简介：高考对冠词的考点主要体现在不定冠词（a/an）表示泛指,定冠词（the）表示特指,以及冠词的活用等方面。本文以近几年高考考查冠词的真题为例加以分析解读,以期对广大高三学子的复习备考有所帮助。

简介：

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简介：核心考点一：两个重要的概念——场强和电势场强和电势是电场中两个重要概念，二者分别从力和能的角度来研究电场的性质。

简介：方程与不等式每年都是中考命题的重点，在近几年的中考试题中，考查方程和不等式的分值平均占到30％，题目涉及的主要考点有：方程和方程组的解法，一元二次方程根的判别式以及根与系数关系的简单运用，列方程和方程组解应用题，一元一次不等式（组）的解法，列不等式（组）解决方案设计问题和决策类问题。

简介：虽然《英语课程标准》只要求初中学生对六种时态予以掌握或运用，而对过去完成时和过去将来时只需理解，不要求运用，但实际上，这两种时态也有在中考题中出现的实例，所以，同学们实际上应关注八种时态，并掌握以下考点。

简介：《沉思录》的作者是有着“帝王哲学家”称号的古罗马帝国皇帝马可·奥勒留，这是一本写给作者自己的书，包含着一个古罗马皇帝对人生的思考。马可·奥勒留在位的20年，古罗马帝国正处在人口锐减、贫困加深、经济衰落、内忧外患不断的时期。纵然马可·奥勒留有着坚毅的精神、卓绝的智慧，仍然不能阻挡古罗马帝国的颓势。

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简介：综观历年黑龙江省各地、市对金属知识的考查，主要包括金属的性质及应用、金属活动性顺序及应用、金属的冶炼、金属的锈蚀及防护等。试题既有对金属某一知识的单独考查，也有将金属知识相融合的综合考查。现以近几年黑龙江省各地、市中考题为例来加以说明。

简介：介词是英语高考命题的热点之一。在高考中它的主要考点有：介词的基本用法;介词短语的用法;介词与名词、动词、形容词的搭配;介词与非谓语动词连用;with的复合结构。

简介：[考点详析]当我们强调动作的承受者或者我们不知道动作的执行者是谁或者动作的执行者对我们并不重要时，我们就要采用被动语态。考点一：不同时态以及含有情态动词的被动语态被动语态是由“be＋及物动词的过去分词”构成，助动词be有人称、数和时态的变化；含有情态动词的被动结构是由“情态动词＋be＋及物动词的过去分词”构成。

简介：【名词中考要点】考点1．汉语无可数与不可数名词之分，更无名词的单复数之别，因此名词的复数变化及可数和不可数名词的使用特点，自为考查要点之一。

简介：一个词、短语或者句子等都可以构成感叹句，但中考的重点却只是用what和how引导的感叹句，所以，我们在此只讲述这一结构的感叹句型。总体说来，在引导感叹句时，what相当于形容词，因而，其后的中心词必须是名词；how是副词，其后的中心词应是形容词或副词。

简介：考点1：直线的倾斜角与斜率求倾斜角时要注意斜率不存在的情况。斜率的求法：定义法和公式法。

简介：冠词可分为不定冠词a，an和定冠词the两类，一般来说，不定冠词表示泛指，定冠词则用来表示特指，也可以指说话者双方默认的人或事物。另外，我们把既不用不定冠词也不使用定冠词的情况，称为零冠词。当然，在近几年的考试中，高考题往往经常把上述几种情况混合来进行考查。

简介：名词性从句,是指在复合句中性质相当于名词的从句。它包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。历年全国各省市高考试题对名词性从句都考查较多。例1（2013·重庆卷）Thatstruckmemostinthemoviewasthefather’sdeeploveforhisson.解析That→What。此题考查主语从句,what在从句中充当主语。

简介：在考基础、考能力、考素质、考潜能的考试目标的引导下，每年高考对解析几何的考查都占有较大的比例既有客观性试题，又有主观性试题且解析几何主要考查运算能力（数字运算与字母运算）的特点在每年的试题中都得以充分显现无论是运算的复杂程序还是运算的技能技巧都给考生留下了很深的印象当我们面对这一知识块谈高考复习时，该如何做呢？下面从几个方面谈谈思路，希望对你能有所启发.

简介：语法填空和短文改错有时会考查虚拟语气的用法。由于同学们对该语法项目比较陌生，而且虚拟语气的使用场合较多，句式结构的记忆量很大，导致经常出错．

简介：考点分布名词2道；时态／语态2道；形容词偈0词1道；冠词1道；介词1道；连词2道；代词1道。试题分析考查的都是基础知识，虚词和实词并重，注重考查在理解整体文章的基础上解题的能力。

简介：在历年的中考试卷中，统计知识都有涉及，它们分别以选择题、填空题、解答题的形式出现，分值由原来的3％～5％逐渐增加到8％-13％．考点主要有以下兀．个方面：（1）计算数据的平均数、方差、标准差，会找中位数、众数；（2）在实际问题中知道总体、个体、样本、样本容量所表示的实际意义；（3）会画频率分布直方图、补全统计图．试题突出了统计知识应用于生活的理念，应该得到重视，现对两道统计题分析如下．