简介：

简介：〔摘要〕在倡导培养学生的创新精神与实践能力的今天，初中数学课堂教学必须站在时代的高度进行全方位的反思，寻找与时代发展要求相适应的教学方法和途径。

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简介：摘要：“大生”取自《周易.系辞传》“天下之大德曰生”，意为天地间最大的美德就是孕育出生命，并且承载、维持着生命的延续。清末南通本土实业家、教育家张謇先生将实业与教育看做兴国之道，而“大德曰生”的“大生思想”既是他实业救国的根本宗旨与精神动力，也是他教育思想的核心与源泉。探究与挖掘张謇先生的大生教育思想，对于当今的基础教学工作具有很大的启发。作为一名将从事基础数学教育的师范生而言，本文将立足于自身的知识积累与教育见习经历，浅谈张謇先生大生教育思想对小学数学课堂构建的启示。

简介：摘要：在小学数学课堂教学中，课堂提问是教学常用的一种教学形式，有效的提问可以启发学生思维，引发学生自主思考，开发学生智力，从而促进学生理解能力、分析能力、解决能力的提升。数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科，课堂提问可以使学生更加深入全面的了解与掌握数字知识，进而激发学生学习兴趣，培养学生的逻辑思维能力。因此，教师应不断创新课堂提问方法，让提问成为有效教学的桥梁。

简介：【摘要】2022年版的《小学音乐课程标准》，对音乐教学具有积极的指导作用。如何落实课标新理念，提高音乐教学的效率，在音乐课堂教学中引导学生通过实践获取知识，形成技能？本文“认真学习新课标，感悟课标理念”和“结合课标新理念，创新音乐教学”两个方面，探讨了如何结合新理念，打造音乐新课堂的策略，以便更好地激发学生的艺术创造力，在生活中发现美，感受美，创造美。

简介：摘要：信息技术在当今社会快速的发展和变化，在小学语文课堂教学过程中利用信息技术开展教学活动也变成了常态 。信息技术在教育教学方面已经展现了强大的生命力，取得了传统教学无法比拟的效果。伴随着多媒体应用的普及，“微课”这一新型的现代化教学模式进入了老师和学生的视野当中，这一变化不仅方便了老师的教学手段，同时也让学生可以利用“微课”随时随地展开学习，“微课”在语文课堂上的出现能够让学生更加轻松愉快的学习语文知识，能够更加有效提高学生的自主学习能力，培养学生良好的学习习惯，增加学习的效率。

简介：摘要：文章以一次作业批改为契机，对本人的教学理念和方式予以分享，旨在表达自己教育理念的同时，希望能够为推动数学教育工作发展带来助力。

简介：摘要：数学学科在小学生的教学中承担着非常重要的教学任务，而且一直以来也都是教师和学校以及家长重视的学科。小学生在开始进入学校学习时并没有太强的逻辑思维能力，学生主要的思维方式还是形象化思维，但是通过对数学学科的学习学生的思维能力就能够得到培养。但是想要让学生在数学学科中得到更多的学习体会，得到教学改革要求的核心素养的培养，教师还需要对学生实施趣味性的教学，利用数学游戏学对学生实施教学，实现对学生核心素养的培养。本文对游戏学具在小学数学教学中的运用做出了一些分析，希望可以为相关教师提供一定的参考价值和帮助。

简介：摘要从学生看到题目到动笔解题之间有一个非常重要的过程，这个过程就是审题。审题是解决问题的基础和先导。审题能力是一种获取信息、分析信息、处理信息的能力，它需要以一定的知识水平为基础，更需要有良好的读题习惯、有效的思考方法为保证。

简介：摘要：数学本身就是一门比较抽象的学科，对于刚刚接触数学学科的小学生而言，数学更是难以言说的枯燥乏味，很多小学生在巨大的压力下逐渐失去了数学学习兴趣，数学成绩难以提高。小学数学教学中应渗透进赏识教育，用鼓励和赞赏的眼光看待每一位学生，对于学生的进步给予及时肯定和认可，让小学生幼小的心灵体验到成功的喜悦，从而促使学生更加积极主动地参与到小学数学学习中來。

简介：摘要：本文主要讲述数学实践中，信息化发展所发挥的作用，这一作用表现在教师教学中，体现为教师运用多种教学教辅工具开展课程的讲授，有助于学生对知识有更为直观的感受。因此，在信息化背景之下，教师应当转变固有的教学思路，运用信息程度化较高的方式营造良好的学习环境。

简介：摘要由教师录制好视频，再由学生自主学习，大大提高了学生学习的自主性，学生可以通过移动设备随时随地学习，减轻了教师在课堂上的教学压力，减少了教学时间，使教师能更深入贴切地了解关心学生。本文结合多年的教学实践经验，就初中数学翻转课堂教学进行了探讨

简介：摘要：开展数学教学的目的不仅仅在于培养学生的解题能力，更在于学生数学素养的形成与发展。为实现这一目标，定向免费五年制小学教育专业培养出来的小学教师须拥有较高标准的数学素养，尤其是数学活动组织的能力。而今，定向免费小学教育专业学生的数学活动方面存在着有待校正的一系列问题。需要通过改革课程设置，制定合理的课程目标，优化课程体系，提升对数学活动的认识，创设情境吸引定向师范生注意，调动积极性，多让定向师范生亲历数学活动的全过程，提升定向师范生的数学活动经验。

简介：摘要由于九年级数学所涉及到的理论和知识点都比较多且细，大部分教师为了让所有知识点都能讲授于学生而忽略了课堂的教学的有趣性，所以数学教学中存在着学生对初中数学学习热情不高、九年级数学教学效果不够明显的现象和问题，所以数学教师要做到的不仅仅是让学生掌握数学的理论知识，更要让学生在基本的学习中不断提高自我观察和分析数学的能力，不仅是让学生学完数学理论知识学习的任务，要让学生学会将思考和观察应用到数学的学习中，学会用数学知识的眼光去观察生活。

简介：摘要：在初中数学教学中，教师要充分认识到培养学生数学思维能力、提升学生数学素养的重要性。逆向思维是一种重要的数学思维方式，它与常规思维不同。在初中阶段培养学生逆向思维不仅能够提高学生解决问题的能力，还能够提升其学习质量。教师要积极转变传统教学观念，采取科学合理地措施对学生进行逆向思维训练。本文主要分析了初中阶段数学教学中培养学生逆向思维能力的重要性及培养对策进行分析。