简介：从毛泽东喜欢的主食看其饮食结构。毛泽东一日三餐都吃主食，每顿饭1小碗，大约50克左右，但却吃得很杂，以糙米为主，加一些薯类和豆类等杂粮。晚饭时喜吃一个烤红薯和烤玉米。毛泽东的这种习惯非常合理。因为粗粮中含有丰富的B族维生素和多种微量元素，特别是维生素B。和膳食纤维。B族维生素具有促进机体新陈代谢和神经组织的功能的

简介：本文作者对毛泽东党的执政能力建设思想作了分析和研究，重点阐述了毛泽东的加强民主集中制建设是提高党的执政能力的制度保障、改进领导方式和工作方法是提高党的执政能力的关键环节、从实际出发制订和实行正确的政策和策略是提高党的执政能力的重要内容等丰富思想。

简介：“出世白洋小湖边,古稀犹好忆童顽。村南湖水儿时泳,登岸瞻瞻远处山。喜读书,不贪玩,心宽体健常开颜。不服造物偏心眼,老至仍然不好闲。”拜访王鹤滨先生并与先生交朋友,是人生的一大幸事。当你坐在满面红光、神采奕奕、性格开朗的先生面前,倾听先生时而如沉雄钟鸣、时而如高山流水、时而如乳哺睡婴般抑扬顿挫地吟咏这首《盹鸪天·不好闲》新古体诗时,会感到这是一种莫

简介：元素平衡医学与毛泽东的中医论述有千丝万缕的联系。毛泽东指出：其一是中国对世界有三大贡献，第一是中医；其二是中西医结合；其三“古为今用”、“洋为中用”。元素平衡医学学说的提出、发展：①元素平衡医学用食疗法治癌症、心梗、脑中风、老年痴呆、系统性红斑狼疮、艾滋病等当今世界医学界一系列疑难顽症获得突破。②通过检验头发诊病，还可以准确预测、预报痛症、心梗、脑中风、老年痴呆等，从而治未病。③元素平衡医学的发展人类的无病而终的美好愿望有可能实现。

简介：被戴笠纳入门下1933年，20岁的沈之岳进入上海复旦大学就读。受共产党同学耳濡目染，沈之岳也读了不少共产主义书籍，开始积极参与支持工人运动。这种进步学生的姿态，加上复旦大学学生的优异背景，使他渐渐取得共产党组织的好感。经由共产党友人的引荐，沈之岳进入浦东煤炭公司当工人，凭借突出的领导能力，为组织吸引了许多优秀工人。之后，作为罢工运动的带头者，沈之岳被国民党当局拘捕下狱。

简介：当年，我们党在制定并通过《中共中央关于建国以来党的若干历史问题的决议》时，由于刚刚实现拨乱反正，刚刚端正思想路线，将毛泽东同志晚年错误仅仅归咎于他“主观主义和个人专断作风日益严重”以及“党和国家政治生活中的集体领导原则和民主集中制不断受到削弱以致破坏”这两大主客观原因，而未及深刻剖析、系统揭示其根源所在，情有可原。

简介：少年中国学会，曾对青年毛泽东产生过重大影响，这也是让毛泽东为此情系一生、念念不忘其主要刨建人王光祈的重要原因。

简介：毛泽东十分重视我国中医药事业,新中国的中医药事业在他的中医药思想指导下有了重大发展.1中医药是一个伟大的宝库毛泽东以尊重科学的态度,正确地评价了我国传统医药--中医药的地位和作用.

简介：王老今年即将出版十二种书体（即楷、行、草、隶、魏碑、小篆、大篆、甲骨文）等毛泽东诗词。每种书体写一本、共12本书。他以书法简史《书画源流》、书法理论《中国书法理论指要》和十二种书体的毛泽东诗词．从历史、理论和实践上．对传承了几千年的中国书法，做了一个总结。对弘扬我国书法传统．全面开创书法新篇章．做出了划时代的贡献。

简介：毛泽东确实准备用林彪替代彭德怀任国防部长。元帅第二倒了，元帅第三接班也是顺理成章。一个“张飞”，一个“韩信”，打天下都是功高勋著；是左膀右臂，也都同自己有过磕磕绊绊。

简介：教育须与生产劳动相结合(以下简称'教劳结合')是毛泽东教育思想的重要组成部分,至今仍具有强大的生命力和重要的理论意义与实践价值。一、毛泽东'教劳结合'思想的基本内容毛泽东'教劳结合'的思想融汇于毛泽思想的博大体系之中,是马列主义'教劳结合'思想的继承和发展。其基本内容包括以下4个方面。

简介：2013年11月27日，由菏泽步长制药有限公司组织牵头，在山东省菏泽市毛泽东主席像章纪念馆举行了纪念毛主席诞辰120周年纪念活动，企业员工与慕名前来的市民和媒体记者一道为镇馆毛主席汉白玉雕像敬献花篮，行礼，追思毛泽东同志伟大的一生．

简介：在毛泽东西医离职学习中医批示60周年之际,回溯党和政府为扶持和促进中西医结合与发展颁布的一系列政策方针。从中西医结合教育临床历史背景、中西医结合理论体系及中西医结合独特优势等方面进行了梳理,认为中西医结合取得了一系列成就,促进了医学的发展,但同时还存在着诸多不足之处。中西医结合任重道远。

简介：实践教学是寓教于＂行＂的教学方法,通过引导学生有目的地参加各种实践活动,在实践中获得真知,是教学活动中不可缺少的重要环节。当前《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程（以下简称《概论》课）实践教学面临重重困难,模拟实践的方法无疑是《概论》课教学方法改革的有益尝试。本文在分析了实施模拟实践教学的必要性的基础上,探索了有效实施《概论》课模拟实践教学保障措施。

简介：医学是高度复杂的理论和实践结合的学科。正确的认识论对于提高临床医生的临床思维和临床水平具有积极的意义。《矛盾论》是我党经典的认识论著作，深入研读该文章，对于培养临床医学生的临床思维具有指导性的意义。