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对话：解读古诗的枢纽

作者：葛苏杭
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2009-03-13
出处：《现代教育教研》 2009年第3期
机构：【摘要】高三学生鉴赏古诗效果不佳，没有和古诗进行真心的对话。其实，对话是解读古诗的枢纽。对话是合作平等的，彼此都要受对方的约束。鉴赏的过程是鉴赏者和古诗思想碰撞的过程。要对话，首先要夯实基础，提高对话水平。其次，捕捉形象，掌握对话技巧。第三，循序渐进，对话要由表及里。当然，对话也可以从不同角度进行，同样也可解读出新的见解。

简介：
标签：对话解读古诗

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