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  • 简介:摘要运算的知识和技能是小学生学习数学需要掌握的基本知识和基本技能。教师应恰当地使用好教学方法,给学生提供探索的机会,让学生经历创造的过程,从中体会运算顺序的合理性和小括号的意义。

  • 标签: 小学数学四则运算教学方法
  • 简介:北京市司法局首次开展人民监督员培训北京市司法局在完成人民监督员选任后,认真开展了对人民监督员的培训,首期培训班共有50名人民监督员参加。培训内容紧紧围绕司法行政职能、改革精神内涵、检察工作实务等方面设置,兼顾初任培训内容和专项培训知识,主要讲解了人民监督员制度发展、改革背景、改革情神,首都司法行政工作职能以及职务犯罪案件侦查处理工作流程等内容。

  • 标签: 人民监督员 司法行政职能 改革背景 职务犯罪案件 培训班 精神内涵
  • 简介:朋友会被岁月丢弃吗?我现在有两个特别要好的同学,我们相处就像亲姐妹一样,每天不管到哪都形影不离。有什么烦恼的事都会彼此诉说。可是,听别人说,再好的朋友,上了高中或者大学就不会联系了,每个人都是与自己最后上学的那些同学联系的,真的是这样吗?难道现在亲密无问的好朋友,最终都会被丢弃吗?我真不敢想象我们三个的友情也会这样。

  • 标签: 朋友 同学 大学 高中
  • 简介:元末明初时,著名小说家施耐庵为避战乱,带着妻子和好友罗贯中去投奔好友顾逖。这天,他们一行来到顾府。顾逖一面给客人安排住宿,一面准备盛宴,为好友接风洗尘。顾逖与施耐庵平时好开玩笑,这时,他拿出碎银,对家人说:“速去镇上买落汤鸡来!”家人一时不解,问:“啥叫落汤鸡呀?”

  • 标签: 小学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:有关代数式的最小(大)值问题,题目虽简单,但解法比较灵活.现举五例,供参考.

  • 标签: 代数式 最值 中学 数学教学
  • 简介:"运算"是修订后的人教版小学数学年级下册第一单元的内容。本单元的主要内容是在复习已学过运算知识的基础上,对加、减、乘、除运算进行概括。在学生已经掌握的整数混合运算的基础上,对混合运算顺序进行归纳和总结。包括三部分内容:运算的意义以及每种运算中各部分的关系(例1、例2、例3);

  • 标签: 四则混合运算 教学策略 知识的基础 同级运算 中括号 概括总结
  • 简介:《疾病解说者》是印裔美籍女作家裘帕·拉希莉斩获普利策小说奖的处女作。本文从作品总共九短篇故事中抽取个婚姻故事构成故事环,在利用"飞散"的社会学、人口学意义阐明移民婚姻的病症根源之后,采取"创伤理论"分析"断裂性焦躁"在个婚姻中的具体症候,并通过解读"飞散"在全球化语境下收获的新意说明新"家园意识"的确立是移民婚姻关系和整体生活恢复健康的最佳方案之一。

  • 标签: 裘帕·拉希莉 《疾病解说者》 飞散 创伤 断裂性焦躁
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  • 简介:柯劭忞所撰写的八家诗文集提要皆与乡邦文献有关,具有较高的文献价值,然而其中不免论述失误之处。本文以其所撰提要为中心,纠谬补正,并略为发微献疑。

  • 标签: 柯劭忞 《续修四库全书总目提要》 辨证
  • 简介:余嘉锡先生《库提要辨证》序曰:"《库》所收,浩如烟海,自多未见之书。而纂修诸公,绌于时日,往往读未终篇,拈得一义,便率尔操觚,因以立论,岂惟未尝穿穴全书,亦或不顾上下文理,纰漏之处,难可胜言。"(1)他所说的存在于《库全书总目》中的"难可胜言"的"纰漏",在明人别集提要中迄今为止还很少有人专作考辨.

  • 标签: 提要 上下文 辨证 还原 文学 明代
  • 简介:随着改革的深入,教师们逐渐接受了新课程的理念,表现在课堂上,尤其是公开课、研究课、比赛课、示范课上,合作探究、讨论交流、分组竞赛、正反辩论等新的形式真是"乱花渐入迷人眼",课堂鲜明地"动"了起来。但是,有些时候只是追求表面的"动",为了课堂气氛"动"而"动"。

  • 标签: 课堂气氛 讨论交流 合作探究 课堂教学 学习过程 示范课
  • 简介:一、学法指导1.结合解决问题,理解运算顺序学习混合运算时,要将解决问题与混合运算顺序的整理结合起来,在解决问题的过程中学会有序思考,想一想,先求什么,再求什么,最后求什么,分别用什么方法计算。

  • 标签: 学习指导 运算律 四则混合运算 运算顺序 学法指导 有序思考
  • 简介:[病例呈现]小猴子很聪明,但总犯马虎的毛病。这不,刚刚学完运用加法运算定律进行简便计算后,再遇到加法计算时,它就想简便计算。下面看看,它的简便计算做得对不对呢?256+249+251+246=250+6+249+1+251-1+246+4=250+6+250+250+250=250×4+6=1006

  • 标签: 简便运算 技巧 简便计算 运算定律 加法
  • 简介:经常听到同事抱怨:“做了那么多,讲了那么多,怎么就没有用呢?”,“这道题做了好几遍了,还是不会”,“学生做题不动脑,机械死板”,“学生就是不会反思,错了还错”等等.笔者也曾批评某个学生做题不反思,但学生听到笔者的批评后说:“老师,我真的不知道怎么反思”.看来,我们在教学中并没有注重引导学生反思学爿过程.

  • 标签: 反思 引导学生 解题 批评 动脑 老师
  • 简介:人们常说“看破红尘”,那么这“红尘”是什么意思呢?“红尘”有两个含义。一个意思是闹市街衢的飞尘,形容都市的繁华。如汉代文学家、史学家班固作的《西都赋》中有这样的句子:“阗城溢郭,旁流百廛,红尘合,烟云相连。”意思是飞尘大到这般地步:沸沸扬扬,充满了城池,连平民的宅子,也被笼罩着,尘埃起,都可与天空的云相连接了。古时,人们把繁华热闹的地方也比喻为“红尘”。南朝诗人徐陵的《洛阳道》中有“绿柳三春暗,红尘百戏多”,就是这个意思。春华时节,盛况空前,令人神往。

  • 标签: 典故 《西都赋》 意思 文学家 史学家
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  • 简介:机智的回答老婆用电脑看电视剧,我在玩手机。老婆突然转脸,问我:"如果我失忆了,把你忘了怎么办?"我随口答道:"那还不好!"周围空气瞬间变冷。我抬头认真地看着她,再次答道:"我再追你一次呗。"身边顿时晴空万里。哈哈,我真是太机智了。随身wifi一位中国导游说,以前他带大团,最让他头疼的问题就是团内游客到处乱走,必须不停清点人数,到处找游客,不然很容易走散。

  • 标签: 周围空气 头摇