能够使学生认识相应的民族特点，在提升学生美术水平的同时也能够增强学生的知识面。我们通过介绍了，在小学美术设计教学中充分运用民族色彩的重要作用，并对民族色彩在小学美术教学中运用的方法进行了介绍，教师通过民族色彩在小学美术设计教学中的运用，为具有趣味性的美术课增添更多的情感，带动课堂内容的创新，有效的提升学生的美术素养。

简介：古筝曲《陌上桑》虽立足于现代却根植于传统，既充满着浓郁的古典风情、民族色彩，又散发了现代作品的气息，有着引人入胜的独特魅力。文章从曲式结构、演奏技巧和音乐人类学的角度入手，对融入其中的民族色彩和音乐文化进行剖析，提出深层次的思考。

简介：摘 要： 在室内设计中，色彩是非常重要 的设计元素，它能够通过直观的视觉传达，让人们感受到设计的理念与情感。而民族色彩是重要的传统文化体现方式 之一，非常符合现代 工艺美术制作的审美特点和艺术需要。 因此，在中职工艺美术专业室内设计教学中，教师要加强传统民族色彩与现代设计理念的融合 ，从而让学生能够设计出 更加具有创新性、民族性的室内设计作品 。本文主要就围绕 工艺美术专业室内设计教学中民族色彩的 运用进行分析探讨。

简介：当我们在领略少数民族服饰奇异多姿的造型之时，更感受到它缤纷绚丽的色彩魅力，及其所承载着的观念表达和情韵诉求的分量。作为民族的文化载体。少数民族的服色展现了从生命的原始色彩自发性到表现出以集体色彩倾向为特征的民族自律性的运动轨迹。在这个过程中。它以持久、稳定的文化根性充当链条，以社会集体成员所共有的情感作为纽带，凝聚了民族生存与发展中所沉淀的历史的、自然的、宗教的、经济的等诸多丰富的内涵，形成了独特的语言符号系统。

简介：本文以汉语“红”和英语“blue”两个色彩词为例，探讨了它们独特的情感语义和象征语义，并从民族文化的角度分析了造成两种语言色彩偏好的深层原因，即一种语言中的词语在反映概念的基础上会附加特定的民族文化色彩。了解不同语言的民族文化背景，可以加深对语言的理解，并有助于语言间的互译以及跨文化交际。

简介：从绘画色彩中演绎而来的动画电影色彩是人类深层心理的反应，在显性文化中成为各地域和国家显著的差异性特征，因此，动画电影色彩具有鲜明的民族性，它是各民族、国家地域特征、深层心理、审美方式、情感爱好的不同反应。本文通过日本地域之“青”山绿水到电影动画色彩之青和我国传统水墨动画色彩意蕴之化境的对比论述，剖析了电影动画色彩的民族性，并在文末对动画电影色彩的民族性予以综合阐述。

简介：【摘要】色彩在民族审美意识中的符号性特征十分显著，它是民族演变和发展过程中通过长期实践而形成的具有比较稳定的文化积淀和审美经验的结果，它与民族的生活环境、历史、宗教、心理、文化有密切的关系。

简介：台湾地区的少数民族是我国多民族大家庭中的一员．在其长期的历史发展过程中．少数民族创造了独具特色的服饰文化，其服饰艺术中带有浓厚的本土文化色彩，传达出少数民族的生活观、价值观及宇宙观。

简介：波澜壮阔的海洋，白雪皑皑的冰川，茂盛的森林，茫茫的大漠……地球上的自然环境千差万别，人类本身便天然地具有色彩的特征，如黑、白、黄、棕色等人种，无一不是对赖以生存的自然环境适应的结果。将色彩作为反映环境、认识环境、改进环境的基本手段，在此基础上创造了独特的色彩文化，并给色彩赋予意义，将自然色彩符号转化为本民族的语言识别，例如：红色象征喜庆、热烈，黄色象征高贵，白色象征纯洁……

简介：民族器乐曲《火祭》不仅体现了作曲家对视觉性与空间感的追求，更重要是其“线条”与“色彩”有机结合的创作观念。作品以浓重有力的胡琴独奏情感“线条”为主导，中间穿插祭祀、自然、民俗风格的三大“色彩块”，大色块分解打散形成的“小色块”（短小凝练、个性鲜明的多样化音型）凭借作曲家丰富的想象力与色彩感被重新排列组合与调配，时而自由、松散，时而规律、集中，通过这些大小不同“色块”的横向交错和纵向叠置，形成音乐发展的戏剧性张力与推动力，使音乐充满了令人炫目的生命力，同时色彩变化本身具有内在规律性与逻辑性，使音乐成为一个有机整体。

简介：蒙古族尚白，把白色视为圣洁、吉祥和善良、美好等的象征；汉民族厌白，在汉民族传统文化里，白色是不吉利的象征。这主要是由于蒙汉民族的生活环境、文化类型、宗教信仰等方面的不同而产生的差异。语言与文化关系十分密切，本文主要以蒙汉民族语言中色彩词“白”作为视角，来透视隐藏在两种语言背后的蒙汉民族文化的异同。

简介：云南少数民族美术色彩语言具有象征性、装饰性、主观表现性、色彩结构程式化等特征,并且蕴含着足以实现民族精神审美、识别个体身份的文化内涵。从当代云南绘画色彩结构的创新,地域特色中的多元化面貌,民族风格色彩语言的探索,色彩语言文化底蕴的挖掘,都能明显地看到本土少数民族美术色彩语言对它的影响。

简介：本文通过对中国传统文化中民族民间美术色彩的研究，系统解析了中国民间美术色彩的形成、发展及基本特征，并以民间色彩“五色观”为切入点，研究民间色彩元素与现代设计的内在关联和设计应用方法，探索中国现代设计的民族化道路。

简介：摘要中国民族传统色彩的审美起源于中国人对色彩所孕藏的内涵相关联，相信色彩与人的运势，心理及生理健康有着紧密关系，而不是单纯审美学意义上的美观。探索其创新与发展。文化的传承，不仅仅是文化发展的基础，更是推动民族文化与时俱进的动力，充分发挥教育作用，是加速民族色彩传承与发展的最有效途径。