简介：昭通地处滇川黔三省结合部，素有“咽喉西蜀、锁钥南滇”之誉，是“中国南方丝绸之路”的要冲，是云南经济“饮马长江、挥师两洋”的重要节点，是联接长江流域通往南亚、东南业的综合交通枢纽。

简介：摘要目的了解2004-2015年昭通市食物中毒事件的流行特征，为有效处置食物中毒事件提供依据。方法采用描述性流行病学方法运用EXCEL软件对数据进行统计分析。结果共报告食物中毒事件共计57起，波及人口11732人，发病2367人，死亡66人。其中54起发生在农村。结论昭通市食物中毒多发生在农村，以家庭和学校为主。农村是食物中毒的高风险地。

简介：昭通是一个具有久远文化传承的历史名城,特殊的地理位置使昭通在历史发展中形成了包容性极强的文化品格。昭通戏曲发展一方面呈现出多种样式齐头并进、共同繁荣的局面,另一方面也有历史的、地域的自然选择,有沉浮取舍。梳理昭通戏曲艺术发展历史、发掘其内在潜力、探寻其新的生长点,对振兴昭通地方戏曲艺术、传承地方文化精神,有重要的促进意义。

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简介：摘要笔者依照《中华人民共和国传染病防治法》、《医疗废物管理条例》、《消毒管理办法》、《医疗机构消毒技术规范》等相关法律法规、标准，结合卫生监督信息报告系统中“被监督单位医疗卫生（2014-7-15）有效单位数统计结果”、昭通市政协2013年民营医疗机构调研情况、医院感染监测工作和医疗卫生机构专项督查情况看出我市的医疗卫生机构消毒监管工作主要存在以下问题1、医疗机构领导和管理层对消毒工作重视不够；2、消毒建筑布局和区域划分不合理，交叉感染隐患突出；3、消毒药械管理不规范；4、医疗废物处理不规范；5、感染监测工作覆盖率较低，监测结果缺乏代表性；对策1、充分认识重点科室消毒隔离工作对整个医疗机构感染管理的重要意义；2、加大对消毒灭菌工作的医护人员的培训和考核；3、严把医疗机构消毒建筑布局和物品流程关；4、扩大感染监测工作覆盖面；5、以县区为单位，建立医疗废物集中处置场所。

简介：一.关于教师专业成长:【四个追问】一问:我们若干年前的“一桶水”,尚存几许?(你在不断学习吗?你与学生共同进步了吗?)二问:我们现有“一桶水”的“水质”如何?(你学习了什么?汲取了什么?)三问:学生的“一杯水”非得全由老师倒给他吗?(知识的多元化、获得知识渠道的多样化)四问:你教给学生“汲水”的本领了吗?(教学理念的定位:让学生学会学习)所谓“专业发展”体现在:我们教师本身就是发展的个体、专业人员、学习者和研究者。“教师专业化发展”与“教师专业发展”是有区别的。前者主要强调教师群体外在的专业性提升;后者是指教师个体内在的专业化提高。

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简介：摘要教师的专业发展是当代教育改革的重要议题，教师专业化也逐渐作为提高教师素质、改善教育质量的重要途径。行动研究作为一种重要的教育研究方法，正逐渐成为促进教师专业化发展的重要途径。但长期以来，行动研究与实际教学的脱节也成为制约教师专业发展的一个瓶颈，如何有效的开展行动研究，通过行动研究切实促进教师专业发展，是本文研究的主要内容。

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简介：通过梳理当前中等职业学校教师专业能力内涵及构成的部分研究成果，对中等职业学校教师专业能力进行界定，继而从中等职业学校教师专业发展角度并基于教师行为导向理论和系统理论探究中等职业学校教师专业能力构成初步构建出科学合理的中等职业学校教师专业能力结构。

简介：幼儿园是教师成长的基地,教科研是促进教师专业成长的重要途径。幼儿园教科研中心组,通过创设交流平台、聚焦共同困惑、搭建展示空间等研修平台,切实满足教师研修需求,激发教师研修内驱力,从而不断提高教师教育与科研的双重能力,加快专业化发展进程。

简介：俗话说,＂打铁还需自身硬＂。教师的自我成长最根本的是要把教育看成自己的事业而非职业。子曰：＂学而不厌,诲人不倦。＂要成为教坛上的一枝新秀,必有孜孜不倦的钻研精神和勤勤恳恳的工作态度;要量身定做一个个人成长的人生规划,定情起点,明确目标,从点滴做起,从某一方面开始,逐渐渗透到某一领域,时刻＂充电＂,自我完善,从教师成为名师。为此,笔者从内修、外练、理论、实践、反思五个环节阐述中学英语名师是这样炼成的。

简介：当前,我国大学教师专业发展受到各种因素的挑战,如何使大学教师在有限的培训机会下得到尽可能的发展,不仅是教师个人,也是学校发展所要面对的难题。在现行体制下,由于外部竞争压力的加大,大学制定的人才发展计划、职称评定及年度考核制度,功利化倾向明显,这严重影响了教师的健康成长和专业发展。为了有效解决这一问题,我国学者对相关问题进行了大量的研究,本文通过对大学教师专业发展研究文献的梳理,呈现了这一领域的最新研究动态和代表性观点。

简介：学校的发展依赖教师团队的发展，一流的学校应该有一支能创新、有活力的教师队伍。以团队建设促教师专业发展的具体举措有：凝聚优秀群体，打造教师团队；夯实教学研究，促进团队成长；实施分层培养，优化团队结构；组织汇报交流，塑造团队品牌。

简介：中职教师专业发展需引领、需激励、需自强;中职教师专业发展在学校、在课堂、在课改;职教师专业发展体现在学生要喜欢、家长要信赖、同事要悦纳、行业要欢迎、领导要倚重。学校要尽可能提供教师专业发展的条件,教师要在发展的平台上勤于耕耘和奉献。在学校和教师的共同努力之下,相信我们的中职教师的专业发展会是成功的。

简介：教师专业发展需要拥有自由时间,然而当下的现实却明显存在教师专业发展自由时间的缺失。因此,构建教师专业发展自由时间支持系统,并教会教师合理运筹自由时间,是教师专业发展的必要条件。

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简介：2016年,红塔集团昭通卷烟厂（以下简称“昭通卷烟厂”）按照集团规范管理要求统筹规划、协同深入推进集团规范管理工作,提高依法规范管理能力,实现“提升自我纠偏能力、构建规范管理长效机制”目标,形成了工厂10大重点工作任务,着力解决工厂生产、经营、管理中的重点难点问题.同时,工厂广泛开展管理型课题,建立创新激励机制,充分运用清单式管理、制定工作流程分解结构（WBS）元素等方式,夯实规范管理工作,促进工厂健康持续发展.

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