简介：

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简介：摘要：强校必先重教,重教必先强师。加强教师队伍建设是建设教育强校的首要任务,是推进教育发展的基础性工作。各级名师是教育队伍中的宝贵资源,特别是层层选拔而出的名师更是当之无愧的精英，名师传帮带的形式可以帮助青年教师提升教学水平，带动党校更好的发展，本文将简述如何运用“名师传帮带”的形式，引领党校校级课题及教师素质整体提升。

简介：摘要：近年来，汉语名词的形容词化现象起于社会生活，源于文化间的交际，此种现象的频繁出现打破了我们对语言规则既定的认识，改变了我们对语言思维的认知。通过对汉语名词的形容词化多元浅析，旨在为后续研究者提供同类研究的借鉴指导，同时推进汉语词性活用方面向前发展。

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简介：摘要：众所周知，在日中翻译过程中，短语翻译策略颇为重要，而相关研究却并不多见。翻译实践表明，名词性短语看似只有寥寥数字，却足以为我们展示翻译的多样性，所用翻译策略几乎涵盖了所有常见翻译方法。通过本稿的分析，我们留意到，在名词性短语翻译策略方面存在一些有待深入研究与细分的现象。

简介：摘要：科技术语是学术交流的基石，可以有效促进科学知识的广泛传播，促进科技研究成果的开发和应用，为科技创新和发展创造良好的环境，有助于科技文献的存储和检索。但是，在目前的科技期刊和稿件中，仍然普遍存在科技术语不规范、缺乏规范性的现象。许多科技文献作者在学术研究中更喜欢使用科技术语的缩略语、简称和日常习语。同时，出版编辑也缺乏规范科技术语的意识，严重影响了科学知识的交流和应用。因此，从科技术语标准化存在的问题入手，提出了应用科技术语的编辑加工策略，以促进科技标准化的稳定和长远发展。

简介：摘要: 本文从认知语言学角度对“Be+地点介词+动作名词”构式表进行意义进行了分析，试图解决以下几个问题: 1)“Be+地点介词+动作名词”为何得以成为一个构式? 2)英语中哪些地点介词加动作名词可表进行意义? 3)“Be+地点介词+动作名词”构式表进行意义的认知基础和认知理据是什么? 通过对“Be+地点介词+动作名词”构式表进行意义的句法特征和认知过程的具体分析, 本研究认为:状态过程性是表进行意义介词的语义基础, 也即具备地点状态这一空间义项的介词才可表进行意义,所以“Be+地点介词+动作名词”构式表进行意义是以地点图示和事件图示中状态的相似性为基础, 将意象图式从具体的空间域映射到抽象的时间域的认知过程，同时也是基于使用模式的结果。

简介：摘要：短视频在表现内容与手法上呈现诸多不足，对于学习型短视频来说，不利于产生良好的学习效果。短视频资源库的建立能够弥补短视频的不足，但在建设与制作上也要讲求方法和策略。法律名词资源库的建立不经能够为与法律有关的人们更加深入学习和理解法律名词，也提高了法律名词的与法律知识的亲民性，让大众能够更高效率、更有兴趣的接触法律、学习法律。

简介：摘要 副名搭配为非常规结构，并不是所有“名词”都可以进入“很X”结构。这与该结构的语言环境紧密相关，包括（1）语义环境：隐喻转喻认知操作与突显属性特征；（2）句法环境：相邻吸纳原则与句法省略或隐藏；（3）语用环境：情景语境与经济原则。语义、句法和语用环境相互依存、相互制约，共同作用下“名词”才能进入“很+X”结构。基于此笔者归纳出可以进入该结构的“名词”的条件式。语义、句法与语用之间的互动更深层次体现的是语言本体和语言发展及言语交际之间的互动，这种互动的研究视角可以帮助我们更清晰地解释新兴语言结构的句法语义特征。

简介：【摘要】共时性和历时性作为索绪尔语言学理论的重要组成部分，研究语言历史发展的阶段性特征。共时性和历时性分别从语言静止不变以及发展变化的角度进行研究。在西班牙语中，名词、动词和形容词的派生词汇种类繁多，采用共时性和历时性对派生词汇去分析有助于西班牙语研究者更加深入地了解西班牙语词汇的语法构成和历史来源。

简介：摘要近年来随着对间质性肺疾病认识的不断深入，临床上出现了一些新的名称或概念。由于这些名称或概念目前尚无国际统一的标准，导致临床使用这些名称或概念存在混乱之处。本文希望增加国内呼吸同仁对ILD新概念和新名称的关注。